蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-01 15:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)度觀念。4．重視實(shí)踐與綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。解決問(wèn)題在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，它既能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用、創(chuàng)新意識(shí)，又能鞏固有關(guān)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，本冊(cè)教材十分重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，重視實(shí)踐和綜合應(yīng)用，把解決問(wèn)題的教學(xué)貫穿在各部分知識(shí)教學(xué)之中。為此，教材各部分知識(shí)都以實(shí)際問(wèn)題情境引入，并注意結(jié)合有關(guān)內(nèi)容安排解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)。本冊(cè)教材還十分重視實(shí)踐與綜合運(yùn)用，教材除了在各單元中注意加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)和綜合運(yùn)用知識(shí)外，還單獨(dú)安排了2個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)參與這些活動(dòng)，既能鞏固有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)技能，拓寬思路發(fā)展思維，又能夠使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作交流。除上述特點(diǎn)外，本冊(cè)教材還注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為規(guī)范、科學(xué)常識(shí)等方面的教育，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的發(fā)展，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、自信心等方面的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析：二年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生115人，其中一班38人，二班38人，三班39人。學(xué)生在經(jīng)過(guò)半年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能方面（1）聯(lián)系對(duì)數(shù)的已有認(rèn)識(shí)，在現(xiàn)實(shí)情境中理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置；能說(shuō)出和數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)表示意義，知道用算盤可以表示萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；在生活情境中感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)；聯(lián)系已有的對(duì)四則運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算，以及三位數(shù)的加、減筆算方法，能正確地進(jìn)行相關(guān)的口算、筆算；能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行加、減估算；聯(lián)系對(duì)乘、除法的認(rèn)識(shí)和表內(nèi)乘、除法的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索并理解有余數(shù)除法的含義，能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的有余數(shù)的除法；能認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，并了解它們之間的關(guān)系，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（2）結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，了解直角、銳角和鈍角；在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米、毫米，知道相鄰長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位；能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量；給定東、南、西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余三個(gè)方向，會(huì)用東北、西北、東南、西南等方向，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的平面圖，能正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的方向描述現(xiàn)實(shí)生活中及平面圖上物體或場(chǎng)所間的位置關(guān)系。（3）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)實(shí)情中收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系；了解用畫“正”安等方法收集數(shù)據(jù)，并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果；能結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)回答并提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。數(shù)學(xué)思考方面（1）在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和用算盤表示數(shù)的過(guò)程中，逐步加深對(duì)數(shù)的意義、十進(jìn)制計(jì)數(shù)以及數(shù)的大小的理解，提高用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，發(fā)展數(shù)感。（2）在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法等計(jì)算的過(guò)程中，進(jìn)一步加深
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