二年級數(shù)學(xué)倍的認(rèn)識說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小腦筋把紅圓和綠圓成倍數(shù)關(guān)系進(jìn)一步鞏固了倍的認(rèn)識，訓(xùn)練了學(xué)生的思維力與拓寬了學(xué)生思維的發(fā)展空間?！ ≡谶@這節(jié)課結(jié)尾的動動小腦筋這個環(huán)節(jié)，許多老師對我提出建議說這個環(huán)節(jié)花的時間太長了，可以縮短一些時間來讓學(xué)生來完成補(bǔ)充習(xí)題。 最后沒有總結(jié)，其實我本來的意圖在做完書上的練習(xí)之后做一個總結(jié)，但是那個總結(jié)我只問了學(xué)生你認(rèn)為你學(xué)的好嗎？卻忘記接著問學(xué)生生你有什么收獲。以至于許多老師都問我你怎么沒有總結(jié)。最后一個環(huán)節(jié)處理的不是很好。那希望各位老師給以批評指正?！ 《昙墧?shù)學(xué)《倍的認(rèn)識》說課稿2一、說內(nèi)容： 本節(jié)課是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P82例例2及相關(guān)練習(xí) 二、說目標(biāo)： 通過操作初步理解“倍”的意義； 能用“倍”的意義敘述兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系； 培養(yǎng)學(xué)生動手、動口能力和認(rèn)真思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生求知欲?！ ∪⒄f重、難點： 理解倍的意義；敘述兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系?！ ∷?、教、學(xué)具準(zhǔn)備： 磁石片、小棒、小黑板等。 五、說教學(xué)過程： ?。ㄒ唬╀亯|練習(xí)： 數(shù)8根小棒，每2根分一份；說8里面有（）個2； 數(shù)9根小棒，每3根分一份；說9里面有（）個3。怎么算？ ?。ㄗ寣W(xué)生熟練掌握兩種分法） （二）探究新知： 分兩排擺小棒，3根和6根，再說說3與6有什么關(guān)系？師小結(jié)引入新課。從一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，初步認(rèn)識一個數(shù)是另一個為幾倍。（剛才同學(xué)們說到的3和6的這些關(guān)系，都是我們以前學(xué)過的知識，其實，3和6之間還存在其他的一些關(guān)系，今天，老師就要帶著同學(xué)們一起去探究3和6之間一種新的數(shù)量關(guān)系：倍數(shù)關(guān)系。（板書：倍的認(rèn)識）） 能過畫一畫，圈一圈，填一填，進(jìn)一步理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍?！ ≈笇?dǎo)看書，完成例2，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。 通過議一議的（8是4的幾倍？8是2的幾倍？）活動，讓學(xué)生更進(jìn)一步理解倍的意義?！ ⌒〗Y(jié)：要知道一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？就想：這
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