二年級(jí)語文閱讀課教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提?！睍r(shí)窮漢在想什么?“老板聽到銅板的響聲，咧著嘴笑了?！睍r(shí)老板在想些什么? 四、拓展想象?！ W(xué)了這篇課文，你想些什么? 角色扮演，提升興趣?！ ⊥瑢W(xué)們，我們的這篇課文，讀通了，也讀懂了，下面我們該做什么了?(為動(dòng)畫配音)對(duì)，我們要完成我們的任務(wù)了。 (1)分配角色 老師將這個(gè)動(dòng)畫放一遍，邊放小組同學(xué)可以邊討論，哪個(gè)角色該怎樣去演，該由小組內(nèi)的哪個(gè)同學(xué)來演，要怎么演?！ ?2)小組試演 老師在放一遍動(dòng)畫，每個(gè)小組的同學(xué)試演一次。 (3)分組比賽 挑選幾個(gè)準(zhǔn)本較好的小組，到前面為動(dòng)畫配音，從中評(píng)選出的小組，授予“雛鷹”勛章?！ ∥?、課下作業(yè) 課下繼續(xù)搜集阿凡提的相關(guān)故事。 把這個(gè)故事講給家長聽?！ 〉诙n時(shí) 一、阿凡提故事會(huì) 師生交流搜集來的關(guān)于阿凡提的故事?！ ≡u(píng)選出講故事的同學(xué)，評(píng)為“故事大王” 二、組字游戲 將“銅、板、慧、默窮、館、扭、罵、討、扯、付、辯”等字的上下兩部分，或左右兩部分拆開，寫在小紙片上，以小組為單位，玩組字游戲，組字最多的小組為獲勝組，全班認(rèn)讀該組同學(xué)組出來的生字?！ ∽钚露昙?jí)語文閱讀課教案例文4 在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“嘩、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、榮、譽(yù)”10個(gè)生字。在田字格中規(guī)范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽(yù)”。積累本課詞語，并能在老師的提示下初步了解詞語的歸類?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好描寫玉米心情變化的句子?！ ∽x文的過程中能嘗試提出問題，并通過釋疑懂得：對(duì)自己要有信心，有本領(lǐng)的人一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，本領(lǐng)越強(qiáng)，用處越大?！ ∫弧?dǎo)入 出示課題，齊讀課題。 圍繞課題質(zhì)疑?！ 煟鹤x了這個(gè)課題，你有什么問題要問嗎? 生交流師隨機(jī)在課題下加上問號(hào)?！ 《?、整體感知課文內(nèi)容，了解“最后的玉米”究竟是怎樣的玉米。 自讀課文，找一找課文是如何描寫玉米的?用直線劃出有關(guān)詞語或句子?！ 〖w交流，師隨機(jī)出示詞組?！ ∨峙值纳詈稚钠梁汋r嫩的、黃燦燦的果實(shí) 胡須干透變白果實(shí)像石頭那樣堅(jiān)硬 很棒最差(自信心灰意冷不灰心抱怨) 教學(xué)生字：褐你有什么好方法記住它?注意“衣字旁” 引導(dǎo)學(xué)生初步了解詞語的歸類。 師：請你們輕聲讀一讀這兩組詞組，想一想老師為什么要這樣安排? 生自讀詞組，指名交流。 練習(xí)說話，感受玉米的內(nèi)心感受是隨著它的外形變化而變化的?！ 煟菏前。@一組是描寫玉米外形的，而另一組是描寫玉米的內(nèi)心感受的。那下面就請你們用上這些詞組，借用老師提供的句式，試著用自己的話來介紹一下玉米的一系列變化?！ ∩杂蓽?zhǔn)備，交流說話：這個(gè)玉米真棒啊!你瞧，他，可是后來他，于是他覺得自己是最差的! 師：通過剛才的說話練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)玉米的感受是隨著它的外形變化而變化的?！ ∪?、再讀1～9節(jié)，了解玉米的心情變化?！ 〕鍪尽白孕拧⑿幕乙饫?、不灰心、抱怨”，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)?！ 煟簞偛拍銈冞€提到這些詞語(自信心灰意冷不灰心抱怨)，想一想這些詞語又是描寫什么的呢?生：描寫玉米的心情 快速讀課文1～9小節(jié)，找一找哪些小節(jié)描寫了玉米的心情，在相關(guān)小節(jié)前做上記號(hào)。 師：這些都是描寫玉米心情的詞語，他們就藏在課文的1～9小節(jié)中，下面就請你們快速讀一讀課文1～9小節(jié)，找一找哪些小節(jié)描寫了玉米的心情，在相關(guān)小節(jié)前做上記號(hào)。 集體交流。出示相關(guān)小節(jié)?！ ⊥阑ハ嘧x讀這四個(gè)小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ≈该娜俗x。教學(xué)生字：怨整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
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