【文章內(nèi)容簡介】 制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。制作“話春天”課件?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）展開想象的翅膀——寫春天小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？寫一寫：我們也來做一個(gè)小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天?？偨Y(jié)評價(jià)?；顒?dòng)（二）追尋春姐姐的腳步——找春天看一看：出示畫面（春雨池塘青草 綠水）畫面2：柳枝長出新芽。說一說：春天在哪里？填一填：你們眼中的春天。小組交流。選出你心中的“春天的使者”，并說出理由?；顒?dòng)（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。小組交流：請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動(dòng)物？有誰知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？演一演：童話劇《春天來了》分組自編小劇本組內(nèi)分角色戴上動(dòng)物頭飾上臺表演。活動(dòng)（四）抒發(fā)對春天的情感——唱春天播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。課后延伸活動(dòng)：舉辦一次唱春天“小百靈歌會(huì)”，并評出“最佳小百靈”。板書設(shè)計(jì)： 找春天 話春天 活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。行為與習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。知識與技能通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。過程與方法指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。學(xué)情分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？用行動(dòng)號召力的語言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹!” 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會(huì)進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。師生共同開辟教師室植物角，作合理布置?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）——新聞發(fā)布會(huì)人們常說：“一年之計(jì)在于春。”你們知道這句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性?；顒?dòng)（二）——評選小小研究員樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎(jiǎng)。樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動(dòng)（三）——“種瓜種豆”展示會(huì)樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧！分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評一評“種植小能手”。樂樂猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)?。交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì)？有哪些感受要告訴大家？活動(dòng)（四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。準(zhǔn)備錄音帶《熱愛地球媽媽》制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。這一課的教學(xué)活動(dòng)可以在學(xué)校綠化地進(jìn)行?；顒?dòng)（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來呦。下面我們一起進(jìn)入——活動(dòng)（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？學(xué)生討論發(fā)言?；顒?dòng)（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》隨著擂臺賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了。同學(xué)們，請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。學(xué)生自告奮勇上臺表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學(xué)生表演?；顒?dòng)（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)誰來說一說：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。板書設(shè)計(jì)： 研究種子發(fā)芽需要什么條件？ 用植物來布置植物角 活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車??,讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識,從而更加熱愛大自然,、行為與習(xí)慣通過組織學(xué)生對春天的觀察,以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中對春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。知識與技能通過學(xué)生對自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識、科學(xué)常識。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法，學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法，會(huì)正確使用簡單的工具，增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。過程與方法讓學(xué)生通過春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。學(xué)情分析：春天來臨，陽光明媚，蟲鳥唧啾，樹木抽芽，百花綻放??一切令人賞心悅目。自然界的這些變化深深地吸引住了孩子們。我們學(xué)校地處城鎮(zhèn)，而且校內(nèi)各類樹木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，校外青山綠水盡收眼底，孩子們在校內(nèi)、校外盡情地玩耍、盡情地放風(fēng)箏。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車??,讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識,從而更加熱愛大自然,活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、向父母請教等方法了解春天的自然想象和有關(guān)春天的其他知識。教師可以通過拍攝、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件《走進(jìn)春天》，內(nèi)容如：麥苗青青，油菜花黃，柳枝展新芽，迎春花盛開，小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件《放風(fēng)箏》，內(nèi)容包括《風(fēng)箏謠？兒童和父母一起放風(fēng)箏的場面等。制作分組活動(dòng)時(shí)所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的圖片?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）——走進(jìn)春天小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識她嗎？春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？活動(dòng)（二）——我和春天玩什么大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)，并說說你的理由。小小招聘會(huì)：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。活動(dòng)（三）——我的活動(dòng)設(shè)計(jì)在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開動(dòng)腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。評選最佳活動(dòng)方案：評評誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說出自己的理由?；顒?dòng)（四）——春游真快樂兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場面，你的心情怎么樣呢？春游樂：你能用最喜歡的方式表達(dá)你和春天一起玩的快樂嗎？第二課時(shí)：活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好做風(fēng)車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。制作展示做風(fēng)車過程的投影片或多媒體課件，也可準(zhǔn)備好實(shí)物投影儀。課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風(fēng)車的圖片資料或?qū)嵨??；顒?dòng)過程：活動(dòng)（五）——做風(fēng)車：動(dòng)手動(dòng)腦教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎？教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車。比一比：誰的風(fēng)車做得好？說一說：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？活動(dòng)（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣小風(fēng)車展覽會(huì)：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡單介紹。小小討論會(huì)：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢？還可以用什么材料呢？玩一玩：教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況，抽出510分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車?；顒?dòng)（七）——議風(fēng)車：玩中探知你有什么問題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問題嗎？科學(xué)小論壇：小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。論題如下：風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車的形狀，材料有什么關(guān)系？怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？總結(jié)：風(fēng)車很好玩，風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無窮的樂趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。板書設(shè)計(jì)：讓我們分組來設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案用喜歡的方式表達(dá)出你和春天一起玩的快樂 活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。行為與習(xí)慣通過學(xué)生對自然的觀察、探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣；在與大自然的親密接觸中，增強(qiáng)環(huán)境意識、生態(tài)意識。知識與技能增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和運(yùn)用能力。過程與方法在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，在實(shí)踐過程中分享感受、想法和成果。學(xué)情分析： 回歸生活，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去尋找春天，通過拍春天的照片、與春天一起游戲等系列活動(dòng)，豐厚學(xué)生關(guān)于春天知識的生活積累，學(xué)生用繪畫、背古詩、剪紙、唱歌、貼樹葉畫、做風(fēng)車、寫春天的習(xí)作、寫春聯(lián)等學(xué)生自己喜歡的方式來表達(dá)他們熱愛春天的情感，師生共譜一首集活動(dòng)性、生活性、綜合性為一體的春之樂章?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：課前學(xué)生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。學(xué)生帶好畫畫的工具，教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。活動(dòng)過程：活動(dòng)（一）小百靈唱春天導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！學(xué)生練習(xí)后上臺表演。小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會(huì)到了小朋友對春天的喜愛，體會(huì)到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂?；顒?dòng)（二）——小詩人頌春天師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個(gè)朗誦會(huì)，好嗎？學(xué)生上臺朗誦。小結(jié)，評選表演獎(jiǎng)?；顒?dòng)（三）——小彩筆畫春天我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！小組交流“心中的春天”學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點(diǎn)。展示學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生同父母一起詳細(xì)觀察春天里的某一種動(dòng)物、植物的生活習(xí)性、生活