【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形 式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。 教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題 和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 教學(xué)進(jìn)度安排 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組 2 相信自己 12 可愛的祖國(guó) 3 學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃 13 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 4 我們手拉手 14 敬禮，人民英雄 5 爺爺奶奶，你們好 15 我在長(zhǎng)大 6 幫助殘疾病人 16 我在長(zhǎng)大 7 幫助殘疾病人 17 努力才會(huì)有收獲 8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會(huì) 9 我也做研究 19 復(fù)習(xí) 10 我也做研究 二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 (三 ) 一、同學(xué)基本情況分析 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲，他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué) 41 人 ,男生比女生多 15 人 ,好動(dòng)的同學(xué)較多 ,教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過程，同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來，同學(xué)通過自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng) ,由于 同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制 ,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展。 二 .全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 我愛我的班集體 —— 本單元設(shè)計(jì)了 “ 集體生活真愉快 ”“ 班集體真溫暖 ”“ 人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大 ”“ 我為集體添光彩 ” 四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到一起生活的愉快 。同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。 我們 的動(dòng)物朋友 —— 本單元設(shè)計(jì)了 “ 我最喜歡的動(dòng)物 ”“ 可愛的小動(dòng)物 ” 和 “ 我們的好朋友 ”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。 紙和環(huán)保 —— 本單元圍繞紙的問題設(shè)計(jì)了 “ 我們的生活離不開紙 ”“ 紙從哪里來 ”“ 維護(hù)森林，節(jié)約用紙 ” 三個(gè)主題活動(dòng)，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩? 奇妙的光 —— 本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí) ，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。 我們都有一個(gè)家 —— 本單元設(shè)計(jì)了 “ 好大的一個(gè)家 ”“ 好壯麗的一個(gè)家 ” 和 “ 我們的家在哪里 ”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成績(jī)，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。 三 .全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。 初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身作 為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。 了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。 能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。 四、具體內(nèi)容 周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 第一周 集體生活真愉快 體驗(yàn)集體生活的愉快 . 能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦 。積極參與集體活動(dòng)。 懂得集體生活的規(guī)則和交 往的相關(guān)知識(shí)。 掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力。 第二周 班集體真溫暖 感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情。 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)助的好習(xí)慣。 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人。 掌握交流集體生活感受的技能 。協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能。 第三周 人人有優(yōu)點(diǎn) ,合作力量大 感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快 。體驗(yàn)到合作的力量大。 能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事。 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。 掌握要他人了解自身的方法 。合作的技能和方法。 第四周 我為集體添光彩 體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響 。形成對(duì)集體的責(zé)任感。 認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表