北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)9單元教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講文明的好品質(zhì)，明白做人的道理?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)方法理解文中的重點(diǎn)句子。 學(xué)習(xí)體會(huì)課文中主人公講禮貌、講文明的好品質(zhì)，明白做人的道理。 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一個(gè)故事，明白做人受人恩惠就要說謝謝的道理?！ W(xué)習(xí)生字：故旅緩需倦 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題?！ 煟涸谄綍r(shí)的生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小朋友特別討人喜愛，大家都夸他(她)是個(gè)好孩子。你們知道為什么嗎?(學(xué)生交流) 是呀，那是因?yàn)檫@些小朋友知道怎樣做人的道理。今天，我們要學(xué)的課文就是教我們?cè)鯓幼鋈恕 〕鍪菊n題：16做人的故事(齊讀課題) 過渡：那么，課文講了哪些做人的故事呢? 二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知。 輕聲朗讀課文，要求。 (1)讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)生字?！ ?2)劃出詞語，想想詞義。 (3)讀通課文，說說故事?！ ≈该x課文，想想課文講了哪兩個(gè)故事?媒體出示。 故事一：爺爺和小男孩喝了后，爺爺對(duì)小河說，又告訴小男孩，喝了水是不說謝謝的，而是需要說謝謝的。 故事二：奧莉婭把吃剩的東西，而莉達(dá)把，因?yàn)樗X得。交流中隨機(jī)識(shí)字：撕屑垃圾 三、感情朗讀，體會(huì)道理?！ W(xué)習(xí)故事一——為什么要說“謝謝” 看了題目，你有什么問題要考考大家?(誰對(duì)誰說謝謝?做了什么事情后要說謝謝???)讀了課文第2節(jié)，你們就知道了。 自由朗讀2小節(jié)?！ ?1)學(xué)生交流，出示：因?yàn)椋誀敔斠獙?duì)小河說“謝謝”。 (2)劃出描寫小河水的句子，積累。出示：清涼的河水緩緩地流動(dòng)，發(fā)出輕輕的潺潺聲。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：緩、潺(潺：翹舌音)，并理解詞語：緩緩、潺潺同桌互背，積累好句 (3)指名有感情地朗讀爺爺?shù)脑挕?讀出衷心感謝的語氣)過渡：聽了爺爺?shù)脑?，小男孩卻笑了，為什么呢? 輕聲朗讀第4節(jié)，出示?！ ?1)因?yàn)樾∧泻⒂X得，所以他認(rèn)為?！ ?2)有感情地朗讀小男孩的話，讀出疑惑的語氣?！ ≈该x第5節(jié)，理解爺爺?shù)脑挕?多媒體出示句子) (1)想一想：人和狼有什么不同?為什么狼不會(huì)說謝謝，而人就要說謝謝呢? (2)想一想：誰需要“謝謝”這個(gè)詞? 聽了爺爺?shù)脑挘∧泻⒊了计饋?，沉思是什么意?他會(huì)沉思些什么? 師：是呀，小男孩的路還很長很長，需要說數(shù)不完的“謝謝”。 分角色朗讀爺爺和小男孩的對(duì)話，你還想對(duì)小男孩說些什么? 四、復(fù)習(xí)生字新詞 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)第二個(gè)故事，明白在公共場(chǎng)所要講文明、懂禮貌的道理?！ W(xué)習(xí)生字：倦醉撕屑垃圾 理解文中的重點(diǎn)句子的意思。 一、復(fù)習(xí)生字新詞 出示故事題目，理解“羞愧”的意思?！ 熓觯河袃蓚€(gè)小姑娘，在走了一段疲倦的路程后，坐在草地上一邊吃東西一邊聽夜鶯唱歌。吃完東西后，她們各自是怎么做的?用“——”畫出有關(guān)語句。 學(xué)生交流、朗讀?！ 煟核齻?yōu)槭裁磿?huì)這樣做呢?從她們的話中可以找到原因?！ ?
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