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正文內(nèi)容

冀教版四年級小學(xué)英語lesson-14教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-29 01:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 讀幾次,學(xué)生熟讀。并以組為單位,互相提問。教師利用卡片檢查學(xué)生的練習(xí)效果。并運用It is +月份+日期句式和學(xué)生一起練習(xí),鞏固掌握的新詞?!窘Y(jié)束新課】播放錄音,指導(dǎo)學(xué)生完成activity ?!静贾米鳂I(yè)】要求學(xué)生熟讀背誦本課句子和生詞。Lesson 10:First, Second, Third 【知識目標(biāo)】1.識讀、理解、背誦序數(shù)詞2.掌握句型:What day is it? It39。s _____.【技能目標(biāo)】理解掌握序數(shù)詞?!厩楦袘B(tài)度價值觀】通過教授新的知識點,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?!窘虒W(xué)方法】講解法,游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點】1.識讀、理解、背誦序數(shù)詞2.掌握句型:What day is it? It39。s _____.【教學(xué)用具】 卡片,錄音機【教學(xué)過程】1.借助卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)1—100等數(shù)字。2.設(shè)計活動,幫助學(xué)生區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)詞。教師從第一排直至最后一排數(shù)學(xué)生的個數(shù),并讀處相應(yīng)的數(shù)字,使學(xué)生體會數(shù)字的用法;再從第一個學(xué)生到最后一個學(xué)生,說學(xué)生的學(xué)號,讀出相應(yīng)的序數(shù)詞,學(xué)生體會二者的區(qū)別。利用卡片,向?qū)W生展示1—12等序數(shù)詞,重點強調(diào)first, second, third, fifth, ninth, twelfth等特殊序數(shù)詞的寫法。說明其余序數(shù)詞都是在原單詞后加th.。3.播放錄音,學(xué)生跟讀生詞,教師糾正學(xué)生的發(fā)音。4.,教師領(lǐng)讀句子,并講解序數(shù)詞的用法,英語中通常用序數(shù)詞表達日期,學(xué)生熟讀并背誦句子?!窘Y(jié)束新課】利用What day is it? It’,強化對序數(shù)詞的理解?!静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的設(shè)計習(xí)題。Lesson 11: When Is It? 【知識目標(biāo)】1.聽說讀寫詞匯: yesterday, today, tomorrow 2.掌握應(yīng)用句型:When is ___? _______.【技能目標(biāo)】把所學(xué)知識熟練應(yīng)用?!厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中,要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型?!窘虒W(xué)方法】小組合作法,講解法,提問法【教學(xué)重難點】1.聽說讀寫詞匯: yesterday, today, tomorrow 2.掌握應(yīng)用句型:When is ___? _______.【教學(xué)用具】 日歷,圖片【教學(xué)過程】1.教師提問當(dāng)天值日的同學(xué)該天,昨天,明天為星期幾。其他同學(xué)補充。2.教師用漢語說出12個月份,要求學(xué)生用英語讀出。隨意提問學(xué)生,學(xué)生快速作答,對不能迅速作答者,要鼓勵。3.教師出示畫有重大節(jié)日的圖片,如:元旦,元宵節(jié),教師節(jié),兒童節(jié),中秋節(jié)等等,提問學(xué)生,先讓學(xué)生用漢語說出具體的日期,老師再應(yīng)用What day is it?句型提問,盡可能快速提問更多的同學(xué),練習(xí)完畢后,老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材No1,指導(dǎo)學(xué)生識記回答問題的方式。學(xué)生熟讀并背誦句子。4.教師出示日歷,先檢查學(xué)生察看日歷的能力,指導(dǎo)學(xué)生正確識讀日歷。并參照教材No2的設(shè)計,提問學(xué)生,領(lǐng)讀對話,學(xué)生掌握對日期提問并作答的方法。學(xué)生理解句式后,以小組為單位,互相提問練習(xí),熟練后,教師隨意抽查,對表現(xiàn)好的小組給以表彰,對表現(xiàn)不理想的小組,教師要鼓勵,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心?!窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦表示12月份,1周7天的單詞。【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題。Lesson 12: Rain and Sun 【知識目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞。2.學(xué)會描述天氣情況。3.復(fù)習(xí)表示月份的詞匯?!炯寄苣繕?biāo)】熟練描述每月的天氣情況?!厩楦袘B(tài)度價值觀】 培養(yǎng)學(xué)生合作的意識?!窘虒W(xué)方法】講解法,小組合作法【教學(xué)重難點】1.學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞。2.學(xué)會描述天氣情況。3.復(fù)習(xí)表示月份的詞匯?!窘虒W(xué)用具】電腦,錄音機,圖片,多媒體課件 【教學(xué)過程】1.新課前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)表示月份和星期的單詞。2.提問學(xué)生平時看天氣預(yù)報時聽到的有關(guān)名詞,啟發(fā)學(xué)生說出晴,雨,陰,風(fēng)等天氣現(xiàn)象。教師打開英語資源包中的本課圖片,出示表示晴、雨、風(fēng)、雪等天氣情況的圖片,并用相對應(yīng)的同步課件,在動畫中教學(xué)生識讀sun, cloud, rain, wind, snow等詞,教學(xué)生熟讀。3.學(xué)生自己練習(xí),教師可以將學(xué)生分成8組,學(xué)生熟練后,8個小組互問互答,鼓勵學(xué)生在對天氣的理解上,加上自己創(chuàng)造性的動作表演,最后教師對全體學(xué)生表揚并鼓勵。4.在學(xué)生熟練記憶新單詞的情況下,結(jié)合月份來說出相對應(yīng)的氣候以及所產(chǎn)生的天氣狀況。5.帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀全文,繼續(xù)鞏固、加深對新單詞的記憶?!窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦關(guān)于月份和天氣的單詞?!静贾米鳂I(yè)】學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。Lesson 13: How the Weather Today? 【知識目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞:cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2.掌握句型:How is the weather today? It’s _______.【技能目標(biāo)】能熟練的描述某一天的天氣狀況。【情感態(tài)度價值觀】通過設(shè)計的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語的興趣?!窘虒W(xué)方法】講解法,小組合作法【教學(xué)重難點】1.學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞:cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2.掌握句型:How is the weather today? It’s _______.【教學(xué)用具】電腦,多媒體課件,圖片,錄音機【教學(xué)過程】1.師生問候,合唱“The Month Song”。2.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)掌握的表示天氣情況的詞,在此基礎(chǔ)上,打開英語資源包中的本課圖片,用掌握的詞描述每幅圖,教師教句子,學(xué)生跟讀,重點講解rainy, sunny, snowy, cloudy, windy等形容詞是在名詞rain, sun, snow, cloud, wind后面加y而來的。3.教師出示畫有不同天氣狀況的同步課件,設(shè)計句式和學(xué)生進行對話練習(xí)。師:Look!It’s ______(adj).Say it please, :It’s :What’s the weather today? 生:It’s :Is this a _____day or a____ day? 生:It’s .教師做手勢讓學(xué)生回答相對應(yīng)的單詞?!窘Y(jié)束新課】學(xué)生自由組合,運用所學(xué)句子互相介紹教師出示的圖片上的天氣?!静贾米鳂I(yè)】教師播放錄音,指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中的No 3,學(xué)生自己完成活動手冊中的No 1。Lesson 14: What Time Is it? 【知識目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)并運用時間的表達法2.掌握應(yīng)用句型:What time is it? It39。s ______.(o39。clock)【技能目標(biāo)】能熟練的用英語表達時間?!厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中,要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型?!窘虒W(xué)方法】演示法,講解法,小組合作法【教學(xué)重難點】1.學(xué)習(xí)并運用時間的表達法2.掌握應(yīng)用句型:What time is it? It39。s ______.(o39。clock)【教學(xué)用具】 錄音機,時鐘【教學(xué)過程】1.復(fù)習(xí)與天氣有關(guān)的詞和句子。2.教師借助時鐘,表示出一組表示各個時間段的數(shù)字,要求學(xué)生讀出來,教師寫出相應(yīng)的英語讀法,特別是半點、整點的表示法和讀法。強調(diào)只有在表示整點時,才能用o’ :00, 10:30等時間,教師講解啟發(fā)學(xué)生讀出相應(yīng)時間:seven o ’clock, half past ten,對于其它時間段的表示法,可以簡單介紹,不作強調(diào)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖,討論交流對圖畫的理解,教師了解學(xué)生的理解程度,并作必要的解釋補充。4.播放錄音,學(xué)生看書跟讀,教師領(lǐng)讀2遍后,學(xué)生自由組合練習(xí)。5.教師指定兩組比賽,一組在時鐘上擺出時間段,另一組讀出相應(yīng)時間,互換角色。對于勝出的小組,其他同學(xué)掌聲鼓勵。【結(jié)束新課】 學(xué)生背誦句子。【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題。Lesson 15: Are You Ready for a Quiz? 【知識目標(biāo)】1.鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞。2.鞏固對月份、星期、天氣、時間提問的句型?!炯寄苣繕?biāo)】熟練進行與月份,星期,天氣有關(guān)的對話?!厩楦袘B(tài)度價值觀】 通過設(shè)計的教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?!窘虒W(xué)方法】小組合作法,游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點】1.鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞。2.鞏固對月份、星期、天氣、時間提問的句型?!窘虒W(xué)用具】卡片,圖片、日歷【教學(xué)過程】1.教師鼓勵學(xué)生唱 The Month .教師指卡片,要求學(xué)生快速讀出相應(yīng)的月份和星期。3.教師隨意翻日歷,連續(xù)點名學(xué)生讀出正確的月、日、星期。教師引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的句型How’s the weather in June/July…?互相提問,復(fù)習(xí)描述天氣情況的詞,教師可以抽查檢查練習(xí)效果。4.引導(dǎo)學(xué)生參考教材設(shè)計的測試方式,以小組為單位,利用教師提供的卡片、圖片、日歷等教學(xué)用具,組與組之間比賽,鞏固學(xué)習(xí)成果。5.教師隨意提問檢查練習(xí)結(jié)果?!窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦文中的句子?!静贾米鳂I(yè)】學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。Lesson 16: Again, Please!【知識目標(biāo)】復(fù)習(xí)本單元應(yīng)該掌握的所有詞匯及句型?!炯寄苣繕?biāo)】能獨立完成測試題?!厩楦袘B(tài)度價值觀】通過做測試題,激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語的興趣?!窘虒W(xué)方法】提問法,隨堂測試法【教學(xué)重難點】通過測試,使學(xué)生鞏固本單元應(yīng)該掌握的所有詞匯及句型【教學(xué)用具】卡片,圖片,錄音機【教學(xué)過程】1.提問當(dāng)天值日生關(guān)于該天的天氣,月份,星期情況。2.鼓勵一名學(xué)生為其他同學(xué)唱The Month Song,其他同學(xué)掌聲伴奏。3.教師借助卡片、圖片,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)12個月份,1—12的序數(shù)詞,描述天氣情況的詞以及詢問日期,天氣等的句型。4.留出時間,學(xué)生完成《活動手冊》上的 測試題,教師給以講評,學(xué)生互相得出分?jǐn)?shù),對高分同學(xué)教師提出表揚,低分同學(xué)教師鼓勵努力?!静贾米鳂I(yè)】改錯,熟讀背誦本單元知識點。Lesson 17: How Old Are You? 【知識目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)表示顏色的詞及其數(shù)詞。2.學(xué)習(xí)對年齡的提問和回答的句型:How old are you? ____ years old.【技能目標(biāo)】能熟練的和他人就年齡進行對話。【情感態(tài)度價值觀】啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中,要敢說敢想?!窘虒W(xué)方法】講解法,小組合作法,情景設(shè)置法【教學(xué)重難點】1.復(fù)習(xí)表示顏色的詞及其數(shù)詞。2.學(xué)習(xí)對年齡的提問和回答的句型:How old are you? ____ years old.【教學(xué)用具】實物,卡片,日歷,錄音機, 多媒體課件 【教學(xué)過程】1.提問檢查學(xué)生對序數(shù)詞的掌握情況。2.教師打開課件,依次點擊相應(yīng)的圖標(biāo),用What colour is it?句型提問,學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容回答對顏色的提問。教師借助學(xué)生的衣服、書包等實物,隨意點名提問學(xué)生,要求學(xué)生仿照教材例句,能用正確的人稱代詞回答問題。3.教師從詢問部分學(xué)生的生日,過渡到講解用英語表達生日,注意序數(shù)詞的用法。播放錄音,學(xué)生跟讀,并自由組合練習(xí)向?qū)Ψ奖磉_自己生日。教師指定一學(xué)生,讓其從日歷中找出自己的生日,并用英語向其它同學(xué)介紹,如此練習(xí),爭取盡可能多的學(xué)生參與?!窘Y(jié)束新課】 學(xué)生背誦句子?!静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。Lesson 18:Are You Short or Tall? 【知識目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)對身高的表達。2.掌握并熟練應(yīng)用句型:How tall are you? ___ meters tall.【技能目標(biāo)】學(xué)生之間能就各自的身高進行對話?!厩楦袘B(tài)度價值觀】通過設(shè)計的教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?!窘虒W(xué)方法】 講解法,練習(xí)法【教學(xué)重難點】1.學(xué)習(xí)對身高的表達。2.掌握并熟練應(yīng)用句型:How tall are you? ___ meters tall.【教學(xué)用具】 皮尺,錄音機【教學(xué)過程】1.復(fù)習(xí)前面學(xué)過的表示身高的詞tall, .讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的皮尺,互相量自己的身高,并寫出來和同桌比較。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖,學(xué)生交流對圖畫的理解,教師作補
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