【文章內(nèi)容簡介】 el : Can you sing a song?B: Yes, I : Can you say twelve months? B: OK!Ⅱ.New concepts:The teacher take out word cards show them to one student to choose one tell others this month how to all students to the teacher post these cards on the students observe these about ?what’s? feature.①.It’s big letter of begin.②.January looks like February.……’s the weather in different ’s cold and snowy in _____, _____, a class take a season other class guess which month it two:Teacher asks : Which month is it now?Student answers: : Do you know what’s the date?(as ask as take out a cacendar)Point to date of ’s student have a try to write: It’s Feburary 22 on the the class read this sentence.Ⅲ. your English calendar to practice how to say dates.Ⅳ. makes one a piece of English them to draw some picture about month nether on 、板書Lesson 9 Months of the Years January FebruaryMary April ….…What’s the date?It’s ____ 、課后反思：Lesson 10 :First,Second,Third一．教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)生能聽、說、讀、寫序數(shù)詞，及標(biāo)準(zhǔn)用語：What day is it? It’s ： 使學(xué)生掌握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進行實際運用。、態(tài)度、價值觀：通過多樣性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動積極性，使學(xué)生在英語課堂中不斷體驗成功，感受樂趣，樹立自信心，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。二．教學(xué)重、難點：單詞的讀音及序數(shù)詞的實際運用。三．教具、學(xué)具：十二生肖的動物圖片四．教學(xué)過程：（一）Class Opening and Review:1．Greeting：T：Hello， are you?Ss: Fine, thank are you?T: I`m fine， to see you : Glad to see you :Let`s count from one to one hundred.(讓學(xué)生以報數(shù)的形式說基數(shù)詞)Ss: one ,two,three,four,five…one `s chant: Monday Monday 星期一，猴子花錢做飛機，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔兩瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考試。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴子上樹摘石榴。Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公園。（二）New Concepts：1．教師準(zhǔn)備十二生肖的動物圖片，講十二生肖動物開運動會的故事，講完后讓學(xué)生戴上頭飾按故事中動物的出場順序排好隊，教師指著他們分別說Mouse is the is the is the is the is the is the is the is the is the is the is the is the ，講解讀音后領(lǐng)讀。2．讓學(xué)生聽錄音練說序數(shù)詞。3．教師說：Sunday is the first day of the week。（讓學(xué)生模仿此句說Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday，F(xiàn)irday, Saturday, Sunday）4．讓學(xué)生看序數(shù)詞并總結(jié)：（先讓學(xué)生說，然后教師小結(jié)）（1,2,3 變體，th從4起。8加h，9去e。拿來f代ve，ty變成tie。）5．教師問一學(xué)生：T：What day is it ?Ss: It`s , ，讓學(xué)生觀察答語，并找出答語的順序（先說星期月份幾號）教師說幾個日期，讓學(xué)生用英語說（五月1號星期二，十月3號星期四…）6．放錄音，學(xué)生看書跟讀：7．讓學(xué)生練習(xí)讀This is a Ming is the girl is the second …，學(xué)生休息并唱歌曲：（Old MacDonald had a farm...（三）Class Closing:學(xué)生做練習(xí)《活動手冊》五．板書：Lesson 10 :First,Second,ThirdFirst second third fourth fifth sixthseventh eighth ninth tenth eleventh twelfthWhat day is it?It’s ．課后反思：Lesson 11When Is It?教學(xué)目標(biāo)：1． 知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)上一節(jié)課的序數(shù)詞、并能掌握，學(xué)習(xí)以及新單詞yesterday , today , tomorrow和句式When is ____ ? ． 能力目標(biāo)：掌握并學(xué)會運用yesterday , today , tomorrow這三個新單詞，以及學(xué)習(xí)掌握句式When is ____ ? ． 情感與態(tài)度：了解怎樣用英語表示新年、春節(jié)、國際勞動節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日,并結(jié)合其進行相關(guān)情感教育，如尊敬老師，熱愛勞動等。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)掌握句式When is ____ ? yesterday , today , tomorrow。教學(xué)難點：正確使用句式 When is _____ ? 。教學(xué)過程：一、Class Opening and Review1． are you?等用語問好，并和學(xué)生談?wù)撘幌绿鞖猓瑸橄乱徽n的學(xué)習(xí)做鋪墊。2．Review教師拿出日歷提問：What day is it? 重點復(fù)習(xí)first , second , third, fifth , ninth , twelfth。二、New Concepts1．教授?When is _____ ? ______.?利用日歷演示：When is it ? 指著今天的日期，引導(dǎo)學(xué)生進行對話。教師：What day is it ?學(xué)生：：Today is is ______ ? is _____ ? Say it please ，：When is ______ ?教師：When is _____ ? is ______ ?學(xué)生：：When is breakfast/lunch/supper ? In the ：____ morning/afternoon/2．介紹節(jié)日教師指著6月1日向?qū)W生提問，引出兒童節(jié) Children’s Day，然后合上日歷提問學(xué)生：When is Children’s Day？引導(dǎo)學(xué)生回答：It is June ，用條件的話也可以放相關(guān)的影像資料，學(xué)生說出節(jié)日的漢語名稱，教師向?qū)W生介紹英語表示方法。如新年 New Year’s Day，春節(jié) Spring Festival，勞動節(jié) International Worker’s Day，兒童節(jié) Children’s Day，教師節(jié) Teacher’s Day，國慶節(jié) National Day。在教一些比較長的單詞的時候，可采用倒推火車的方法，如val—tival—Festival。Practice：教師提問：When is ______（節(jié)日名稱）？學(xué)生用英語回答出日期。小組練習(xí)。3．教授?yesterday , today , tomorrow?教師利用日歷，指著今天的日期問學(xué)生：What day is today? 學(xué)生回答：Today ：What day was yesterday/ is tomorrow?向?qū)W生介紹重點單詞yesterday , today , tomorrow，學(xué)生跟讀。4．利用課本和錄音帶學(xué)生跟錄音帶看書讀。4． 練習(xí)學(xué)生分組練習(xí)，編對話。對話中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知識，也要用到前面學(xué)過的舊知識。5． 表演學(xué)生將他們編的對話當(dāng)眾表演出來。三、Class Closing :完成手冊上的練習(xí)。附：板書Lesson 11When Is It?When is ? It is ____ ’s DayNew Year’s DaySpring FestivalInternational Worker’s DayTeacher’s DayNational DayLesson 11When Is It?課后反思：Lesson12 Rain and Sun教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 學(xué)生可以讀、寫、說出并聽懂描敘天氣狀況的形容詞： cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 以及句子How is the weather today? It’s 、能力目標(biāo)：能夠在句子How is the weather today? It’s ，并能夠進行簡單的表演。情感與態(tài)度：了解怎么樣用英語表達(dá)現(xiàn)實生活中的天氣情況，并能簡單的對話。慢慢的讓學(xué)生對英語在實際生活的應(yīng)用產(chǎn)生興趣，以便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：能用所學(xué)單詞和句型描敘天氣。教學(xué)難點：運用本課所學(xué)的語言知識進行實際交流，談?wù)撎鞖?。教學(xué)過程：Greeting and ?hello?to the How’s the weather? Sing a ?the month song? 用手勢復(fù)習(xí)介詞。教師用兩只手?jǐn)[出 on,in,under,above,below,等位置關(guān)系，讓學(xué)生猜單詞，然后，用一只鉛筆和一本書擺出這些位置關(guān)系，讓學(xué)生練習(xí)說句子 The ____ is _____ the ：sunny, snowy, cloudy, rainy, windy可以讓學(xué)生做一個?What’s missing??的游戲。先讓學(xué)生讀一讀這些詞，將詞卡扣過去，教師拿走一張，讓學(xué)生再看詞卡，并迅速說出教師拿走的單詞，速度一定要快。六、new concepts.(一)what is it? 用剪筆畫分別帶出新的名詞單詞： sun, snow, cloud, rain, ,教師提問what colour is it? Is the sun hot or cold? Is the sun far from here? Do you like the sun? 簡筆畫教cloud,結(jié)合所學(xué)介詞來造句。如：The cloud is beside the ,教師提問：Do you like the rain? 出示卡片教師再提問：Where is the cloud? Where is rain?讓學(xué)生練習(xí)用介詞造句。教授單詞wind, TPR教學(xué)，用卡片巧妙的教授課本句型：The wind is blowing the tree’s ：snow, TPR教學(xué)。之 教師教讀課文。Play ?point to ? ，同學(xué)們做動作； 教師做動作，同學(xué)們說單詞。Play ? what are missing? ? guessing game?.12Listen and to describe the 學(xué)生比較sun,wind,snow,cloud,rain,和sunny,windy,snowy,cloudy,rainy,總結(jié)規(guī)律，區(qū)別意義和用法。(二)。指著課本的圖向?qū)W生提問，并教讀學(xué)生歌詞。Let the students listen to the radio, and sing after the Lesson12 Rain and sun How’s the weather?It’s sunny snowy cloudy rainy windyWhat’s this?It’s(the)sun snow cloud rain wind課后反思：Lesson 13: How’s The Weather Today?教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)掌握描述天氣的詞匯cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。學(xué)生學(xué)習(xí)掌握句式How’s the weather today ? It’s 、學(xué)生復(fù)習(xí)句式Is it ______? 并能夠正確回答。復(fù)習(xí)日期表達(dá)方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況描述天氣的能力。情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的精神。教學(xué)重點：學(xué)生能夠讀、寫、說出并且聽懂描述天氣的詞匯cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。學(xué)生能夠讀、寫、說出并且聽懂句式How’s the weather today ? It’s ：學(xué)生能夠掌握并綜合運用本課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、圖片教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、Class Opening and Review1．GreetingTeacher: Hello, boys and : : How are you?Class: