20xx冀教版四年級語文上冊教案推敲(編輯修改稿)
2024-09-23 05:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。 6 用即使也造句。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 聽寫以下詞語：皎潔 推敲 斟酌 妥帖 填空： 〔 〕有個詩人叫〔 〕，早年因〔 〕，出家當(dāng)了和尚。 二、導(dǎo)讀課文。 第二自然段 映示圖畫，說說圖意： 寧靜的夜晚，一輪明月掛在空中。賈島來到友人家門前，輕輕叩響了朋友家的門。敲門聲驚醒了正在池邊樹上沉睡的小鳥。 這景色多美啊！讀讀課文，看看哪句話是描寫這幅圖的，用畫出來。 映示并指導(dǎo)朗讀這句話。 自由朗讀，說說讀懂了什么？〔賈島和李凝是好朋友〕 從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般？ 理解重點(diǎn)句： 映示：他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。 7 〔 1〕讀句子，說說這句話什么意思。 〔 2〕結(jié)合句子選擇摸的義項(xiàng)：Ａ、用手接觸一下〔物體〕或接觸后輕輕移動〔動作演示〕；Ｂ、用手探取〔動作演示在課桌內(nèi)摸東西〕；Ｃ、試著了解，試著做〔如摸一下他的內(nèi)幕〕；Ｄ、在黑暗中行動，在認(rèn)不清的道路上行走。 〔 3〕指導(dǎo)讀好這句話。 出卡片出示重 點(diǎn)詞語：夜深人靜 月光皎潔 〔 1〕學(xué)生展開想象，再看投影，體會當(dāng)時(shí)環(huán)境之幽靜、迷人。 〔 2〕指導(dǎo)朗讀。 指導(dǎo)朗讀這一自然段：自由練讀，指名朗讀，齊讀。 小結(jié)：賈島深夜訪友，以詩相贈。這是故事的發(fā)生。 板書：發(fā)生 深夜訪友 以詩相贈 第三自然段 映示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在干什么？ 指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的？〔分別用－－和 畫出有關(guān)的句子〕 學(xué)生交流。 8 妥帖是什么意思？你能從這段中找出它的近義詞嗎？〔恰當(dāng) 〕還有哪些詞意思跟它相近？〔適宜 適宜 適當(dāng)
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