【文章內(nèi)容簡介】 備： 有關(guān)運動的各種卡片 課時安排： 一課時 教學(xué)過程： ★它們怎樣運動？ 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。出示風(fēng)在動、人在行、水在流、魚在游、鳥在飛的情景，盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)讓學(xué)生初步體會我們生活在一個運動著的世界里。讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出更多的有關(guān)運動的例子，進而引導(dǎo)學(xué)生思考“自然界的物體都在運動嗎？”這個深層的哲學(xué)問題。3 討論“自然界的物體都在運動嗎？”學(xué)生討論，教師不要急于說出答案。4 引導(dǎo)學(xué)生把自己關(guān)于運動想知道的問題記錄下來。選擇自己最想研究并能在以后的學(xué)習(xí)中研究的問題?！锼鸭嘘P(guān)運動資料。講解：科學(xué)家已經(jīng)做過了許多關(guān)于運動問題的研究，查閱資料，了解他人的研究，是解決我們關(guān)于運動許多疑問的最好方法之一。鼓勵學(xué)生通過多種渠道和方式搜集、查找資料。報紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)，利用標(biāo)題、目錄、搜索快速查詢。把自己查閱的資料記錄并制成卡片。需要記錄內(nèi)容：作者、書名、頁碼、出版社、出版日期、摘要、摘錄日期。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個完整的資料卡片的設(shè)計和制作過程，把自己制作的資料卡片與同學(xué)交流、分享。反思：二 動物運動會教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：１、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。２、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。３、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。４、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：１、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。２、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜?？茖W(xué)知識目標(biāo)： 盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)１、能夠說出周圍常見的動物的名稱。２、能找出運動方式相似的動物的共同特征。其他目標(biāo)：１、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動和變化。２、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子。課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、談話引入課題。（表揚同學(xué)們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力?！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W(xué)家。”）二、研究動物的運動方式。１、小組活動。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運動的方式。２、表演，全班一起評價。邊討論小結(jié)各種動物運動方式。３、競賽。教師準(zhǔn)備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍?？茨慕M速度快。三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結(jié)。四、小組活動：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類。看哪組的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵發(fā)散思維。反思：三 生命在于運動教學(xué)過程： 科學(xué)探究目標(biāo)：１、能夠通過分析發(fā)現(xiàn)多種動物運動的目的。２、能夠通過比較發(fā)現(xiàn)運動前后身體的變化。３、能利用簡單的工具進行測量，并對測量和分析的結(jié)果進行記錄。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)１、能接受運動對人類健康有好處的觀點。２、能逐漸養(yǎng)成堅持進行合理的體育鍛煉的習(xí)慣。３、能與同學(xué)分工合作完成測量工作。科學(xué)知識目標(biāo)：能夠舉例說出動物運動對其生存的意義。其他目標(biāo)：意識到使用一些簡單的工具可以幫助自己更準(zhǔn)確地知道運動前后身體發(fā)生的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：計時工具。學(xué)生小組活動用表格。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、談話引入。二、了解兩個名詞：心率、呼吸頻率。三、小組活動：測量每位同學(xué)的心率和呼吸頻率。注意：分工合作，看哪組做得既快又好。測量在安靜狀態(tài)下的情況，不要故意做深呼吸等。及時做好記錄。四、討論小結(jié)。根據(jù)同學(xué)們測量的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：．．．．．．五、全班集體活動，根據(jù)老師拍手的節(jié)奏原地跳或跑步。兩分鐘后趕緊測量此時的心跳，并進行記載。自己重復(fù)活動，測量運動后呼吸的頻率，并進行記載。（此環(huán)節(jié)可學(xué)生分組自由進行也可以全班和老師一起集體活動，集體活動時因老師拍手節(jié)奏的變化和氣氛的熱烈，學(xué)生可能會興趣更濃。）六、小結(jié)。１、討論：現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么？自由發(fā)言，鼓勵積極發(fā)表意見看法和提出新問題。２、引導(dǎo)學(xué)生了解堅持體育運動能使身體更強壯，增強抵抗疾病的能力。３、提出個人鍛煉計劃。推薦資料：為什么要從小參加體育運動體育鍛煉能促進兒童全面發(fā)展。（1）骨骼的生長發(fā)育：骨骼生長需要不斷地吸收蛋白質(zhì)和無機鹽（特別是鈣和磷），人體必須有足夠的 維生素才能使鈣和磷很好地吸收。戶外活動時，日光中的紫外線，可以使皮膚中的一種物質(zhì)（麥角固醇）轉(zhuǎn)化 成維生素D，促進鈣磷吸收。另 盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)外，體育鍛煉中，跑跳等動作對骨骼的骨化中心能起一種機械刺激作用，改善 血液循環(huán)促進骨骼的生長發(fā)育。（2）肌肉的生長發(fā)育：經(jīng)常鍛煉，肌纖維變粗，肌肉血液供應(yīng)好，毛細(xì)血管增多，促使肌肉強壯。（3）神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育：在體育鍛煉中，肌肉的活動是在神經(jīng)系統(tǒng)的直接指揮下進行的，肌肉有節(jié)奏 的收縮和放松，也對神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生良好的作用。由于神經(jīng)系統(tǒng)與身體各組織、器官的聯(lián)系加強了，因而改善和 提高了彼此之間的協(xié)調(diào)能力。（4）心臟的生長發(fā)育：經(jīng)常鍛煉的兒童，心肌健壯，跳動次數(shù)比一般兒童要少，這是心臟健康的表現(xiàn)?！澳男呐K就是您的健康。”這是聯(lián)合國“世界衛(wèi)生日”提出的口號。體育鍛煉能使兒童更聰明。一個人是否聰明，主要取決于大腦的功能。兒童大腦需氧量占整個人體需氧量的50％，體育鍛煉消耗大量 的能量，為了滿足運動的需要，新陳代謝加速。血液循環(huán)增強。從而保證大腦獲得更多的氧氣和養(yǎng)料。大腦工 作時的能量來源于血液中的葡萄糖，體育鍛煉還可使體內(nèi)胰島素工作正常，使大腦處于興奮狀態(tài)，更好地發(fā)揮 “聰明”功能。體育鍛煉能增強兒童的抵抗力。醫(yī)生常說，體育鍛煉作為防治疾病的手段是任何藥物都無法替代的。比如，一個人坐著不動，一分鐘只能 攝取1／4公升的氧氣，而跑5 公里，一分鐘能吸取2公升的氧氣，等于坐著不動時的8倍，僅從獲氧量來看，鍛 煉與不鍛煉對健康的影響就大不相同。經(jīng)常參加體育鍛煉，經(jīng)受各種氣溫的刺激，尤其是在冬季，能更有效地改善心臟、血管系統(tǒng)的功能，提高身體對寒冷刺激的適應(yīng)能力。反思：四 小吊車教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)： 能根據(jù)圖和文字的提示，制作小吊車模型。盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 能對制作模型、設(shè)計仿生產(chǎn)品表現(xiàn)出較大的興趣。2 能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品?？茖W(xué)知識目標(biāo)： 能舉例說出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。2 能描述某種運動方式有利于鍛煉人體的哪部分肌肉。其他目標(biāo)： 能對一種仿生產(chǎn)品的設(shè)計過程進行描述，體會到仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。2 能聯(lián)想到現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似，例如，飛機的飛行與鳥的飛行方式相似。課時安排： 3課時 教學(xué)過程：一、激趣啟疑，引入新課。CAI場景：貨輪靠岸了，同學(xué)們想想看, 有哪些辦法可以把貨物搬上岸？（滑梯、直升機、吊車……）激趣：老師今天給你們準(zhǔn)備好了一輛小吊車（出示小吊車）。別小看它呀，它一樣可以靈活的提起和放下重物。不信的話，看看老師的表演！（教師演示）激發(fā)提問：對于這個有趣的小吊車，你有什么疑問嗎？引出課題：同學(xué)們提了很多問題，小吊車工作奧秘在哪里呢？這是我們今天的課題。（板課題：小吊車的奧秘）二、制作小吊車模型，探究發(fā)現(xiàn)其構(gòu)造和工作原理。CAI：探究問題1：小吊車工作奧妙在哪里？學(xué)生分組制作小吊車模型。小組代表上臺展示作品，表演小吊車提起和放下重物。師生共同評價。分組有目的的”玩”：小吊車工作的幾個關(guān)鍵構(gòu)造是什么？ 注意體驗：兩根牽引繩如何協(xié)調(diào)作用牽動吊臂？說出我的發(fā)現(xiàn)：小吊車工作的奧妙。三、通過感受肢體運動，聯(lián)系小吊車的工作原理，推想動物肢體的運動原理。盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)討論:你覺得我們身體有哪些部位可以象小吊車這樣提起和放下重物？ 2 設(shè)疑：我們的手臂也可以象小吊車這樣靈活的提起和放下物體，你覺得它們相似嗎？引出探究問題2：手臂與小吊車的運動原理相類似嗎？摸一摸(手臂)看一看(CAI提供手臂剖面圖)手臂的構(gòu)造怎么樣。4 學(xué)生類比手臂與小吊車模型，描述手臂與小吊車相類似的構(gòu)造。用手臂模仿小吊車提起和放下重物，觀察體驗手臂的變化。感覺手臂運動過程中骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的作用。類比小吊車的工作原理，推想手臂的運動原理，并簡單描繪猜測圖。學(xué)生投影展示猜想圖并表述推測依據(jù)。四、動畫模擬手臂的運動過程，領(lǐng)會和歸納：肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張時，牽拉前臂骨完成曲臂運動。反之則是伸臂運動。學(xué)生修正手臂運動原理的推測，展說。五、體驗肢體的其他運動,進一步認(rèn)識肢體運動是多個運動器官協(xié)調(diào)作用的結(jié)果引導(dǎo)遷移：身體的其他部位運動原理是不是一樣呢？學(xué)生再體驗踢腿等運動，說說原理。幫助學(xué)生提升認(rèn)識：肢體運動需要多個運動器官的協(xié)調(diào)作用，任何一塊肌肉、一塊骨，孤軍作戰(zhàn)都不足以完成運動。六初步了解仿生學(xué)和仿生方法，嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計。啟發(fā)：事實上，吊車正是人們在研究了手臂的運動原理后發(fā)明出來的一種機械。談話：你還知道有哪些仿生產(chǎn)品?講述仿生學(xué)對社會發(fā)展的作用。（STS）學(xué)生通過視頻了解仿生方法（視頻：仿生典例）頭腦風(fēng)暴：學(xué)生分組探討一個仿生創(chuàng)意。激勵學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想回家設(shè)計或制作仿生作品。七、根據(jù)個人興趣特長，課外自主進行仿生實踐活動把小組的仿生創(chuàng)意進行仿生制作、制圖或科幻繪畫。反思：盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)第二單元 位臵與運動本單元引導(dǎo)學(xué)生在初步了解運動的形式基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識運動的狀態(tài)。運動的本質(zhì)是位臵的移動，本單元從確定一個物體的位臵開始，練習(xí)描述物體的位臵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣確定物體是運動還是靜止，最后學(xué)習(xí)判斷運動著的物體的速度是快還是慢。訓(xùn)練學(xué)生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動手能力。本單元為“力與運動”單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本單元包括“確定位臵”、“做沙盤”、“動與靜”、“快與慢”4課，前兩課側(cè)重位臵，后兩課側(cè)重運動。五 位臵與運動教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：１、能選擇參照物，并能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位臵（前后、左右、遠(yuǎn)近、東西、南北等）。２、會使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位臵。３、能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點。４、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位臵。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：１、愿意把自己描述物體的方法告訴其他同學(xué)；并且愿意傾聽別人是怎樣描述物體位臵的方法。２、能夠與本組其他同學(xué)合作共同做好各項活動。３、對搜集各種各樣的地圖感興趣，并發(fā)現(xiàn)他們各自的特點。科學(xué)知識目標(biāo)：１、能夠說出要確定一個物體的位臵需要有參照物、方向和距離。２、能夠說出通用地圖的主要標(biāo)識的功用。（東南西北，比例尺，一般標(biāo)記等。）其他目標(biāo)：１、能簡單描述從甲地去乙地的地圖的大體制作過程，能聯(lián)系實際說出自己家或經(jīng)常去的某一地方的位臵。２、愿意嘗試運用所學(xué)的知識和技能解決實際生活中遇到的方位問題。３、能夠找出現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)如何幫助人們準(zhǔn)確確定物體位臵的實例。盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)課時安排：２課時教學(xué)準(zhǔn)備：各種小物件（尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書等等）。紅色小方塊。地形圖。教學(xué)過程：第一課時一、記憶游戲。每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。在１０秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上的物件的位臵。轉(zhuǎn)過身去，由另一同學(xué)迅速改變桌上物體原來的位臵。再轉(zhuǎn)回來，說出桌上物體的位臵發(fā)生了哪些變化。引導(dǎo)學(xué)生了解：一個物體的位臵是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。二、在圖上找位臵——歡迎你到我家來。每組分發(fā)一張晉州市地圖，１、請每位同學(xué)找到自己學(xué)校和自己家的具體位臵。２、通過觀察地圖，你知道了什么？有什么問題？（學(xué)生會討論關(guān)于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。）三、分析我校校園的地圖。（小組活動：弄清東西南北各個方向，北校門和南校門的位臵，在２００畝的校園范圍內(nèi)，建筑物和綠化帶的分布情況。）第二課時一、在校園內(nèi)開展找紅色小方塊的比賽。每組分發(fā)一張標(biāo)有紅色小方塊位臵的校園地圖，同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計 時的工作，看哪個組最快最準(zhǔn)。準(zhǔn)備工作：１、提醒同學(xué)們注意安全。２、不要打擾其他班上課。３、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標(biāo)明距離。學(xué)生根據(jù)比例尺進行推算。二、小結(jié)，公布比賽結(jié)果，對所有同學(xué)予以鼓勵。三、布臵課外活動：１、收集各種地圖。２、給同學(xué)畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖 盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)六 做沙盤 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：１、能根據(jù)學(xué)校中各個建筑物的位臵，畫出自己學(xué)校的平面示意圖。２、能在沙盤上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位臵。３、會制定簡單的活動計劃。４、根據(jù)自己的計劃或方案，制作出沙盤模型。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：１、能與小組同學(xué)進行有效的分工合作。２、能與其他小組交流評價各組的活動結(jié)果。并分析成敗的原因。３、關(guān)心校園環(huán)境，愿意設(shè)計新校園?？茖W(xué)知識目標(biāo)：能用沙盤的形式展示自己設(shè)計的未來新校園的規(guī)劃圖，說出自己設(shè)計時需要考慮的因素（如環(huán)境等）。課時安排： 1課時 教學(xué)過程： ★做校園沙盤模型 教師介紹沙盤是什么樣的，沙盤是如何制作的。2 學(xué)生討論、擺弄模型，在沙盤上建造所觀察到的校園。各小組之間進行對比，看哪組做的在最形象、最準(zhǔn)確。形象方面?zhèn)戎厣潮P中一些建筑物的比例、形狀、大小等，準(zhǔn)確方面?zhèn)戎仄矫鎴D的準(zhǔn)確，設(shè)計沙盤中物體間的距離、擺放位臵等?！镂磥硇@設(shè)計大賽 指導(dǎo)學(xué)生明確活動目標(biāo)，設(shè)計方案。征求其他同學(xué)或家長的意見，發(fā)揮自己的想象力，修改設(shè)計方案。3 根據(jù)擬訂的方案準(zhǔn)備材料，并在沙盤中展示出來。反思：盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)七 動與靜教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：１、能利用參照物判斷某一物體是運動的，還是靜止的。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：１、愿意對物體“運動與靜止”的問題進行探究。２、能意識到對一些物體狀態(tài)的描述是相對的。科學(xué)知識目標(biāo)：能舉例說明物體的位臵和運動需要相對于