【文章內(nèi)容簡介】 法計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法估算方法，體會估算方法多樣性。 明白乘法含義和乘法算式中各部分名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米長度觀念，明白1米=100厘米。初步學會用刻度尺量物體長度(限整厘米)。初步構(gòu)成估計物體長度意識。 初步認識線段，會量整厘米線段長度。初步認識角和直角，明白角各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角。初步學會畫線段、角和直角。 能辨認從不一樣位置觀察到簡單物體形狀。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形。初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。 初步了解統(tǒng)計意義，體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析過程，會用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)。 數(shù)學思考方面 能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實世界中簡單現(xiàn)象。 初步了解統(tǒng)計意義，體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析過程，會用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。 經(jīng)過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單事物排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理本事，初步構(gòu)成有順序地、。 解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題過程，體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中作用。 了解同一問題能夠有不一樣解決辦法。 有與同學合作解決問題經(jīng)驗。 初步學會表達解決問題大致過程和結(jié)果。 情感與態(tài)度方面 在他人鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)某些事物有好奇心，能積 極參與生動、直觀教學活動。 在他人鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到某些困難，獲得成 功體驗，有學好數(shù)學信心。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學過程，感受數(shù)學思考過程合理性。 在他人指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中錯誤，并及時改正。 體會學習數(shù)學樂趣，提高學習數(shù)學興趣，建立學好數(shù)學信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔良好習慣。 經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。 (三)教學重點、難點 教學重點：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學難點：100以內(nèi)加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維訓練。 四、教學措施 要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，此刻也怎樣提。也不能搬課本，凡是課本上有資料，都作統(tǒng)一教學要求，而應(yīng)當根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當調(diào)整。要防止加重學生學習負擔。 要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多時間留給學生探索、交流和練習。 要注意培養(yǎng)學生數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視學生獲取知識思維過程。 要注重培養(yǎng)學生計算本事和解答應(yīng)用題本事，還誚鼓勵學生動用所學知識解答日常生活和學習中簡單實際問題。激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學以致用意識。 要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學資料理解。 要注意教學開放性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐本事。課本中一些例題和習題編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 要精心設(shè)計教案，注重多媒體應(yīng)用，使學生學得愉快，學得簡便，覺得扎實。 要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好學習習慣和獨立思考、克服困難精神。 五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施 我班后進生構(gòu)成很大原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程要點，常常不完成聽說讀寫任務(wù)，怕苦畏難，不肯去做認真理解細致工作，久而久之，他們獨立思考本事下降了，敏銳理解新授知識本事喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，能夠從以下幾個方面做起： 應(yīng)以精彩語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自我見解。 在日常生活中，應(yīng)當常常向取得提高學生豎起大拇指。有時給表現(xiàn)好同學獎勵一本本子。還有時投給學生一縷贊許目光，伸手親切地摸摸學生頭，拍拍他肩膀…… 數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性抽象學科，教師應(yīng)加強教學直觀性，加強直觀教學能夠吸引后進生注意力，經(jīng)過直觀教學，能夠幫忙學生理解概念、性質(zhì)。 教師在布置作業(yè)時，要難易適中， 加強對后進生輔導，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所提高后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要異常注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。 培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手： 創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，如優(yōu)等生他們之間競爭，挑戰(zhàn)難題競爭等，促使他們思維處于進取活躍狀態(tài)。 為他們制定更高層次目標，在完成一個個既定目標過程中，感受到自我價值，以及增強對學習數(shù)學濃厚興趣。 鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不一樣方法，提高發(fā)散思維本事，促進智力發(fā)展。 教育他們多幫忙需要幫忙其余同學，在幫忙人過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)進取人生態(tài)度。 六、全冊課時安排(約60課時) (一)、長度單位(4課時左右) (二)、100以內(nèi)加、減法(二)(13課時左右) 兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右 兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右 連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右 整理和復習………………………………………………………1課時左右 我長高了…………………………………………………………1課時左右 (三)、角初步認識(2課時左右) (四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時左右) 乘法初步認識………………………………………………3課時左右 2――6乘法口訣 5乘法口訣……………………………………………………2課時左右 4乘法口訣……………………………………………4課時左右 6乘法口訣……………………………………………………3課時左右 復習和整理………………………………………………………1課時左右 (五)、觀察物體(4課時左右) (六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時左右) 7乘法口訣……………………………………………………5課時左右 8乘法口訣……………………………………………………3課時左右 9乘法口訣……………………………………………………4課時左右 整理和復習………………………………………………………1課時左右 看一看擺一擺…………………………………………………1課時左右 二年級數(shù)學上冊教學計劃 第8篇： 一、班級情景分析： 本班二年級學生共有學生40人，二年級孩子經(jīng)過了一年數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情景也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大興趣。可是還有一部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好解決問題。需要更加嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生學習興趣，使學生更好投入到學習當中來。 二、教材分析： 這一冊教材包括下頭一些資料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)認識，簡單萬以內(nèi)加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。 三、教學目標： 認識計數(shù)單位”百”和”千”，明白相信兩個計數(shù)單位之間十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)數(shù)；明白萬以內(nèi)數(shù)組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)大??；理解并認識萬以內(nèi)近似數(shù)。 會口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十計算，并能結(jié)合實際進行估計。 明白除法含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。 初步理解數(shù)學問題含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。明白小括號作用，會在解決問題中使用小括號。 會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念，明白1千克=1000克。 了解統(tǒng)計意義，體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析過程；會用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單復式統(tǒng)計圖表中數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并能進行簡單分析。 會探索給定圖形或數(shù)排列中簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美意識；初步構(gòu)成觀察、分析及推理本事。 體會學習數(shù)學樂趣，提高學習數(shù)學興趣，建立學好數(shù)學信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔良好習慣。 四、教學重點： 表內(nèi)除法。 萬以內(nèi)數(shù)認識。 用數(shù)學解決問題 五、教學具體措施： 繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等教育。 讓學生在生動具體活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體活動中學習數(shù)學。充分利用學生生活經(jīng)驗，設(shè)計生動趣味、直觀形象數(shù)學活動，如，教材經(jīng)過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會”千”“萬”實際含義。利用自制方向板，在教室內(nèi)或操場上辨認方向。經(jīng)過數(shù)學游戲你問我答，神奇”495”練習萬以內(nèi)加減法，經(jīng)過設(shè)計圖案復習認識圖形，經(jīng)過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生興趣，讓學生在生動具體情境中理解和認識數(shù)學知識。再如：開展”分一分”活動，在很多平均分過程中，體驗除法含義，等等。 引導學生獨立思考與合作交流，幫忙學生積累參加數(shù)學活動經(jīng)驗。在具體數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自我意見，善于傾聽別人意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動紀律。 培養(yǎng)學生初步應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題本事。本冊教材供給了很多要運用所學知識去解決實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如”找一找生活中哪些問題能夠用乘法解決，哪些問題能夠用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題本事，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活聯(lián)系。 注重數(shù)學思想方法滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體教學資料有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想滲透。 創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生特點和實際情景，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程；根據(jù)本班學生已有知識和生活經(jīng)驗確定合理教學起點和重點，結(jié)合本地實際情景和學生生活經(jīng)驗選擇適當教學素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地記錄自我教學設(shè)計和教學反思，以不斷改善自我教學觀念和教學方法。 加強對學困生輔導和優(yōu)等生培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合方式，多角度、多層面對學困生進行輔導。 加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛應(yīng)用，在本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生估計意識和初步估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)大致范圍，再進行計算。在學習測量時，先估計測量物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生估計意識和估計技能。 由于學生生活背景和思考角度不一樣，探索計算方法時，必然算法是多樣，我尊重學生想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。 二年級數(shù)學上冊教學計劃 第9篇： 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。 二、班級分析 執(zhí)教班級共有51名學生，二年級學生在經(jīng)過一年數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大提高，對數(shù)學學習也有了必須了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大提高，合作互助了意識也有了明顯增強，可是學生之間存在著明顯差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言進取。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握速度總是慢許多。所以，在這一學期教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法培養(yǎng)上，并使不一樣學生得到不一樣發(fā)展。 三、教材分析 (一)教學資料 本學期教材資料包括下頭一些資料：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不一樣位置觀察物體和簡單對稱現(xiàn)象，簡單數(shù)據(jù)整理方法和以一當二條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 (二)教學目標 知識和技能方面 掌握100以內(nèi)筆算加、減法計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法估算方法，體會估算方法多樣性。 明白乘法含義和乘法算式中各部分名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 初步認識長度單位厘米和米，初步