二年級下語文園地七教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要聽仔細(xì)了，看他的字音讀準(zhǔn)沒有，句子讀通沒?！ ∽宰x──指名讀──評議──齊讀 出示生字：生字在句子中能讀準(zhǔn)，單獨(dú)出現(xiàn)還能讀好嗎? 同桌互讀──男女賽讀 記字形：生字朋友的名字讀準(zhǔn)了，樣子記住了嗎?怎么記的? 鞏固生字： (1)自讀生字卡上的詞語，分大組組詞 (2)在生活中識字 三、學(xué)習(xí)課文 分大組賽讀課文 邊讀邊想圍繞雷雨，你讀的這個(gè)部分寫的是雷雨什么時(shí)候的景象? 指名回答(板書：前中后) 品讀課文：想不想欣賞一下雷雨的這三個(gè)不同的景象(板書：) 雷雨前： (1)出示課件：你看見了什么，聽見了什么，感受到了什么?(板書：烏云、大風(fēng)、閃電) (2)從你看見的，聽見的，感受到的，你認(rèn)為這是什么時(shí)候的景象? (3)剛才大家看了，說了雷雨前的景象，現(xiàn)在我們讀一讀作者寫的雷雨前的景象，看看你能讀懂些什么?體會到什么? 自讀課文──指名回答──談體會──齊讀 (4)小結(jié)：是呀，雷雨前的天氣悶得讓人透不過氣來，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來，狂風(fēng)席卷大地，閃電、雷聲也不甘示弱，趕來湊熱鬧，多可怕的氣氛呀，把你感受到的通過朗讀來告訴大家，讓老師也感受到。齊讀1──3自然段?！ ±子曛校骸 ?1)出示課件：不一會，雨下起來了，這時(shí)你聽見了什么?(板書：雨) (2)作者又是怎樣描寫的，請自讀4──6自然段。 (3)讀了第二部分，你感受到了什么? (4)小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測! (5)讓我們一邊聽雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀4──6自然段?！ ±子旰螅骸 ?1)出示課件：漸漸地，雷聲、雨聲都小了，一場雷雨很快結(jié)束了，雨后的景象又是怎樣的?誰能說一說?(板書：彩虹) (2)是呀，萬物經(jīng)過大雨的洗刷，一切都變得那么清新，花兒開了，小鳥，小青蛙歡快地唱著歌，如果你現(xiàn)在就是這個(gè)小朋友，你有什么感受? (3)帶著這種感受讀一讀7──8自然段，看誰能讀出雷雨后那美麗的景致?！ ?4)小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀。 四、拓展 通過這一課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它們不同的特點(diǎn)，相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的?誰能說一說?！ 〈笞匀皇且环嘧硕嗖实漠嬀恚且环肋h(yuǎn)也讀不完的書。走進(jìn)大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過，只有細(xì)心的孩子才能感受到，你們愿意做個(gè)細(xì)心的孩子嗎?讓我們一塊去觀察，把觀察到的記錄下來，寫成觀察日記吧?！ 《昙壪抡Z文園地七教案2021例文4 一、導(dǎo)入?！ 〗裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)課文《不懂就問》(板書課題) (齊讀課題)對于這個(gè)課題，你是怎樣理解的?能談?wù)勀愕南敕▎? 有了不懂的問題就要及時(shí)地問，及時(shí)地解決。讓我們一起來讀一讀課文，看看課文中你有哪些不懂的地方?！ 《?、初讀課文，自主識字?！ 。呑x邊圈出不認(rèn)識的字。小組內(nèi)互幫互學(xué)， ?。河门f字加偏旁方法記——私、誦、思、例、段、糊、涂、嚇、晃、呆、鴉、厲。重點(diǎn)討論一雀、既、養(yǎng)怎樣記。 ，標(biāo)出自然段。組內(nèi)互讀，讀通、讀順?！ ∪?、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容?！ ?。看看從課文中你都知道了什么，還有哪些不懂的地方? ?。耗阕x懂了什么，從哪句話讀懂的?找出來
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1