【文章內容簡介】 是什么？）猜對了，老師送一些給這個小組的成員品嘗。師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實，秋季還有哪些果實也成熟了。我們一起看看錄像?！痉徘锾斓匿浵瘛慷⒄J識秋天的果實問：（1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實？（生回答）（2）師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？（3）學生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。（4）師：沒采摘過的同學，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。辨析師：剛才同學們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果實中，哪些不是在秋季成熟的果實。播放課件，請同學操作。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。三、分類師：同學們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學們把自己帶來的果實擺放在相應的位置。還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內同學帶來的果實分分類，把分類后的結果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。小結：同學們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可以運用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。四、珍惜勞動成果師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實擺在我們面前，你想到什么？（同學們說說自己的想法）師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？（1）放錄像：一個同學盤子中剩了很多飯菜，另一個同學盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。（2）同學回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。（3）放兒歌課件：教材中的詩歌師：你還會哪些關于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實是農民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結束我們這節(jié)課。第三課：秋游去 教學目標：引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。教學重點和難點：正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。德育目標：知道勤儉節(jié)約，帶秋游物品時，不攀比，不盲從。游玩時與同學和睦相處，互相幫助，互相提醒關心。愛護景區(qū)環(huán)境，不隨便摘樹葉和花果，不亂扔垃圾，不踐踏草坪。教學方法：秋天景色錄像，激發(fā)學生秋游的欲望。小組全體學習，討論秋游應該帶些什么更合理。學生講講自己以前游玩的故事。設計闖關游戲，讓學生在游戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。課前準備：秋天景色錄像。闖關游戲課件。獎章。紀錄紙和筆每組學生一份，教師準備一份小獎品，卡片30份 教學過程：一、教學導入：同學們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？那么，今年的秋游你想去哪里呢？請你和小組的同學商量一下好嗎？播放秋天景色錄像?？戳诉@么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我們在秋游時應該帶什么呢？二、秋游帶什么：小組討論，再請學生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？請你說出帶這些物品的理由好嗎？評選“最佳出游準備獎”，請學生把設計出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀錄，全班一起來評選，評選條件可從以下幾方面考慮：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想帶的物品有沒有可能找到？d．父母同意不同意？小組派代表向大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補充。在全班同學交流的基礎上，評出獲“最佳出游準備獎的“小組三、闖關游戲(怎樣秋游)出示課件（闖關游戲）全班分成6個組，每組負責把守課件中的一道關（見教材4647頁）圍繞本道關口的內容，小組同學討論問題的答案，老師做補充。問題如下：a、秋游出發(fā)前要檢查什么？b、乘車時注意什么？C、游玩時怎樣防止丟失和掉隊？d、大家在一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？e、怎樣保護旅游景點的環(huán)境？f、秋游完，回家的路上，應注意那些交通安全？同學們，請每個小組推薦34個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。把守的同學可先到電腦課件中查找本關的全部答案。闖關的同學要全部答對才可以進入下一關回答問題。沒能答對時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)闖關。最后看那組闖關同學全部過關，安全回家，則獲得“小小旅行家“獎。被罰下的同學不要氣餒哦！可以在其他組同學未能答對時，補充正確答案，再加入闖關（活動開始，教師指導）。祝賀那些在本課中獲得獎章及獎品的同學，相信你們在秋游過程中一定可以玩得盡興而安全，做到“高高興興秋游去，平平安安回家來”。沒有得到獎章或獎品的同學別著急，請你把你對秋游的其他建議寫在“我來支招“的小卡片上。也會獲得驚喜哦！四、歌唱教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學生跟唱。五、教師總結：秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)保”兩只小翅膀飛翔在秋游快樂的天空里，你們說好不好？六、課后延伸學校要盡量創(chuàng)造條件組織學生去秋游，如果實在去不了，可在假設要去的情況下，在室內研討后，請家長利用節(jié)假日的時間帶孩子出去秋游。召開“我游覽秋天”主題班會，介紹秋游的景點及秋游的注意事項，教師可為學生提供部分資料。第四課 中秋與重陽 教學目標：了解一些有關中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發(fā)學生對科學探究的興趣。教學重點和難點：了解一些有關中秋節(jié)的知識。并在敬老的節(jié)日里以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法。德育目標：教育學生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。教學用具：課件、錄音機、《我們的生活多么幸福》音樂磁帶，彩紙小星星（40個），中藥藥物小球（40個），祝福紙條40張，一張中國地圖，畫月亮的變化（表格），描寫月亮的詩歌（實物投影），一些月餅，扮演老人的服裝，生日蛋糕，老花鏡等。課前準備：學生課前準備（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習俗等。（2）學生調查：A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風俗。B、社會上尊老、敬老的活動有哪些？C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社會）開張、開展哪些敬老活動。D、了解身邊老人的需要。教學器材：多媒體演示操作臺，實物投影儀，表格（４０張），彩紙小星星（40個），“月球”（４０個）即中藥藥物小球（40個）。教學課件：教學光盤教學過程：一、教學引入：進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。出示掛歷找到農歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。教師講中秋節(jié)的起源。請學生講自己知道的有關中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等；（如果學生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動畫）并同時解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。二、新授：請學生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學生較多，從而可以介紹各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。一邊請學生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）欣賞各式月餅（課件）學生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。出示月相圖（課件）讓學生初步認識月相的變化。使學生明白月亮不是天天都這么圓的。有時間的話，請學生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。月亮上還有很多秘密等著我們去發(fā)現(xiàn)。讓我們先來看看人類登月的偉大創(chuàng)舉吧?。úシ臚lash動畫——登月）三、小結：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強烈愿望，那么從今天起，就努力學習傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識，去實現(xiàn)你們的夢想吧！四、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節(jié)日，你們知道嗎？對了，就是重陽節(jié)?！斑b知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農歷九月初九的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動？結合老人的需要，說說我們平時應該怎么做？表演“敬老院里歡樂多”小品。？五、全課總結：重視親情，關心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。合唱《我們的生活多么幸?！?？ 第三單元：我們真棒 第一課：你真棒 教學目標：善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步。教學重難點：學會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。德育目標：養(yǎng)成虛心學習別人的長處和優(yōu)點的習慣。教學用具：課件、優(yōu)點放送卡、獎狀。教學過程：一、活動導入聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學。第三張是學習獎獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。二、活動中明理：為同學找優(yōu)點。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?小結：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。評價：同學們，你認為應該獎給誰呢？為什么？學生自由發(fā)言，說出原因。從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認真學習、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細心、堅強、思維能力強、組織能力強、有責任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關系好、熱愛勞動、誠實、聰明、熱情大方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風趣、上課專心、運動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學好??）同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？三、實踐中導行制作優(yōu)點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。贈送優(yōu)點卡（投影演示）：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點卡親手送給他。收到優(yōu)點卡的學生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡（選４―５學生展示）集體活動，贈送優(yōu)點卡為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點？每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。全班同學為他找優(yōu)點，用恰當?shù)?、帶有個性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。針對平時不引人注意的、性格內向的學生，教師通過帶頭為其找長處，引導其他學生為其找優(yōu)點，寫在老師制作的優(yōu)點卡上，學生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關懷與溫暖，促使其與班集體、與同學更融洽的相處。師：現(xiàn)在，咱們班每個同學都找到了自己的優(yōu)點，也學會了給別人找優(yōu)點，這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？）四、頒發(fā)獎狀教師總結：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。因此在生活中，我們要學會觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進步與優(yōu)點，以恰當?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。同學們，知道我們的第二張、第三張獎狀應該給誰了嗎？(學生說自己的想法)師：每個同學都找到了自己的優(yōu)點，也學會了給別人找優(yōu)點。其實我們每一個有優(yōu)點的人和每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，都是這張獎狀的主人。全班同學在獎狀上簽名。第二課：我也棒 教