二年級語文下冊課程綱要分享教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點難點： 認識生字新詞，理解小動物是怎樣唱歌的?！ 〗虒W過程： 一、揭題引趣 同學們，你知道歌星用什么唱歌嗎?今天，老師請來了一群神奇的歌手，他們不用嗓子也能唱出動聽的歌。你們想知道他們是誰嗎?現(xiàn)在，我們一起來學習20課《不用嗓子的歌手》。板書課題，齊讀課題，提出你感興趣的問題。 二、識字找趣 借助拼音讀課文，注意讀準字音，讀通句子。找出生字詞，用你喜歡的方式和生字詞交朋友?！ ∽衷~教學。(課件顯示生字) (1)同桌互讀，糾正讀音。 (2)分別請幾個學生當小老師，領(lǐng)讀(有注音) (3)集體讀。(有注音)?！ ?4)開火車讀。(無注音) (5)搶讀。(無注音，打亂順序) (6)游戲：“讀字救小羊”。課件顯示情景：大森林里，小羊站一邊，大灰狼站另一邊。大灰狼慢慢地走近小羊，學生同時大聲、迅速、準確地讀出生字詞。如果學生還沒讀完，大灰狼就走到了小羊跟前，大灰狼就吃掉小羊。如果學生讀完生字，大灰狼還沒走到小羊跟前，大灰狼就會停下來，小羊就得救了?！ ⌒〗M合作，交流識字方法 如“鶯”可以用猜字謎的方法來識記：“草字頭，禿寶蓋，鳥兒就是小黃鶯?！薄懊?、蜜”音同形近，可采用比較法區(qū)別：“下是蟲，小蜜蜂。下是山，密密林?！薄 ∪⒗首x生趣 整體感知課文 (1)森林合唱隊開始表演了，請看，(出示小黃鶯、小蜜蜂、小青蛙和蟬的活動場面，并伴隨他們動聽的歌聲。)老師聲色并茂地范讀全文，時而模擬動物的叫聲，時而模仿動物的動作。當學生聽得如癡如醉時，問：你們想不想讀課文? (2)學生自由讀課文，邊讀邊思考：不用嗓子的歌手是誰?他們用什么來唱歌? (3)檢查初讀效果?！ ±首x接力賽：開火車一人讀一句，做到四不：不錯字，不漏字，不添字，不重復。讀對了，下一位接著下一句讀。讀錯了，下一位重復讀前一句。(及時糾正學生讀錯的字音，同時引導學生正確評價他人) 問：孩子，你們想怎樣學這篇課文? 生：我想學動物說話?！ ∩何蚁敕纸巧首x課文?！ ∩何蚁氡硌?。 生：我想和同桌賽讀?！ ￠_放時空，自主學習一二三段 (1)自由讀一二三段，找出小黃鶯、小蜜蜂和青蛙的話，并認真練讀?！ ?2)學生輪流讀小動物說的話，老師適時作出指導。(課件演示) (3)賽讀。各小組先比賽，再選派一名代表讀喜歡的句子，看誰讀得?！ ?4)老師相機出示小蜜蜂和青蛙說的話，你從中讀懂了什么? 生：我明白了小蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)出聲音的?！ ∩何抑狼嗤苁强柯暷野l(fā)出聲音的。 生：我懂得了小蜜蜂和青蛙都是不用嗓子的歌手。 四、改編激趣 自由讀第四段，想：它們會說些什么? 小組合作，模仿二三段的寫法，把第四段改編為對話的方式?！ ≌故靖木幊晒?，頒發(fā)“優(yōu)秀合作獎”和“編劇獎”?！ ∠s用什么唱歌的?畫出有關(guān)的句子，讀一讀?！ ±蠋熜〗Y(jié)：小動物們的發(fā)聲方式真有趣。讓我們再來欣賞吧?！ ∥濉⒈硌菰鋈ぁ ∧銈兿胙菀谎葸@篇童話嗎?可以根據(jù)課文主要內(nèi)容自由想像。 自由組織，競選角色，確定導演，演員，想想每個角色應做哪些動作，說話時是什么神態(tài)，說些什么，自己先練一練?！ W生自主推薦，自告奮勇表演。教師分別給四個學生戴上黃鶯、蜜蜂、青蛙和蟬的頭飾。以下是課堂表演實錄： 小黃鶯做飛著的樣子，小蜜蜂和蟬飛來飛去。小青蛙邊跳邊呱呱叫?！ ↑S鶯：(飛)蜜蜂妹妹，你的嗓子真不錯!
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