四年級英語試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-03 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單詞掌握的還不是很好！第八小題，對于這兩個單詞沒有區(qū)別開！第二題，看圖連線題，本題考察的是學(xué)生對于單詞和人名的掌握，90%的學(xué)生都是全部正確，有個別的出錯在第二和第三題！在以后的教學(xué)中還有待于加強(qiáng)！第三題，聽音判斷！第一和第五小題出錯率較高！寫字和呼啦圈這兩個單詞掌握的不好！第四題，排列順序！這題是要考察學(xué)生聽句子的能力！抓住句子中的主要單詞，就能夠排好順序！這個題學(xué)生掌握的還不錯！97%的學(xué)生都是正確的！第五題，聽音選句。這個題出錯的較多！第一小題，主要是區(qū)別small和big，28%的學(xué)生出錯！第二小題學(xué)生掌握的還不錯！第三小天區(qū)別fiower和water，90%的學(xué)生都是正確的！第四小題出錯的最多！第五、六、七小題，正確率較高！學(xué)生對于這幾個小題掌握的還是可以的！筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。第一題，快樂對對碰！這個題有些學(xué)生沒有把題目要求理解對！把單詞抄到括號里面了，所以扣了一定的分！有些學(xué)生對于singbreadcircle三個單詞出錯的較多！第二題，飲食清單。這個題是本次考試中失分最多的一個題，對于單詞掌握的不好！sweetsbiscuitscakeicecream這幾個單詞是三年級的單詞，學(xué)生基本上都忘得差不多了，所以出錯率很高！基本上都在這個題上失分了！第三題，快樂閱讀。出錯最多的是第一小題和第四小題，還是單詞掌握的不準(zhǔn)備，所以在以后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該對于這方面的題進(jìn)行訓(xùn)練，多練習(xí)。三、采取的措施在這次考試完之后，我仔細(xì)的分析了我們學(xué)生的答題和課堂效果以及他們對于知識的掌握，發(fā)現(xiàn)了以后幾點：首先，學(xué)生重讀輕寫！在我們有效的課堂時間里，讓學(xué)生能夠熟讀這些單詞，已經(jīng)是很困難了。一課的知識，我們要分三個課時進(jìn)行講解，第一課時是單詞的掌握，必須熟悉，聽錄音機(jī)，聽老師讀，大家一起讀，同學(xué)互相讀，比賽讀！我采取了很多的方法，讓他們首先看到這個單詞知道應(yīng)該怎么去讀，是什么意思。第二課時，講解課文知識，牛津英語相對來說，課容量還是比較大的，如果課堂效果還不錯的話，正常的上完一節(jié)課還是很勉強(qiáng)的！第三課時是做課后作業(yè)和作業(yè)本。僅憑我們僅有的一些時間是不夠的，往往是學(xué)習(xí)完課本知識之后就沒有時間去復(fù)習(xí)！沒有時間去整合課本知識！所以學(xué)習(xí)的效果還不是很好！在反思完之后，我覺得應(yīng)該采取以下措施：（一）培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，讓學(xué)生善聽（1）靜心聽發(fā)音。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，但缺乏自控能力。許多小學(xué)生一聽到教師的示范發(fā)音，就急于開口模仿，但往往發(fā)音不準(zhǔn)確，還影響其他學(xué)生聽課。因此，在英語教學(xué)的起始階段，教師就要訓(xùn)練學(xué)生靜心聽的習(xí)慣?？梢韵茸寣W(xué)生仔細(xì)聽兩遍教師的發(fā)音，提醒學(xué)生邊聽教師發(fā)音，邊看教師口型，做到看明、聽清，然后再全班齊聲讀。學(xué)生明確了聽的要求之后，發(fā)音就容易到位，模仿效果也會較好。（2）細(xì)心聽指令。教師在組織英語教學(xué)時會用到各種指令語。然而，不少小學(xué)生往往還沒有聽清教師的指令語就盲目地開展活動。因此，教師首先讓學(xué)生安靜下來，要求學(xué)生仔細(xì)聽清楚教師的指令，如參與活動的人數(shù)、活動的形式以及活動中所用的語言等。只有聽明白了教師的指令和示范性語言，學(xué)生才能運用所學(xué)英語開展活動。（3）學(xué)會如何聽錄音機(jī)。聽錄音是英語課堂上常用的一種教學(xué)手段。聽錄音能使學(xué)生感受到不同角色的語調(diào)、語氣、音質(zhì)和感情色彩等。這些都會刺激學(xué)生大腦的興奮點，激活他們的思維，使其保持高度的注意力。然而，聽錄音相對比較枯燥，這就要求教師采取各種方法和手段吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們善于聽錄音的習(xí)慣。（二）多訓(xùn)練聽力題！對于聽力題，學(xué)生在一般的課堂中很少接觸！只是課文里的一些知識。所以在我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。尤其是對話類的聽力題目，要讓學(xué)生先弄懂答句的意思，再想好可能要問的問句，這比聽好錄音→判斷答句→找答句要快得多。（三）多寫多
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1