四年級英語月考試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-23 07:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圍同學的愛好等等。這樣，既能激發(fā)學生學習熱情又能使學生在變化的語境中恰當?shù)倪\用所學的知識。特別要注意對話的前后邏輯聯(lián)系。（對話排序題）。三年級學生學習積極性高，學的快忘得也快，因此教師要根據(jù)小學生遺忘規(guī)律，及時引導激勵學生開展回顧與復習，讓他們把知識學的牢固和扎實。，加深學生對知識的掌握牢固程度。語言學習需要調(diào)動學生的聽覺、視覺、觸覺、等實施TPR全身反應的學習方法，以加強學生對知識的掌握。，在以后的教學中，要繼續(xù)利用激勵性評價與過程性評價等方法，把學生對文本的背誦落到實處。第三篇：四年級英語月考試卷分析四年級英語第一次月考質(zhì)量分析一、試卷評析本次考試的題型以課本知識為標準，以配套練習和課時作業(yè)涉及的基礎知識為主要測試內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了小學階段的教與學的特色。試題分為補全單詞、單項選擇、連線、連詞成句、改錯、句子搭配和閱讀理解共七個大題?？傊?，本套英語試卷試題難易程度適中，題型豐富，內(nèi)容靈活，同時選材盡可能貼近學生的生活,緊緊圍繞教材所學知識點。參加考試的共有35人，及格的有26人，及格率為74％，相對于上學期期末考下降了10個百分點。其主要原因有以下四點：個別學生書寫差、有些單詞難以辨認。像第一題補全單詞個別學生把字母h和n的書寫區(qū)分不開，還有字母a和u互相混淆?；A知識掌握不牢，單詞及短語不知道意思。如改錯題主要考察的就是學生平時對英語基礎知識——單詞、詞組平時基礎差的學生這一題的得分率很低。語言交際學習不夠扎實，選項不準確。這一點就體現(xiàn)在“單項選擇”這一題型上，基礎好的學生能將選項全部選對，而基礎差的學生的正確率只有30%詞、句、篇的認讀能力差學生在做答“閱讀，判斷正誤”這一題型時，多數(shù)的學生都會出現(xiàn)做錯的現(xiàn)象，得滿分學生為數(shù)甚少。二、今后教學改進措施教師要在新課程標準的指導下，不僅要注重學生的基礎知識，更要注重學生的基本能力、學習策略的培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要對教材中出現(xiàn)的生單詞加強聽、說、讀、寫的訓練。多操練對話，讓學生真正作到“學了會用、為用而學的學習思想。端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，、抓基礎知識及基本技能的培養(yǎng)，把聽、說、讀、寫落實到教學的各個環(huán)節(jié)，使學生不但會聽說讀，還會寫。改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績。第四篇：六年級英語月考試卷分析六年級下第一次月考試卷分析李曉凱一、整體分析這次英語月考試卷注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，難易適中，基本能考查出六年級學生英語的真實水平。知識覆蓋廣，重點、難點突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學生為目標的特點，以學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，既有利于準確考查學生對知識掌握情況，又有利于引導小學英語教學。二、各題型分析本套試卷只有筆試一個部分，第一題找出不同類的單詞，一共十個小題，沒有一份全對的答卷，其中出錯最多的是longer, taller, stronger選出不同的一個，需要對其用法掌握透徹才能做對。第二題按要求寫單詞，考察單詞基本變型，基礎扎實的同學能全對，仍有學生簡單的頁出錯，其中現(xiàn)在分詞這個語法概念平時涉及
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