五年級數學第三次月考試卷分析(編輯修改稿)
2025-10-21 16:51 本頁面
【文章內容簡介】 理解不透，找不準解答問題的突破口，故解答錯誤。個別孩子是在計算中出現了問題，出現抄錯數、算錯數的現象。個別孩子分析問題解決問題的能力有待于進一步的提高，在分析問題是比較盲目，無從下手，在做題時沒有真正的理解題意，導致列式沒有意義，、對以后教學的思考。注重學生學習習慣的培養(yǎng)。在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的讀題、審題、獨立思考、認真分析的學習習慣，這樣有助于學生解題能力的提高。注重學生問題意識的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，學生進入高年級，個別孩子由于知識的加深等原因而產生些許的厭學情緒。加強后進生的情感教育，增強他們學好數學的信心。學生的情況不會整齊劃一，在教學中，出現后進生是難免的。2017128第三篇：六年級數學第三次月考試卷分析六年級數學第三次月考試卷分析袁毅本次月考的題型結構合理，難度適中，題量也比較適中，既有基礎性、靈活性，也有創(chuàng)新性，是符合現代教育改革的理念要求。讓學生有學習知識的欲望，降低了學生學習知識的難度，比較符合學生接受知識的特點。因此，我認為這次月考的試題內容，既能考查學生學習知識的程度如何，和能考查學生掌握知識程度如何，又能考查學生運用知識解決問題的能力。六年級學生這次月考數學成績比前兩次月考有所進步，較多學生對所學的基礎知識還是掌握的較好。而且有少數學困生有進步，使得六年級的低分率有所下降?？蓛?yōu)生和中等生在這次月考沒有很好地發(fā)揮出自己的知識水平，使得自己的成績有所退步。因此，這次月考的成績提高的不快，針對我班學生這次月考存在的問題，做如下幾方面的分析：一、學生做題時，沒有認真讀題，理解題目的意思和要求。這次月考的題目要求是比較明顯，而且說的比較明白，讓人一看，一讀題，就會明白要求怎么做，可是我們的學生就沒能認真讀題，去理解題目的意思并按題目的要求去做。造成很多學生把這些簡單的題的分數給丟掉了。我們學生沒能把這題目很好地去讀，理解它的意思，并按它的意思去做，結果做錯的較多。有些題目要求學生通過讀題，理解題目的意思就能選擇正確的答案。可是我們學生大多數讀題后，還是沒能理解，解答正確。這是我們學生在學習上的一大毛病，要讓學生克服這一毛病，需要我們老師的指導和幫助，讓學生養(yǎng)成認真讀題，理解題意的好習慣。二、學生在審題時沒有抓住題中的關鍵詞、關鍵句去審題，領會題意。三、學生的計算正確率太低。這次月考中計算方面的題目較多。特別是在用簡便方法計算的類型題目很多同學都沒
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