20xx冀教版四年級語文上冊教案觀潮(編輯修改稿)
2024-09-23 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。朗讀多種教學(xué)手段優(yōu)化組合。 將看、想、說、讀有機(jī)結(jié)合。做到圖文視聽互補(bǔ)；聽、說、讀、思互促。 5 ： 由于學(xué)生沒有感性認(rèn)識作根底，對文中的一些描述如：水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，形成一道六米多高的白色城墻，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬浩浩蕩蕩地飛奔而來等不易理解，易產(chǎn)生疑惑：這是怎樣的一種景象？真是這樣嗎？因而對于作者基于真實(shí)，富于生動(dòng)的表現(xiàn)方法也不易體會(huì)。因此只有讓學(xué)生如臨其境感受大自然的巨大威力，才能很好地理解體會(huì)作者生動(dòng)形象的語言表現(xiàn)力。 突破難點(diǎn)的方法： 〔 1〕借助錄像，提供感性材料，幫助理解內(nèi)容，釋疑解難 。 〔 2〕朗讀和品味詞句相結(jié)合，朗讀中品味，品味后朗讀。 二、教學(xué)要求 ，使學(xué)生了解錢塘江大潮雄偉壯麗的自然景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。 ，正確概括段意。 ，把學(xué)生帶入情境，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，展開想象，促進(jìn)朗讀。 、天下奇觀、人聲鼎沸、風(fēng)號浪吼、漲等詞語及比喻句。 教學(xué)用具： 6 錢塘江大潮錄像帶〔 3分鐘〕音樂錄音帶〔 〕詞語卡片。 教學(xué)時(shí)間： 三、教學(xué)過程 〔一〕 激趣釋題，教師朗誦課文。 目的：激發(fā)學(xué)生對新課的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激情入境，讓作品感染學(xué)生，訓(xùn) 練聽、思、說能力。教學(xué)手段：用音樂伴朗誦。 用談話法引出課題： 同學(xué)們，你們到過江邊嗎？你們可知道，大江大海不僅有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，有波濤洶涌的時(shí)候，還有由于月亮和太陽的吸引力的作用，水面會(huì)發(fā)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象，這就叫作潮。 板書潮。 一位曾親眼看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動(dòng)地描繪了出來。 板書觀。范讀課文。聽讀思考。 下面請你們聽一聽他的描繪。請你們聽的時(shí)候注意：他看到的是怎樣 的一次大潮？按照他描述的順序，使你在頭腦中出現(xiàn)了幾個(gè)畫面。 7 教師在音樂的伴奏下有感情地朗誦課文。 讀后學(xué)生逐一答復(fù)以下問題。根據(jù)答復(fù)板書錢塘江大潮，天下奇觀。
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