冀教版音樂(lè)四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 師總結(jié)：謝謝你們精彩的表演。向?qū)W生提出更高的演唱要求?！ 熯^(guò)渡語(yǔ)：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動(dòng)了很多藝術(shù)家，大家都想演唱。輕聲地，像品詩(shī)一樣。 師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來(lái)有感情地唱一唱?！ 煟簞偛盼覀円豢跉饴?tīng)了兩首奧運(yùn)主題曲，談?wù)勀銓?duì)這兩首歌曲的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。 ?！ ∫螅?1)學(xué)生聽(tīng)好前奏，聽(tīng)老師喊拍起唱。這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做《幸福拍手歌》。老師指揮，學(xué)生分樂(lè)句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格?！ ?三)拓展延伸 教師播放《海洋》，學(xué)生整首聆聽(tīng)?！ ⊥瑢W(xué)們通過(guò)小組討論得出，樂(lè)句這整個(gè)音樂(lè)句子的表達(dá)完整，一般是48小節(jié)，歌曲可以劃分成四個(gè)樂(lè)句。從而導(dǎo)入新課?！ ∧軌?yàn)楦枨鷦澐謽?lè)句，并有感情的完整演唱歌曲。 師:同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，接下來(lái)老師給大家看一張照片，看到這張照片同學(xué)們感到了什么?師:同學(xué)們都很聰明，這張照片就是幸福的一家。冀教版音樂(lè)四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版音樂(lè)四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)歌曲的學(xué)唱，體會(huì)奧林匹克精神，并能主動(dòng)的維護(hù)世界和平。有人說(shuō)幸福就是貓吃魚(yú)狗吃肉，奧特曼打小怪獸?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn) 有感情的完整演唱歌曲?！ ?二)初步感知 ，請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲后思考：歌曲的情緒與速度是什么樣的?！ 。瑤熒黄鸢垂?jié)奏朗讀歌詞，并請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀歌詞。并提問(wèn)學(xué)生：剛才我們聽(tīng)了另外一首2004年悉尼奧運(yùn)會(huì)的主題樂(lè)曲，大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字?(《海洋》)?！ ?四)小結(jié)作業(yè) 教師提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我和你》同學(xué)們跟老師共同回顧一下本節(jié)課的所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?通過(guò)聆聽(tīng)與歌唱我們能夠感受到什么樣的情感呢? 學(xué)生自由回答 教師總結(jié)(深情，富有感染力。(板書(shū)課題) 復(fù)聽(tīng) 要求：(可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問(wèn)：這首歌的節(jié)奏怎樣? 出示節(jié)奏譜?！ ?2)解釋弱起，開(kāi)始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。(讓學(xué)生偷偷地告訴老師用什么動(dòng)作表現(xiàn)幸福，然后大聲唱出來(lái)，帶領(lǐng)大家一起唱) ，共同進(jìn)步?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、對(duì)比聆聽(tīng)，初步感受。(教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示) 生：?? 過(guò)度語(yǔ)：同是奧運(yùn)主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng) 格上和前一首奧運(yùn)主題歌會(huì)有這么大的反差呢?今天就讓我們一起 走進(jìn)北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，讓我們共同來(lái)探究它與眾不同的美。邊唱邊用手來(lái)畫(huà)圖譜。(生齊讀) 師：起初，這首歌叫《永遠(yuǎn)一家人》，后來(lái)改名為《我與你》。 (三)感知藝術(shù)家的精彩演繹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗(yàn)?！ 】词终Z(yǔ)視頻，自己跟著視頻再打一次手語(yǔ)。今天，《我和你》受到了大家的喜愛(ài)，我相信多年后，人們也仍然會(huì)喜歡它?！ ”硌??！ ⊙莩?。(師糾錯(cuò)) 再
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