二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小組活動(dòng) 五、課堂小結(jié) 今天大家學(xué)到了什么? 板書(shū)設(shè)計(jì) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 8+8+8+8=32(棵)3+3+3+3+3+3+=18(棵) 4+4+4+4+4+4+4+4+=32(棵)3__6=18(棵) 8__4=32(棵)6__3=18(棵) 或4__8=32(棵) 因數(shù)因數(shù)積 青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4教學(xué)內(nèi)容： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元信息窗二 教學(xué)過(guò)程： 一、基本練習(xí) 談話：同學(xué)們，誰(shuí)想談?wù)勆瞎?jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，今天咱們就來(lái)比一比誰(shuí)會(huì)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，好嗎？ 接力數(shù)數(shù)（課本第17頁(yè)第1題。） 學(xué)生分組用小紙條接力，一個(gè)同學(xué)做完就傳給下一個(gè)同學(xué)，直到全組都做完。哪個(gè)組先做完、做對(duì)的是贏家，并給這個(gè)組獎(jiǎng)勵(lì)?！ √羁??！ ?089的下一個(gè)是（），9799的下一個(gè)是（），9899的下一個(gè)是（），下一個(gè)是（），9989下一個(gè)是（），9999的下一個(gè)是（）， 課本第18頁(yè)第4題，并補(bǔ)充以下練習(xí)（課件出示）。 ?。?）南京長(zhǎng)江大橋公路橋長(zhǎng)4589米，鐵路橋長(zhǎng)6772米 ?。?）我國(guó)是世界上野生動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家，共有鳥(niǎo)類(lèi)1189種?！ 。?）南浦大橋是上海市區(qū)第一跨越黃浦江的大橋，全長(zhǎng)8346米?！ √钜惶睢 。?）3560讀作（），是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十組成的?！ 。?）5316讀作（），是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)一組成的?！ 。?）9998再數(shù)（）個(gè)一就是10000?！ 。?）9920再數(shù)（）個(gè)十就是10000?！ 。?）9800再數(shù)（）個(gè)（）就是10000。 搶答題（課本第19頁(yè)第6題） 把口算題制成不同的動(dòng)物頭形，先在組內(nèi)搶答，誰(shuí)做對(duì)誰(shuí)得到頭像，誰(shuí)就是裁判。哪個(gè)小組先做完，哪個(gè)小組就得到一個(gè)大的動(dòng)物頭像。 教師宣布比賽規(guī)則， 教師宣布比賽開(kāi)始， 給有關(guān)組獎(jiǎng)勵(lì)。 二、變式練習(xí) 擺數(shù)游戲：教師出示寫(xiě)有數(shù)字的小棒，請(qǐng)你用2個(gè)4和2個(gè)0組成以下各數(shù)： a、擺出只讀一個(gè)0的四位數(shù)?！ 、擺出不讀0的四位數(shù)?！ [出之后再讀一讀?！ ≌n后反思： 這節(jié)課是一節(jié)練習(xí)課。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)講，游戲是他們最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。于是本節(jié)課就采用了游戲的形式，如接力數(shù)數(shù)和搶答題都是孩子喜愛(ài)的活動(dòng)形式。這種活動(dòng)為學(xué)生提供了多種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5 (一)使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征?！ ?二)利于學(xué)具培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力和歸納概括能力?！ ⊥ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生自己領(lǐng)悟三角形的意義和特征，既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 下面各是什么角? 說(shuō)出什么叫直角、銳角、鈍角? 組成角的兩條邊是什么線? 家在本子上畫(huà)出直角(用三角板)、銳角、鈍角各一個(gè)?！ ⌒〗Y(jié)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段和角，如果把角的兩條邊改為線段，把角的兩個(gè)端點(diǎn)連起來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么圖形?(三角形) 我們今天就來(lái)研究和認(rèn)識(shí)三角形。(板書(shū)課題：三角形的認(rèn)識(shí)) (二)學(xué)習(xí)新課 理解三角形的意義。 (1)我們已學(xué)過(guò)三角形，你能舉例說(shuō)出哪些物體的面是三角形嗎?(紅領(lǐng)巾等) (2)利于學(xué)具，動(dòng)手做三角形，小組內(nèi)比一比有什么不同? (3)結(jié)合復(fù)習(xí)題，思考討論： ?、偃切问菐讞l線段圍成的? ?、谑裁礃拥膱D形叫三角形? 在討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生概括：三角形是由三條線段圍成的，由三條線段圍成的圖形叫做三角形?！ ?4
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