冀教版音樂四年級教學設計-預覽頁
【正文】 學生試讀英文，教師朗誦英文歌詞 教師演唱英文，學生一句句跟唱 播放莎拉布萊曼演唱片段，學生小聲跟唱 游戲：教師彈琴，全班一分為二，一部分唱中文，另一部分唱英文 介紹莎拉布萊曼與劉歡 四、課堂小結 教學反思：本首歌曲，對于學生來說很熟悉，在唱的時候，應放手讓學生獨立去完成，發(fā)揮學生的主動性，調動學生的積極性，這樣課堂效率會更高(學唱英文，讓學生自己嘗試)?！ ?同學們表現(xiàn)得非常好，接下來老師給大家看一張照片，看到這張照片同學們感到了什么?師:同學們都很聰明，這張照片就是幸福的一家?？纯凑l反應最靈敏?！ ∧軌驗楦枨鷦澐謽肪?，并有感情的完整演唱歌曲。穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》)。從而導入新課?！ ⊥ㄟ^同學們的討論和回答，總結出歌曲旋律出現(xiàn)重復部分，其作用是強調情感。 同學們通過小組討論得出，樂句這整個音樂句子的表達完整，一般是48小節(jié)，歌曲可以劃分成四個樂句?！ ?3)隨后教師進行提問：為什么這位同學唱的好聽? 學生自由回答(他/她有感情地在唱，并且有一些手勢表達了對世界和平的向往之情)。 (三)拓展延伸 教師播放《海洋》，學生整首聆聽?！ ∽詈?，教師總結：大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉身踏步，表現(xiàn)進行曲那種雄壯有力的風格?！ ∷?、板書設計 冀教版音樂四年級教學設計4教學目標： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決?！ ∫螅?1)學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱?！ ⊥暾莩枨 ∷?、編歌詞 1.”同學們，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢?”讓我們當一回小小作詞家!(一段) ，引導同學們發(fā)現(xiàn)還可以用哪種行動表現(xiàn)幸福的心情?！ ??！ 〖偃缧腋５脑捯黄鹫f聲再見吧，那么大家都一起說再見。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)?！ 煟耗銈兟犨^這首歌嗎? 師：這是1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》?！ 煟簞偛盼覀円豢跉饴犃藘墒讑W運主題曲，談談你對這兩首歌曲的感受?！ AI出示歌譜，師彈奏旋律。 師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。 過渡語：一首經典的歌曲，有動聽的旋律也一定會有優(yōu)美的歌詞。輕聲地，像品詩一樣。CAI出示歌譜?！ 熯^渡語：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動了很多藝術家，大家都想演唱。當劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個蔚藍的“地球”上演唱時，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運會的高潮。向學生提出更高的演唱要求?！ 煟和瑢W們做得很好?！ 熆偨Y：謝謝你們精彩的表演?！ ?
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