【文章內(nèi)容簡介】 演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符。弱起的樂句。教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)1=c2/4 1 2∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 —║ 新歌教學(xué)談話導(dǎo)入，簡介歌曲。這是一首雄壯而帶號召性的兒童隊(duì)列歌曲，歌曲成功地塑造了少先隊(duì)員朝氣蓬勃、勇敢前進(jìn)的音樂形象。聽歌曲錄音。學(xué)生視唱旋律。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。依琴學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及弱起小節(jié)。歌曲的感情處理。第一樂段要唱得雄壯有力、飽滿連貫，力度mf，進(jìn)行曲速度，表現(xiàn)少先隊(duì)員的自豪感和誓作共產(chǎn)主義接班人的決心。第二樂段，前面兩個樂句與第一樂段形成強(qiáng)烈的對比，仿佛是少先隊(duì)員在隊(duì)旗下鏗鏘有力的誓言，這里采用mp 和音量，但要唱得堅(jiān)定、剛毅。接著連續(xù)三名“向著勝利勇敢前進(jìn)”，由弱到強(qiáng)進(jìn)行鋪墊，將結(jié)束句“我們是共產(chǎn)主義接班人”推向高潮。學(xué)生表演唱。歌表演組織學(xué)生分組進(jìn)行演唱，用齊唱和領(lǐng)唱、輪唱的歌唱形式來完整的演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教師給予指導(dǎo)和評價(jià)。教學(xué)反思讓學(xué)生通過“看一看”了解少先隊(duì)的光榮歷史，明白紅領(lǐng)巾為什么紅得那么鮮艷，理解中國共產(chǎn)黨是少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)立者?！百澮毁潯笔箤W(xué)生的情感得到升華，抒發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情，更深刻的體會現(xiàn)在的幸福生活來之不易。這樣，一方面比較符合學(xué)生的特點(diǎn)，另一方面可以激發(fā)出少先隊(duì)員的時(shí)代榮譽(yù)感。為下面教唱的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。從而使學(xué)生在本節(jié)課懷著感恩和輕松的心情來認(rèn)真的學(xué)習(xí)歌曲。第四單元欣賞 運(yùn)動員進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：聽賞銅管樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》時(shí)，能夠跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀看課件播放北京申奧成功的有關(guān)畫面，學(xué)生觀看。介紹簡介五環(huán)旗、奧運(yùn)精神等知識和我國的奧運(yùn)冠軍。二、音樂運(yùn)動會——聽賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》（一）運(yùn)動員入場導(dǎo)入運(yùn)動員入場，所有的運(yùn)動員做好準(zhǔn)備。聆聽播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。跟唱討論樂曲給了你什么感覺？介紹進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)律動師：下面請運(yùn)動員們起立，昂首挺胸地跟著音樂踏步，圍教室一圈，進(jìn)入比賽。7．討論：(1)在運(yùn)動場上聽到的樂曲是什么演奏形式?(2)合唱與銅管樂各有什么特征?同一曲調(diào)兩種表現(xiàn)形式你的感受是一樣的嗎?8．聆聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。要求細(xì)致地聽各聲部是怎樣表現(xiàn)的?旋律部分與伴奏部分各有哪些聲部承擔(dān)?(如果記不住可以邊聽邊用紙與筆作些圖形記錄。) 9．討論合唱曲的結(jié)構(gòu)。10．根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)，各組討論設(shè)計(jì)隊(duì)列隊(duì)形的變化。 11．在音樂聲中各組隊(duì)列隊(duì)形展示。三、下課學(xué)生隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》踏步，用“啦”跟唱出教室。教學(xué)反思：課堂一開始，學(xué)生通過聽賞、談話和觀看課件，增強(qiáng)了對祖國的認(rèn)識，對奧運(yùn)的認(rèn)識，激起了他們的愛國情緒和運(yùn)動激情。在播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》時(shí)，想不到大部分學(xué)生都能跟著音樂做出簡單的律動，把所有同學(xué)的情緒都帶動起來了。小小足球賽教學(xué)目標(biāo)掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注監(jiān)看、熱愛體育運(yùn)動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確自然、有表情地演唱歌曲。歌曲有一定的長度和難度，要求唱的整齊劃一，并富有一定的表情，會有一些難度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：來！隨老師一起運(yùn)動運(yùn)動！會唱的同學(xué)可以跟著唱一唱?。úシ拧督】蹈琛?，師生一起律動。）師：看來同學(xué)們都喜歡運(yùn)動！歌中告訴我們怎樣才能使我們的身體更健康？ 生：多喝水，早睡早起，做體操等。師：除了這些以外，還有哪些運(yùn)動有益于我們的健康??？ 生：跳繩、踢毽子、打籃球等。師：歌中的小朋友也喜歡運(yùn)動！聽，他喜歡什么運(yùn)動??？二、學(xué)習(xí)歌曲播放《小小足球賽》課件播放歌曲范唱師：這場球賽精彩嗎？你從那幾個樂句看出來的？請仔細(xì)看歌片聆聽。生聽后回答：“你在前面攻，我在后面守”“十號，射門”等。這可真是一場緊張又有趣的比賽??！你們想不想加入這場比賽??？那么我們就來一起學(xué)習(xí)這首歌曲吧！學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）、聽唱法分句教唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏，特別是這一樂句“小小球兒腳下傳，凌空一倒勾”。教師應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)唱法和唱足時(shí)值。還有音準(zhǔn)的把握，可讓學(xué)生模唱體驗(yàn)。（2）、生隨琴唱第二段。注意速度稍微放慢。（3）、有感情地、自信地表現(xiàn)激烈又有趣的足球場面。帶著這種情緒演唱第一段。完整演唱全曲 藝術(shù)處理啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)表意見，怎樣唱好歌曲。供學(xué)生參考的建議有（1）、適當(dāng)?shù)牡胤郊由吓氖郑?）、分角色或分組演唱（3）、按強(qiáng)弱規(guī)律表演唱（動作表現(xiàn)強(qiáng)弱）紅隊(duì)、黃隊(duì)開始討論并說出自己的處理方式，展示給大家。另一小組評價(jià)其優(yōu)點(diǎn)和不足，教師評出優(yōu)勝隊(duì)。再次欣賞《小小足球賽》課件，并隨著演唱。（起立）三、小結(jié)我們今天學(xué)的歌曲名字叫《小小足球賽》，你們的表現(xiàn)太棒了！個個都像一名出色的小小足球隊(duì)員！在這里，老師祝愿你們這些未來的國家足球運(yùn)動員們，早日實(shí)現(xiàn)你們的愿望，從現(xiàn)在做起，好好鍛煉自己吧！教學(xué)反思本節(jié)課前半部分還不錯，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、情緒高漲，基本達(dá)到了我的目的。但是在后半節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)處理的環(huán)節(jié)上，盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生還是把握不好，所以在教法上我還得多下功夫，找到突破問題的關(guān)鍵，更好地完成教學(xué)任務(wù)。第五單元可愛的家教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。學(xué)生在欣賞中體會感情與恩情，珍惜自己的幸福生活，能關(guān)愛父 母和身邊的人，并由愛小家延伸到愛大家。通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握一定的音樂知識與歌唱技巧。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《可愛的家》理解歌曲的音樂情緒。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，說到“家”，你們的腦海里會浮現(xiàn)出什么樣的畫面呢？如果要給“家”的前面加一個形容詞，你會怎么形容你的家呢？今天我們來學(xué)習(xí)一首英國歌曲《可愛的家》。二、學(xué)習(xí)新歌（一）初步感受初聽歌曲，說一說歌曲的音樂情緒是怎么樣的？再次欣賞，這首歌有幾個樂句，是怎么分的？（二）學(xué)唱歌曲通過比較學(xué)習(xí)樂譜，師生合作演唱旋律。學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。反復(fù)教唱歌曲中的重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)生完整演唱歌曲，注意歌曲的情緒。三、歌曲處理：導(dǎo)語：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達(dá)對家的熱愛時(shí)，情緒非常激動，所以要唱得“強(qiáng)”一些；“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，作者將對這個家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些；把這兩句來試試。跟著琴，完整體驗(yàn)。抽生表演唱。四、音樂活動拓展（1）試當(dāng)小作詞家（2）小組匯報(bào)：試唱活動（1）欣賞幾首與家有關(guān)的歌曲（2）完成連線題歌名序號表情記號《愛我中華》①熱情、自然、詼諧地《吉祥三寶》②溫馨、優(yōu)美、抒情地《讓愛住我家》③歡快、激昂、奮進(jìn)地五、課堂小結(jié)共有一個幸福的家教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的歌聲來演唱《共有一個幸福的家》初步感受侗族風(fēng)情，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生感受侗家兒童的快樂，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)的和諧幸福。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分感受侗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的情緒。教學(xué)過程：一、談話引入我們國家有56個民族，每個民族都有自己的特點(diǎn)。今天老師和大家一起學(xué)一首新歌，歌曲的名字叫《共有一個幸福的家》。侗族人民能歌善舞，侗家風(fēng)景秀麗迷人，侗家小朋友快樂幸福。下面就請同學(xué)們邊聽歌曲邊領(lǐng)略侗家風(fēng)情。欣賞過后可得告訴大家，你看到了什么?聽到了什么？（播放視頻文件）《共有一個幸福的家》 誰來說說，你看到了什么?聽到了什么？二、歌曲教學(xué)（一）熟悉歌詞侗族的風(fēng)景真美呀！這首歌很歡快，好多同學(xué)沒有聽清歌詞。那就讓我們先來學(xué)會歌詞吧。（按節(jié)奏讀歌詞一遍）再讀歌詞兩遍。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對美麗的侗族有大體的印象和產(chǎn)生主觀的感受，激發(fā)了學(xué)生喜愛侗族之情，為下面的教學(xué)作好了鋪墊。]三、學(xué)唱歌曲同學(xué)們你們知道嗎？我們已經(jīng)把歌曲最難的部分學(xué)會了。我真為大家高興啊。現(xiàn)在再來聽聽歌曲，你會覺得這首歌很簡單啊?。úシ乓魳罚┯X得哪個地方演唱有困難，大家指出來然后我們一起來解決。生小聲跟唱。（隨機(jī)解決隨時(shí)出現(xiàn)的問題）大聲演唱。四、感情處理我們聽到錄音機(jī)的小朋友是帶著怎樣的情緒演唱的啊? 生：情緒：歡快說說這首歌為什么讓我們覺得快樂？ 生：因?yàn)槎奔覂和纳詈苄腋！Ｏ旅婢驼埓蠹規(guī)е鴼g快的情緒跟伴奏一起來唱一唱。注意身體要做直，吐字要清晰，咬字準(zhǔn)確。大家唱得真好，還有同學(xué)想加上表演動作呢。來用你喜歡的動作表示你的快樂。讓我們用歡快的情緒優(yōu)美的動作來表達(dá)我們的快樂之情吧。五、課堂小結(jié)學(xué)了這首歌，你有什么收獲？生：了解了侗族小朋友，觀賞了景觀，唱了也羅歌，很開心！侗族小朋友的快樂也是我們的快樂，是56個民族的快樂。最后讓我們來欣賞《愛我中華》這首歌唱民族團(tuán)結(jié)的歌曲吧。第六單元欣賞《新疆之春》教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)真聆聽小提琴獨(dú)奏《新疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個樂段用不同的圖形或動作表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解小提琴獨(dú)奏曲《新疆之春》的情緒，并能認(rèn)識小提琴的音色。感受新疆歌曲風(fēng)格。教學(xué)過程一、導(dǎo)入說一說師：同學(xué)們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？（引導(dǎo)學(xué)生說說字看到的及感受到的。）那么今天我們就一起去欣賞一下春天的美好吧。二、欣賞歌曲聽賞〈新疆之春〉師：剛才大家描繪了美麗的春天，老師為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，請大家一起來聽賞吧。（播放小提琴獨(dú)奏曲〈新疆之春〉，并配合新疆風(fēng)俗民情的畫面。）賞析〈新疆之春〉師：大家能聽出這首樂曲是哪個民族的音樂嗎？（新疆。）師：這首樂曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆，位于祖國的西北邊陲，是我國面積最大的自治區(qū)。這里主要聚居這維吾爾族的人民。他們能歌善舞。通過剛才的聆聽，同學(xué)們，在音樂中體會到了什么？（讓學(xué)生自主說出樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，即這首樂曲濃郁的維吾爾族民間音樂風(fēng)格和熱情奔放的性格特征。）師：現(xiàn)在讓我們仔細(xì)聽賞樂曲。（樂曲的第一樂段和第二樂段。）師：和你身邊的同學(xué)一起來說一說，樂曲中的第一樂段和第二樂段向大家描繪了什么樣的美麗景色，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？（組織學(xué)生討論，說出歌曲的第一樂段和第二樂段所表現(xiàn)的情緒。樂曲的第一樂段主題強(qiáng)勁有力，音樂活潑、跳躍。第二樂段以具有強(qiáng)烈的舞蹈性節(jié)奏的節(jié)奏，表現(xiàn)了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景。）小結(jié)：師：春天是一年中最重要的季節(jié)，是一年中最美麗的季節(jié)。今天我們歌唱了祖國美麗的春天，感受了新疆的美麗春天。讓我們珍惜這美好的春天，為創(chuàng)造祖國更美的春天努力吧。課后反思：這是一首具有濃郁新疆風(fēng)格的小提琴獨(dú)奏曲，本節(jié)課我主要運(yùn)用了多媒體等有利手段，讓學(xué)生從視聽等各個角度感受了新疆的風(fēng)土人情，也感受了新疆樂曲的風(fēng)格，通過長笛與小提琴的音色對比，讓學(xué)生真正認(rèn)識了小提琴。在以后的音樂欣賞過程中應(yīng)多讓學(xué)生掌握各種不同的樂器。小巴朗，童年的太陽教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。通過小組創(chuàng)編《小巴郎，童年的太陽》，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生能夠情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲《小巴郎，童年的太陽》，并體會到新疆音樂獨(dú)有的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入學(xué)生在維吾爾族民歌《娃哈哈》的歌曲聲中，跟教師一起跳新疆舞蹈。師生一起演唱歌曲《娃哈哈》。師：哪位同學(xué)能說一下，《娃哈哈》是哪個名族的歌曲？今天老師又給你們帶來了一首新歌，也是一首少數(shù)民族的歌曲，那么下面我們一起去欣賞吧！二、學(xué)唱新歌學(xué)生聽賞歌曲，并隨著歌曲拍手或做簡單的動作。簡介歌曲，說說歌詞的內(nèi)容。“小巴郎”在維吾爾語中指兒童，“亞克西”的意思是好樣的，有表揚(yáng)、夸獎的意思。出示《小巴郎，童年的太陽》樂譜，學(xué)唱歌曲。學(xué)生再次聆聽歌曲范唱，并找一找相同或相似的樂句，用相同顏色的彩筆在樂譜上畫出來。再學(xué)唱歌曲。講述歌曲中的弱起小節(jié)，并范唱。教師一句一句的教唱歌曲。反復(fù)教唱歌曲中的重點(diǎn)難點(diǎn)。全體學(xué)生完整演唱歌曲。分組通過歌唱、律動、等形式表現(xiàn)《小巴郎，童年的太陽》。自評、師評、他評三、觀看舞蹈《天山歡歌》（1）介紹新疆歌舞：新疆各民族的舞蹈是中華文化遺產(chǎn)的一部分，伴隨著人類文明的進(jìn)程流傳至今，傳播的媒介就是最具有生命力、最具情感的肢體語言。在新疆，你可以通過一個人的歌聲、舞姿去判斷他的民族，判斷他所生活的地域。新疆歌舞品種多樣，個性鮮明，千百年來在族群中自然傳承，經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但它依然在民間頑強(qiáng)地生存著。（2）請學(xué)生觀看新疆歌舞代表作《天山歡歌》。四、教師小結(jié)新疆是祖國的一塊寶地，各少數(shù)民族的歌舞都帶有鮮明的民族特色，具有寶貴的文化價(jià)值。相信通過這節(jié)課，各位同學(xué)已經(jīng)對新疆民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望你們繼續(xù)關(guān)注新疆，關(guān)注民族音樂。第七單元唱給媽媽的搖籃曲教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，讓學(xué)生會用慢速體會歌詞意境，并能用深情、輕柔的歌聲演唱歌曲，感受歌中寧靜、和諧、溫馨的畫面。通過學(xué)習(xí)、聆聽歌曲，感受、體驗(yàn)爸爸、媽媽為我們傾注的愛，并懂得要回報(bào)爸爸、媽媽。通過歌曲情景表演，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力，創(chuàng)編能力及表演的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)心豐富的情感。教學(xué)重點(diǎn)：用深情、輕柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲》用歌聲表達(dá)對媽媽的愛。教學(xué)難點(diǎn)：3— 5的跳進(jìn)，一字多音的準(zhǔn)確歌唱。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：聽《小寶寶睡著了》。老師給大家?guī)砹艘皇资煜さ母枨?，請你聽一聽、想一想：你好像看到了什么樣的畫面？可以跟著歌曲輕輕地唱