山東人民版二年級上冊《品德與生活》教學(xué)計劃 (2)-全文預(yù)覽
【正文】 積極、負(fù)責(zé)人有愛心；動腦筋有創(chuàng)意，并同時進行其他射干貨主題教育。其宗旨在于 引導(dǎo)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)、提出問題。 第一單元“我愛我班”共 4 課，分別是《我佩服的同學(xué)》、《找長處》、《和同學(xué)相處》、《夸夸我的班集體》，本單元從兒童與同學(xué) 、兒童與自我、兒童與班集體若干層面展開呈現(xiàn)與探究，培養(yǎng)兒童有愛心、負(fù)責(zé)任、自信、樂觀、寬容、欣賞和尊重他人，追求上進的情感與態(tài)度，引導(dǎo)生生之間、師生之間建立誠實友愛、互信互助的關(guān)系，促進兒童養(yǎng)成基本的行為習(xí)慣。今后我會 從 小事 入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了 他們 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得 。 但他們絕大部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，思想品德情感形成還不穩(wěn)定，這給教學(xué)會帶來一定的負(fù)面影響。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲， 他們 的責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成， 已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。 我從事小學(xué)教育時間比較短，對兒童的認(rèn)知特點和心理特點還不是很了解，需要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線 。后者由“玉米成熟”這個點引發(fā)出學(xué)生對秋天成熟果實的探究平臺，初步領(lǐng)會“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)學(xué)生自己的生活自理能力。第四單元“困難面前我不怕”共設(shè)計了《遇到困難的時候》、《為我喝彩》兩個活動主題， 主要讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難；在遇到困難的時候不膽怯，在遇到困難的時候主動想辦法解決；有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕困難；做事有耐心，有 毅力；能積極提出解決問題的看法或建議，努力使自己成為勇敢、自信、求上進的人。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。 行為和習(xí)慣 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。積極參加小組合作活動。 過程和方法 嘗試用觀察、討論、采訪等方法進行探究活動，體驗 提 出 問題、探索問題 的過程， 學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能。樂意向別人展現(xiàn)自我。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動中學(xué)習(xí)贊賞 別 人和向他 人致歉的方法。 具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能 。教師在完成顯性目標(biāo)的同時，特別要注意蘊含在活動中的隱性目標(biāo)。 做到四個尊重 （
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