冀教版音樂(lè)四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 06:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 回答(他/她有感情地在唱，并且有一些手勢(shì)表達(dá)了對(duì)世界和平的向往之情)。 (4)教師總結(jié)。并請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈匮莩摳枨！ ?布萊曼演唱的《我和你》，全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義?！ ?三)拓展延伸 教師播放《海洋》，學(xué)生整首聆聽(tīng)。并提問(wèn)學(xué)生：剛才我們聽(tīng)了另外一首2004年悉尼奧運(yùn)會(huì)的主題樂(lè)曲，大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字?(《海洋》)?！ ≡俅翁釂?wèn)學(xué)生：你感覺(jué)這首樂(lè)曲的風(fēng)格是什么樣的?(悠長(zhǎng)、天籟) 接著提問(wèn)大家：如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?學(xué)生踴躍發(fā)言(運(yùn)動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了一口氣。我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光)?！ ∽詈?，教師總結(jié)：大家說(shuō)的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話，一定也會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)光的?！ 〗處熢俅尾シ艠?lè)曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽(tīng)音樂(lè)，用la輕聲跟著哼唱。全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂(lè)句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格?！ ?四)小結(jié)作業(yè) 教師提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我和你》同學(xué)們跟老師共同回顧一下本節(jié)課的所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?通過(guò)聆聽(tīng)與歌唱我們能夠感受到什么樣的情感呢? 學(xué)生自由回答 教師總結(jié)(深情，富有感染力。無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想)?！ ≡谡n堂的最后，老師給你們布置一個(gè)小小的任務(wù)，那就是在課后在網(wǎng)上搜索其他有關(guān)奧運(yùn)會(huì)其他的的樂(lè)曲下節(jié)課進(jìn)行一個(gè)分享?！ ∷?、板書設(shè)計(jì) 冀教版音樂(lè)四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》?！ ∧茌^準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲。附點(diǎn)節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn) 感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒 教具準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、豎笛、課件 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 復(fù)習(xí)歌曲 二、談話導(dǎo)入： 幸福是什么意思?在生活中，有什么事情讓我們感到幸福當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)?” 三、學(xué)習(xí)歌曲： 初聽(tīng)音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?”(聽(tīng)聽(tīng)歌中有哪些肢體動(dòng)作(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手) 揭示課題 今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做《幸福拍手歌》。(板書課題) 復(fù)聽(tīng) 要求：(可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問(wèn)：這首歌的節(jié)奏怎樣? 出示節(jié)奏譜?！ ±蠋熥x第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)看歌詞?！ ±蠋煟骸巴瑢W(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢?”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來(lái)，大家一起解決。 學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：。(前重后輕，前長(zhǎng)后短) 老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。 要求：(1)學(xué)生聽(tīng)好前
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