五年級英語月考試卷分析(編輯修改稿)
2025-10-30 13:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ave has不能靈活的變通使用導致全班平均失去3分。三、通過本次試卷，今后的改進措施。包括單詞拼寫，詞義記憶，語言功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法?；镜恼Z法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點?！墩n標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過很多遍, 怎么還不會做。”這不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。在教學的過程中，要充分調(diào)動全體學生的學習積極性，培養(yǎng)學生對英語學習的熱愛，學習的興趣是學生要學的必要條件，而對于一些基礎(chǔ)較差的學生，應該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，防止“兩極分化”提早在小學出現(xiàn)。讓所有學生能扎扎實實打好英語學習的基礎(chǔ)，讓所有學生能在以后的持續(xù)英語學習中有更好的發(fā)展?jié)摿?。第三篇：五年級英語月考分析五年級英語月考分析9月份月考結(jié)束，接下來總體分析下試卷并從中找到問題進行下一步教學的改進。一、聽力部分聽力部分第一題旨在考查學生聽音、變音和快速反應能力。整體正確率挺高。（74%）第二題旨在聽懂動詞短語判斷與所給圖片是否一致。個別同學因為短語掌握不牢固導致判斷錯誤。（80%）第三題本來是挺簡單的，只不過和平時題型不一樣，需要聽錄音理解判斷出圖片后填寫對應字母，相當于饒了一個小彎，但是難倒了一大片。得分率不高。（42%）第四題難度相對最大，是需要聽懂句子并作出正確回答之后選擇。因孩子能力不同而出現(xiàn)相差懸殊情況。好的全隊，差的全錯。（50%）二、筆試部分第五題選出不同類的一項。學習好的一些同學反倒第四題容易選錯成B（A read Bstrict Cshy），差一些的第五題錯誤率高一些選擇了B(A do B play Cpolite)（75%）第六題語音題。前兩個單元我們學習了字母y和字母組合ea ee的發(fā)音。在此基礎(chǔ)上掌握單詞發(fā)音從而做出判斷。學生本身的讀音不準，導致找劃線部分發(fā)音時辨別錯誤。平常仍要多注重這方面練習。（60%）第七題選擇題考察前兩單元語法知識點和介詞的應用，對話的熟練程度等。（64%）第八題選詞填空本題不僅考查學生的對話理解能力，而且考查了學生正確使用和判斷識別單詞的能力。大部分學生能夠答對，得分率較高，但也有一部分學生出錯。（52%）第九題找出正確答語主要考察語法知識點的問答。大部分孩子還是沒有掌握住句子結(jié)構(gòu)。（56%）第十題 連詞成句。我平常教給學生的四句話: 首字母大寫、一家人挨在一起，兩家人保持距離，
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