冀教版小學三年級下冊數(shù)學教學反思-免費閱讀
【正文】 少數(shù)學生忽視了這點，只用題中給的數(shù)字計算導致出錯。學生在完成這類題時，既有步驟不全的，還有分鐘減分鐘不夠減算錯的。原因在于計算經(jīng)過時間時，當分鐘減分鐘不夠減向小時借時，借一不是當十，而是當60?！ ∠胂笾校瑪U展延伸 學生們之間不斷地交流，不斷體驗，使他們靈活地掌握了知識點。 【篇二】冀教版小學三年級下冊數(shù)學教學反思 小學數(shù)學《旋轉與平移》按排了關于物體的兩種簡單的運動方式的知識內容。那么4個蘋果被分成4份，取其中一份是多少，取其中2份是多少？學生一下子回答不上了，老師立刻說：“下面小組4人討論一下”，學生快速組成小組，進行討論，不一會答案就出來了?；疖嚨刃D與平移的實例，使學生發(fā)現(xiàn)兩種運動方式的不同，激發(fā)學生探求知識的興趣，為新課的教學做好鋪墊。僅僅教授一些知識和技能是遠遠不行的，課堂上要有數(shù)學思想方法，引導學生們把數(shù)學知識更好地服務于生活，同是用生活中的經(jīng)驗幫助理解數(shù)知識，二者相得益彰。 計算一天的。本題可分兩次想，從18：00到當天24：00經(jīng)過時間是
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