冀教版四年級英語試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-02 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性概念。再則部分學生沒有好的書寫習慣，如句首字母不大寫，不加標點都造成了失分。還有部分學生不看所給標點，沒有按要求連句子，陳述句連成了問句。閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，由于個別句子理解困難，導致這道題相對失分較多。三、幾點教學建議加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法?；镜恼Z法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點?！墩n標》規(guī)定 “學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學生不會做?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。第三篇：2013冀教版小學四年級英語試卷分析小學英語四年級試卷分析王家莊小學 王景麗本次期末英語試卷面向全體學生，總體難度得到有效地控制，較好地排除了繁、難、偏、舊的題目，既重視對學生基礎知識的考查，又重視對學生綜合運用英語能力的考查。體現(xiàn)了新課標“以人為本”的思想和“學科服務于生活實際”的教學理念，對指導今后的英語教學起著積極的導向作用。一、試卷整體情況分析一題是單詞辨音題，學生失分率較高，平時練習較少，這類題對于小學生來說是一個難點，今后在教學中應加強練習。五題單項選擇題第一小題序數(shù)詞和十二個月份的綜合練習題是個難點，學生出錯多，加強練習，爭取突破。天氣情況的名稱和形容詞用法模糊不清，加強練習。九題人稱代詞和物主代詞的選擇，失分相對其他題目較多，學生有的選對了但是沒有大寫，造成失分，加強練習
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