【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展示的同學(xué)哪里最精彩；他人的展示還有什么問(wèn)題，自己有什么補(bǔ)充或建議。四、走進(jìn)想像的樂(lè)園師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谝黄鸢l(fā)現(xiàn)美，走進(jìn)了一個(gè)美的樂(lè)園，此時(shí)此刻，你能不能用一幅畫(huà)來(lái)表達(dá)你的心情？學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的紙筆做畫(huà)。師：誰(shuí)能向大家來(lái)展示你的作品？同學(xué)生踴躍參與。師：你能不能向大家介紹介紹你的作品呀？五、擴(kuò)展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一直沉浸在一種快樂(lè)的氛圍中，美景離我們?cè)絹?lái)越近了，大家想不想課下到我們身邊找一找美，如果你找到了，可以以文字的形式記錄下來(lái)，如果我們有時(shí)間會(huì)再一起來(lái)交流，好不好？六、課下作業(yè)寫(xiě)一篇景物的 第二課時(shí)口語(yǔ)交際：最美的地方知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察，感受大自然、感受家鄉(xiāng)的美麗。讓學(xué)生學(xué)會(huì)想象，用自己喜歡的方式描繪自己的心目中的家鄉(xiāng)。培養(yǎng)交際能力，用普通話(huà)條理清楚的表達(dá)自己的想法。過(guò)程與方法目標(biāo)：１、培養(yǎng)學(xué)生講普通話(huà)和認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的好習(xí)慣。２、激發(fā)學(xué)生交際的欲望和自我表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們剛剛一起欣賞了美麗的桂林山水，一起走過(guò)閱讀連接中的杭州西湖、黃河壺口瀑布、亞龍灣等許多迷人的地方，同學(xué)們你還看到過(guò)那些美麗的地方？（交流）實(shí)際上最美的地方不只在名山大川，生我們養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)，那潤(rùn)澤的土地上也有很多讓人留戀的地方：比如村旁的小溪、房后的樹(shù)林、街心花園、校園一角……這些都是我們心中最美的風(fēng)景。同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，我們學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次“家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景”暨“優(yōu)秀小導(dǎo)游”的評(píng)選活動(dòng)。各班要上報(bào)兩名參賽選手，誰(shuí)想?yún)⒓友?？這么多人想去，選誰(shuí)呢？這樣吧，咱們開(kāi)展一次優(yōu)秀小導(dǎo)游比賽，誰(shuí)最棒就推薦誰(shuí)去，好嗎？師：咱們的家鄉(xiāng)有很多美麗的地方，今天就向大家介紹家鄉(xiāng)一處美麗的地方，你想介紹哪個(gè)地方呢？你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣介紹呢？（共同交流：景物地點(diǎn)、特點(diǎn)，也可加入傳說(shuō)、說(shuō)話(huà)有快有慢、有感情，用普通話(huà)……）二、全班互動(dòng)交際自己眼中的美景，闖關(guān)第一關(guān)：小導(dǎo)游初賽（在小組內(nèi)講講自己最熟悉、印象最深的一處美景，并評(píng)選出小組最優(yōu)小導(dǎo)游，記下推選的理由，也可合作畫(huà)畫(huà)）。第二關(guān)：小導(dǎo)游復(fù)賽（全班交流，交流前請(qǐng)各組介紹本組優(yōu)秀小導(dǎo)游的優(yōu)勢(shì)，教師順勢(shì)指導(dǎo)交流要求，全班交流過(guò)程中針對(duì)交流情況適時(shí)點(diǎn)撥）。三、評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，講清理由。頒發(fā)班內(nèi)入選美景及小導(dǎo)游標(biāo)志。第三、四、五課時(shí)我的小筆頭我最喜愛(ài)的地方習(xí)作要求：《綜合學(xué)習(xí)一》中“我的小筆頭”習(xí)作要求是這樣的：《夢(mèng)中的外婆家》例文引入，外婆家的藤花書(shū)屋，淡紅的花朵，大竹園……在小作者的筆下都是那么美，那么親切。喜愛(ài)，才能寫(xiě)出美。你喜歡哪兒？請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。教材分析：本次作文是在四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知較三年級(jí)有很大發(fā)展設(shè)計(jì)的。三年級(jí)時(shí)已有過(guò)寫(xiě)景的片斷訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上這次習(xí)作要求有了很大提高，從例文來(lái)看，有了一定的表達(dá)順序，抓住了景物的特點(diǎn)，字里行間都流露出了自己的喜愛(ài)之情。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：1．創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的游玩氛圍，引導(dǎo)學(xué)生置身于生活實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)多種感官，觸摸寫(xiě)作素材。2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地將最具特色的景物寫(xiě)生動(dòng)、具體。體現(xiàn)它帶給自己的快樂(lè)。3．體現(xiàn)整合的理念，將口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。課前準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備好攝像機(jī)、照相機(jī)或畫(huà)筆。教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：一、融身自己喜愛(ài)的地方，放飛自我，感受自然師：同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課上，大家講得都很棒，老師知道了景色美，能給你們帶來(lái)快樂(lè)的地方就是你們最?lèi)?ài)的地方，他就像一首詩(shī)，一首歌。同學(xué)們，馬上就是星期天了，老師有個(gè)提議，讓你的父母再帶你到最喜愛(ài)的地方去走一走，看一看，怎么樣？有條件的可以用攝像機(jī)或用照相機(jī)拍下，也可用自己的手畫(huà)下那里的美景，咱們準(zhǔn)備用它來(lái)裝飾黑板旁邊的展示欄，好嗎？當(dāng)然了，同學(xué)們也一定要仔細(xì)觀(guān)察那里，那里的小導(dǎo)游可是你呦！（指點(diǎn)方法：１要突出重點(diǎn)，在大范圍觀(guān)察的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀(guān)察自己最感興趣的幾種事物，用筆記下他們的特點(diǎn)。２注重方法，觀(guān)察的時(shí)候不僅要用眼睛看，還可以用手摸、用耳聽(tīng)、用鼻聞、用心去感受。）二、成果展示，暢談最?lèi)?ài)的地方師：上周星期天，同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)了自己最?lèi)?ài)的地方，從大家的臉上老師就洞察到了你們內(nèi)心的喜悅。那好，同學(xué)們就利用這節(jié)課找你最喜歡的伙伴把你最?lèi)?ài)的地方介紹給他聽(tīng)，好嗎？（學(xué)生交流）師巡視，推選典型的在全班交流。三、明確方法，描繪最?lèi)?ài)的地方１、趣味啟發(fā)。師：同學(xué)們，我們最?lèi)?ài)的地方像一只美麗的小兔子，揣在我們各自的懷里，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把“兔子”放出來(lái)，讓它在我們的紙上踩出最美的花朵吧！讓更多的人來(lái)分享你的快樂(lè)。你認(rèn)為怎樣寫(xiě)才能最有效地體現(xiàn)是最“愛(ài)”的地方，才能寫(xiě)得形象生動(dòng)感人呢？２、探尋方法。讀讀《夢(mèng)中的外婆家》這篇例文，想一想，我們?nèi)绾螌?xiě)好自己眼中的“最?lèi)?ài)”，夢(mèng)中的地方。生生交流，師生交流：按一定的順序?qū)?，把景物的遠(yuǎn)景、近景、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、聯(lián)想、感受以及帶給了自己哪些快樂(lè)寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，要靈活應(yīng)用妙詞佳句，要巧妙的用字詞體現(xiàn)自己的“最?lèi)?ài)”。３、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。四、讀品結(jié)合，展示自己最?lèi)?ài)的地方１、小組內(nèi)互相讀讀評(píng)評(píng)，找找優(yōu)點(diǎn)和不足。２、在小組討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改。３、全班交流。各組推薦的同學(xué)上臺(tái)朗讀，師生互評(píng)，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主。４、學(xué)生再作修改。完成后自己再讀一讀，或互相讀一讀。五、抄寫(xiě)，根據(jù)興趣可以給自己的作品配圖優(yōu)秀作品張貼于展板，有興趣的可發(fā)到網(wǎng)上或雜志社。課后反思：第二篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)（1）冀教版）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）第一單元感受大自然的美好單元主題分析：大自然是人類(lèi)文明的根，智慧的根。從古至今，無(wú)論人類(lèi)文明的腳步走得有多快，智慧的翅膀飛得有多高，人類(lèi)一直保持著對(duì)大自然的眷顧與依戀。和作家、詩(shī)人、旅行家、探險(xiǎn)家一起走進(jìn)大自然那美麗的畫(huà)卷吧，從《桂林山水》《望天門(mén)山》《望洞庭湖》中發(fā)現(xiàn)怎樣欣賞名勝；從《秋色》《大海的歌》《下雪的聲音》中體會(huì)怎樣用心和自然交流……學(xué)習(xí)這一單元，一要注意品味朗讀，想象畫(huà)面，入情入境，體驗(yàn)自然美景，并學(xué)習(xí)作者觀(guān)察自然、發(fā)現(xiàn)自然、感悟自然的方法。二要注意師生一起投身自然，回歸自然，讓自己的生命和智慧在大自然中鮮活起來(lái)，也讓師生的語(yǔ)文生活和語(yǔ)文體驗(yàn)豐富、充實(shí)起來(lái)。三要注意審美教育，正如蘇聯(lián)教育家凱洛夫所言：“美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分。它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)F(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力?！币蚨?，審美教育是一項(xiàng)十分重要的培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力:更自主地認(rèn)識(shí)“鼾、屏、蔚”等34個(gè)生字，并能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)“潮、濤、增、”等44個(gè)生字。能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。并背誦積累相關(guān)的篇章。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。用心去感受文字所表達(dá)的內(nèi)容，借助語(yǔ)言展開(kāi)想象。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用學(xué)習(xí)到的寫(xiě)景技巧，表達(dá)自己的內(nèi)容。過(guò)程與方法：用自己喜歡的方法自主識(shí)字，在廣泛的閱讀中提高識(shí)字量。通過(guò)品讀、感悟語(yǔ)言文字，理解課文內(nèi)容，想象作者所描繪的景色。嘗試在習(xí)作中將課文中學(xué)習(xí)到的寫(xiě)景方法加以運(yùn)用。能用普通話(huà)交談，采用辯論的方式針對(duì)不同的不同景點(diǎn)發(fā)表自己的看法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成在廣泛的閱讀中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美就在自己的身邊，感悟到大自然的美好是具體的、生動(dòng)的，是可見(jiàn)可感的。結(jié)合活動(dòng)安排習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)習(xí)作在生活中的價(jià)值，并樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。課時(shí)設(shè)置：1《大海的歌》…………………………………………………………2課時(shí)2《下雪的聲音》…………………………………………………2課時(shí)3﹡《秋色》…………………………………………………………1課時(shí)4《古詩(shī)二首》………………………………………………………2課時(shí)5《桂林山水》…………………………………………………………2課時(shí)閱讀鏈接《美的發(fā)現(xiàn)》…………………………………………1課時(shí)綜合學(xué)習(xí)一………………………………………………………1課時(shí) 口語(yǔ)交際《最美的地方》………………………………………1課時(shí)我的小筆頭…………………………………………………………3課時(shí)主題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：（課前準(zhǔn)備：上課前十分鐘分別把兩個(gè)學(xué)生藏于校園某個(gè)角落。）一．創(chuàng)設(shè)情境，突出活動(dòng)主題：、教師：同學(xué)們，大家看看，咱們班現(xiàn)在是不是少了兩個(gè)同學(xué)?。縿偛盼曳謩e把他們藏在了校園的某個(gè)角落，你們想不想把他們找回來(lái)啊？教師：現(xiàn)在我給你們十分鐘的時(shí)間，不論找到與否，要全部回到教室里來(lái)。（注意要輕聲點(diǎn)，不能說(shuō)話(huà)不要影響其它班級(jí)上課）同學(xué)們回到教室后，師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行詢(xún)問(wèn)：你們是怎么想的？怎么做的？在找的過(guò)程中感受到了什么或發(fā)現(xiàn)了什么？生生發(fā)言。總結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)的真好，當(dāng)我們做一件事的時(shí)候，一定要有目標(biāo)，有方法，有組織，只有這樣，才能有理，有序的做好每件事。剛才大家都發(fā)現(xiàn)我們校園有了秋色，景色很美，好！從今天起，我們要開(kāi)始我們的第一個(gè)課題的研究：感受大自然的美。請(qǐng)各小組討論一下，結(jié)合今天你們的活動(dòng)，你們的認(rèn)識(shí)，以后你們準(zhǔn)備怎么去發(fā)現(xiàn)自然，如何開(kāi)始？把你們的方案寫(xiě)在老師發(fā)給小組長(zhǎng)的紙上，十分鐘以后給大家匯報(bào)。小組代表匯報(bào)：教師：很好，現(xiàn)在每個(gè)小組的方案都提出來(lái)了，大家看看有沒(méi)有什么意見(jiàn)，給他們提出來(lái)？小結(jié):在下一段的活動(dòng)中,老師再給你們添點(diǎn)建議，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地思考一下：你對(duì)哪個(gè)季節(jié)里的什么景物、事物最感興趣，想一想：對(duì)感興趣或者喜歡的景物、事物你了解多少？還有哪些地方你不清楚？這就要努力通過(guò)觀(guān)察來(lái)搞清楚――認(rèn)真的看、聽(tīng)、嗅、觸摸……除了觀(guān)察,還要注意發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,要注意做好觀(guān)察筆記,做好資料積累：筆記、標(biāo)本、繪畫(huà)、照片……都可以，這可都是你的發(fā)現(xiàn)呢！