小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-15 02:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 德判斷能力，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！ 〉谒膬?cè)最后一個(gè)單元《困難面前我不怕》，在學(xué)習(xí)與生活過程中充分展示并提升自己的指揮，享受創(chuàng)造帶來的歡樂?！ ∪?、教法設(shè)想與措施 按照新課標(biāo)所編寫的教科書，實(shí)現(xiàn)教科書功能上的轉(zhuǎn)變。以往的教科書只被當(dāng)作單向傳輸信息的載體和工具。教科書載負(fù)著某些知識(shí)、信息，學(xué)生學(xué)習(xí)教科書就是被動(dòng)地接納這些知識(shí)、信息，有時(shí)為了應(yīng)付考試還要死記硬背地將它們納入自己的記憶中?！ ⌒抡n標(biāo)要求教科書實(shí)現(xiàn)的功能是“激活”，是要成為一種“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我完善、自我建構(gòu)的機(jī)能——“造血機(jī)能”。斯普朗格說：“教育的目的并非傳授或接納已有的東西，而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識(shí)，將人的生命感、創(chuàng)造力、價(jià)值感喚醒”?！ ≈苯訉W(xué)習(xí)為主，并
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