【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形象，可不要忘廠切合實(shí)際進(jìn)行修改懊， 三、展示作品、交流評(píng)價(jià) 導(dǎo)語 :各位小畫家，請(qǐng)你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見。 「小組展示作品。介紹自已的作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)并提出修改意見。 2學(xué)生修改自已的作品，教師適時(shí)激勵(lì)。 四、總結(jié)評(píng)析、欣賞激勵(lì) 「根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，教師評(píng)析出最佳作品、最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎(jiǎng)項(xiàng) 1 評(píng)比時(shí)， 教師盡可能地鼓勵(lì)不求精確但求個(gè)性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向 )， 2優(yōu)秀作品展示。用實(shí)物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。 3/結(jié) :我們的學(xué)校這樣美麗，面 對(duì)著她，你最想說的一句話是什么呢 ? 4各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受 1 可從繪面上、對(duì)學(xué)校的情感上等等 )。 5經(jīng)過這次活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校有沒有新的認(rèn)識(shí) ?比如在學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛護(hù)公物、同學(xué)的相處等方面的認(rèn)識(shí)。 五、課下實(shí)踐、拓寬視野 引導(dǎo)學(xué)生大膽說出真心話，以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。 課下觀察一下我校校園平面圖，想想怎樣繪制。 第四課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1直尺、圓規(guī)、繪圖紙、彩筆。 2多媒體課件 1 活動(dòng)的學(xué)校平面圖 )， 活動(dòng)過程 一、談話異人 l談話 :同學(xué)們莒歡參觀 游覽嗎 ?當(dāng)我們到某個(gè)陌生的地方時(shí)，為了順利地參觀 、游 覽，我們酋先看的是什么 ?對(duì)，今人我們就來繪制我們學(xué)校的平面圖。 2課件出示平面圖的概念作朋。引導(dǎo)學(xué)生理解。 二、探究實(shí)踐 l設(shè)置討論情境 :如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖 ? 2學(xué)生暢所欲言。 3課件出示 方法角 ，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。 導(dǎo)語 :懂得了繪圖方法，還要注意什么呢 ? 4出示范例，使學(xué)生明白閩圖時(shí)一婪設(shè)計(jì)好圖例，二要確立中心、合理布局。 5學(xué)生討論 :明確繪閣所而物品，確比繪圖要明確圖上的萬向，確定參照物，設(shè)計(jì)圖例的方法等』 導(dǎo)語 :現(xiàn)在請(qǐng)你們一展風(fēng)采了。 6請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用 簡(jiǎn)單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同 顏色，井在主要建設(shè)物上寫 F 名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商最。 三、展示交流，總結(jié)評(píng)價(jià) 導(dǎo)語 :你們的作品完成得怎樣呢 ?讓我們米欣賞一下吧 ! l組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹 讓大家明白你的用意。 2各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。 工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。 過渡 :大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個(gè)性 ?井說說你的理由。 4各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評(píng)價(jià)。 5灰揚(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。 6教帥總 結(jié) :看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。 7欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。 四、拓展延伸 兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的， 比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績(jī)等等。請(qǐng)大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。 第五課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 l筆記本、筆、 (卡片 )照片等。 2多媒體課件 (學(xué)校發(fā)展的錄像 )。 活動(dòng)過程 、導(dǎo)人新課 l課件出示校園不同時(shí)期的幾 段錄像，學(xué)生欣賞 (沒有多媒體的學(xué)校可用舊照片、舊 物件來講解、對(duì)比 1。 2 談 ,話 :課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得怎樣 ?通過實(shí)踐活動(dòng) 找到學(xué)校的變化了嗎 ?下面我們就開一個(gè) 我們學(xué)校變化多 的交流展示會(huì)，好嗎 ? 二、調(diào)查準(zhǔn)備 「請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。 過渡 :看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢 ?得到了哪些材料 ? 工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄， 工將學(xué)華搜集的資料大致分三類人 U 校史 。12)舊物錄蹤八 3)近期的變化。 4小結(jié) :從大家搜集的資料來看，大家課 下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造 力，通過各種渠道得到了第一手材料。下面就請(qǐng)你把自己收集到的材料介紹給大家。 三、 我們學(xué)校變化多 報(bào)告會(huì) l現(xiàn)在我宜布 我們學(xué)校變化多 報(bào)告會(huì)證式開始。 工報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行 。 0 校史知多少 1 建校史、成績(jī)，歷任校長(zhǎng)、榮譽(yù)等 )。 0 舊物尋蹤 1 老式教具、課桌椅等 )。 0 還往發(fā)生的變化 1 新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購(gòu)置的微機(jī)等 )。 教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。 工交流評(píng)價(jià) :通過以上活動(dòng)，大家說說哪個(gè)組搜集資料多，方法簡(jiǎn)單、高效 4教師 表揚(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 四、教師總結(jié) 隨若時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出 校 。]，成為社會(huì)的主力軍。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。 你們也在逐漸地長(zhǎng)大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s ! 五、拓展延伸 以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份 1校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等 1 設(shè)計(jì)學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計(jì)劃書、發(fā)言稿、演講詞等。 第一課：熟悉的學(xué)校 1. 說說我們的學(xué)校 2. 畫畫我們 的學(xué)校 3. 找找學(xué)校的變化 板書設(shè)計(jì) 課后反思； 第二課：在學(xué)校工作的人們 主題目標(biāo)： 結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。 通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。 第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)行 : l、 H 每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。 讓學(xué)生觀察教師一天的工作。 教師關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)課件。 活動(dòng)過程 : 一、激情導(dǎo)人 「播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前兒 z導(dǎo)語 :同學(xué)們，這首歌曲歌 頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至 地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師 1板 書主題活動(dòng) :敬愛的老 U 幣 )。 二、匯報(bào)交流 l導(dǎo)語 :課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。 z學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 3小結(jié) :在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、 批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易 ! 三、體驗(yàn)師愛 l導(dǎo)語 :同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來 體驗(yàn)老師的愛。 2體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣 ?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛 苦，并說出是從哪里體會(huì)到的。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。 3感悟老師的關(guān)心。播放課件 :老師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)?？催^錄像，你想到什么 ?引導(dǎo)學(xué) 生回億具體事例，理解老師對(duì)自已成長(zhǎng)的關(guān)， b(比如鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生， 照顧患病的學(xué)生 ……) 。 4理解教師的愛。老師為什么這樣做 7 引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對(duì)學(xué)生的關(guān) 心愛護(hù)。 5小結(jié)。通過體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn) 識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛，我們應(yīng)該尊敬老師。 四、故事交流 1導(dǎo)語 :同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你 和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。 2組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。 3班上講故事，交流。 4對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。 5小結(jié) :這些故事讓人感動(dòng)。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān) 心著你的成長(zhǎng)， X 像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢 ? 五、實(shí) 話實(shí)說 l導(dǎo)語 :在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰能把自己對(duì)待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。 學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。 小結(jié) :通過實(shí)話實(shí)說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。 六、愛的表達(dá) 1導(dǎo)語 :同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛之情，請(qǐng)同學(xué)們討論，選擇自 己喜愛的方式。 2學(xué)生討論，選擇甚愛的表達(dá)方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心 )。 工學(xué)生按選擇 的方式活動(dòng)，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲 1 輕聲 )。 4學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 5/結(jié) :希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋?，用?shí)際行動(dòng)尊重老師的勞 動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一一片愛心。 七、課后拓展 學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長(zhǎng)、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家走迸他們的生活，了解他們的工作。 第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)行 : l筆記本。 2學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。 活動(dòng)過程 : 一、導(dǎo)人新課 導(dǎo)語 :同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多 人為我們辛勤地工作著，他們分工合作， 為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他 們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧 ! 二、了解教職工 老師出示全體教職員工合影照片。 學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。 2教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。 學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。 三、匯報(bào)交流 l學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。 2教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。 3根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組 :111 校長(zhǎng)采訪組 H2l校工采訪組。 4/組交流匯報(bào)。 教師提出要求 :111 認(rèn)真傾聽，隨時(shí)補(bǔ)充材料。 12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言 。 5班級(jí)交流匯報(bào)。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā) 最佳通訊員 獎(jiǎng)。、 優(yōu)秀小記者 獎(jiǎng)。 四、體驗(yàn)感悟 1導(dǎo)語 :通過上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘? 位上默默奉獻(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對(duì)他們的工作有 什么看法，想對(duì)他們說什么呢 ? 2學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。 3小結(jié) :同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著， 我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人 們，尊 重他們的勞動(dòng)。 五、課下延伸 為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動(dòng)，如做禮物 (小卡片、短信、小手工 )，寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。 板書設(shè)計(jì) 第二課：在學(xué)校工作的人們 教學(xué)反思； 第三課：學(xué)校周圍探秘 主題目標(biāo) 在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲望。 學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的探究方法。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單 的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和路線圖。 知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。 第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 《十六歲花季》的主題曲錄音帶。 活動(dòng)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)人 導(dǎo)語 :同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不大了解的地方， 周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧 1 板書 :學(xué)校周圍探秘 l。 二 指導(dǎo)制定計(jì)劃 導(dǎo)語 :學(xué)校周圍的錄色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對(duì)這么多的地萬 你都想到哪些地方去走一走，看一看呢嶼 l出第一個(gè)活動(dòng)主題 :制定探秘計(jì)劃 H 1小組討論，自由發(fā)表自己的 見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)校周圍探秘要做好準(zhǔn) 備 列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。 2教師出示 方法角 ，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容 :0 確定一個(gè)探秘目標(biāo)。 0 確定探秘路線。 0 探秘小組人員分工。 Q 所帶的物品、具等。 0 探秘所用的時(shí)間。 0 探 秘過程中應(yīng)注意的問題。 確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地 方， 4合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)