二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)嗎?(學(xué)生邊說(shuō)邊做。) 移移看?！ ?1)課件出示例2的房子圖?！ ≌勗挘哼@里有幾座小房子，哪幾座小房子能通過(guò)平移相互重合?讓我們一起來(lái)移移看!(課件中小房子整體移動(dòng)。)再問(wèn)，小房子是朝哪個(gè)方向移動(dòng)的?(向上平移)移動(dòng)了多遠(yuǎn)?(讓學(xué)生用語(yǔ)言描述，向上或向左等) 談話：說(shuō)得真棒，瞧!(課件出示移動(dòng))小房子平移重合在一起。 (2)畫(huà)一畫(huà)?！ ≌勗挘喝绻哑揭频默F(xiàn)象表現(xiàn)在紙上，我們又該怎么做呢?同學(xué)們，快來(lái)移移看!剪下教材第121頁(yè)的學(xué)具，小組合作，沿著直線排一排，畫(huà)一排小汽車(chē)。 生活中的旋轉(zhuǎn)。 (1)談話：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了平移現(xiàn)象，還學(xué)會(huì)了平移的方法，你們真是聰明的孩子。在游樂(lè)園里，我們還見(jiàn)到了另一種現(xiàn)象，是什么呀?(旋轉(zhuǎn)) 師：旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?9先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，然后匯報(bào)。) 小結(jié)：像鐘面的指針、風(fēng)車(chē)、螺旋槳，它們都繞著一個(gè)點(diǎn)(一個(gè)中心)移動(dòng)，這樣轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。板書(shū)揭示課題：旋轉(zhuǎn) (2)師：同學(xué)們的思維真開(kāi)闊，下面我們一起來(lái)體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧!起立，一起來(lái)左轉(zhuǎn)1圈，右轉(zhuǎn)1圈。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用你周?chē)奈矬w體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎?(學(xué)生活動(dòng)，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。) 三、鞏固拓展 完成教材第31頁(yè)“做一做”?！ ∧贸稣n前準(zhǔn)備好的教材第121頁(yè)的學(xué)具照樣子做陀螺?！ ⌒〗M合作，共同制作，將制作好的陀螺試著玩一玩。(一開(kāi)始玩起立不太順利，教師可先和一個(gè)學(xué)生示范。) 完成教材“練習(xí)七”第4題。 課件出示小魚(yú)圖?！ ≌勗挘耗男~(yú)通過(guò)平移與紅色的小魚(yú)重合，把它們涂上你喜歡的顏色?！ W(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視?！ W(xué)生交流匯報(bào)：哪些圖形通過(guò)平移可以重合?是怎樣進(jìn)行平移的?(學(xué)生一邊表述一邊在投影儀上操作)哪些通過(guò)平移后是不能重合的?為什么? 完成教材“練習(xí)七”第5題?！ ≌勗挘捍禾靵?lái)了，草地上熱鬧起來(lái)了，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣暇蹠?huì)呢，(課件出示圖形)草地上有哪些小動(dòng)物?哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合?連一連?！ W(xué)生小組合作，互相交流，再連一連。思考：哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合? 學(xué)生交流自己的想法。(小白兔、蝸?？梢酝ㄟ^(guò)平移重合，蝴蝶、烏龜它們?cè)诓煌姆较?，平移后，不能重合? 師：一些圖形通過(guò)向不同方向的平移可以使圖形互相重合?！ ∷?、課堂小結(jié) 談話：你能用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)嗎?通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 學(xué)生自由發(fā)言?！ 〗處熜〗Y(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，像開(kāi)關(guān)水龍頭、轉(zhuǎn)動(dòng)的方向盤(pán)、風(fēng)車(chē)這樣(圍繞一個(gè)中心)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。而像滑滑梯、推拉窗戶(hù)這樣(沿著直線)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象都是平移現(xiàn)象。下課后，走出教室，去找找生活中的平移和旋轉(zhuǎn)?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 平移和旋轉(zhuǎn) 平移：物體或圖形在直線方向移動(dòng)，而本身沒(méi)有發(fā)生方向上的變化。 平移現(xiàn)象：觀光梯、纜車(chē)、推拉窗戶(hù)…… 旋轉(zhuǎn)：物體圍繞著某一點(diǎn)(一個(gè)中心)移動(dòng)?！ ⌒D(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘面的指針、摩天輪、螺旋槳…… 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教案最新例文3 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。能區(qū)分、判斷這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式，能在平面圖上將物體按指定方向和距離(格數(shù))平移。 、模擬、判斷等活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)物體的運(yùn)動(dòng)，感受平移和旋轉(zhuǎn)的不同運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)觀察、判斷等思維能力?！ 。惺軘?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較等意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確識(shí)別生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確判斷平移或旋轉(zhuǎn)后前后相關(guān)的圖形教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小轉(zhuǎn)盤(pán)、長(zhǎng)方形卡紙、小棒、三角尺、游戲紙板。 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 暑假里，南京舉辦了青奧會(huì)，你們知道嗎?(自由簡(jiǎn)單交流)歡歡她們一家也來(lái)到了南京觀看的青奧會(huì)的比賽，讓我們隨著她們一起去看看，好嗎? 二、認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn) 出示視頻，介紹：首先他們坐上了開(kāi)往南京的火車(chē)。到了賓館，上了電梯。最后，在比賽場(chǎng)館，看到了三面國(guó)旗冉冉升起。(視頻停，出示例1) (1)車(chē)廂平移現(xiàn)象 小朋友們，還記得火車(chē)車(chē)廂(貼出火車(chē)圖片)是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎? (學(xué)生說(shuō)，引導(dǎo)說(shuō)出：軌道、直的等)，大
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