【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)：B（Let’s sing）C（Story time）課時(shí)教案第1課時(shí)A（Let’s talk amp。 Let’s play）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．學(xué)生能夠理解對(duì)話大意。2．學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并按照句群朗讀對(duì)話。3．學(xué)生能夠掌握單詞schoolbag，English book，maths book等并掌握句型：What’s in your schoolbag?等。二、過(guò)程與方法教師在本節(jié)課中通過(guò)Amy和陳杰談?wù)撔聲那榫白寣W(xué)生感知句型的語(yǔ)義和語(yǔ)用環(huán)境。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書本的好習(xí)慣。注重合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1． 能正確運(yùn)用句型What’s in your…? 并進(jìn)行回答。2． 能夠利用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。人教版義務(wù)教育教科書◎英語(yǔ)（PEP）四年級(jí)上冊(cè)教法導(dǎo)航教師在本課時(shí)中要充分利用教材的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要參與，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操練。同時(shí)積極參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，書包，各學(xué)科教科書，文具等。教學(xué)過(guò)程一、熱身（Warmup）1．教師通過(guò)課件展示不同的顏色，學(xué)生回答：It’s blue 等。播放歌曲“Panda，zebra，elephant”，師生齊唱歌曲。What’s that? It’s a panda． What’s that? It’s a zebra． What’s that? It’s an elephant． 2． 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問：Really? What colour is it? 如果沒有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書包說(shuō)：I have a new schoolbag． It’s black and white． 讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完整句It’s…，讓學(xué)生重復(fù)。2．讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? It’s…的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子It’s a blue．等。教師要隨時(shí)給予糾正）3．教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：What’s this?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It’s a panda．It’s a fat panda．在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子4．教師指著書包，與學(xué)生做問答。教師：What colour is it?學(xué)生：It’s black and white．教師：What’s in your schoolbag? 學(xué)生：An English book 5．讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。6．讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。7．聽錄音帶，跟讀并模仿。8．觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。9．讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話，教師備課系統(tǒng)──多媒體教案對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。10．教師將文具擺放到桌面上，任意選取其中之一握在手中，引導(dǎo)學(xué)生提問并猜測(cè)。Ss：What’s in your hand?T ：Guess．Ss：A pencil/A ruler/…T：No，it’s an eraser．讓學(xué)生自己準(zhǔn)備若干文具，如鉛筆、橡皮、直尺等，放入手中或書包中，采用同樣的方式與同桌互相提問并猜測(cè)。11．學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、操練（Practice）猜顏色：兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：I have a…另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：It’s … 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。直到猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。四、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小組的活動(dòng)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。課堂作業(yè)可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it? 詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做作相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2課時(shí)A（Let’s learn Let’s do amp。 Let’s spell）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．能聽懂、會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2．能夠熟練運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?來(lái)回答書包中各書本的名稱。3．能聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。二、過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)并創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生完成任務(wù)。人教版義務(wù)教育教科書◎英語(yǔ)（PEP）四年級(jí)上冊(cè)三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)、樂于交流與合作、善于觀察身邊的事物、運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．句型：What’s in your schoolbag?2．詞匯：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。3．發(fā)音： maths book，Chinese book 4．區(qū)別書寫形式：notebook，storybook與Chinese book，English book，maths book。教法導(dǎo)航在教學(xué)過(guò)程中要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣和愛好。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過(guò)扮演角色，來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練。在書寫環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1．教材相配套的教學(xué)課件。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程一、熱身（Warmup）1．復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容。做游戲：Simon says。教師說(shuō)Simon says： Clean the blackboard…．學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作?？磮D問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。2．復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞 做游戲： 教師先出示圖片pencil，pen，pencilcase，ruler，eraser，crayon，book，sharpener…，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái)，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．讓學(xué)生熟悉句型What’s in your schoolbag? 教師手拿出書包，提問：What is this? 2．教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。教師繼續(xù)提問：What’s in your schoolbag?教師分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。3．教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book的這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。4．學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶）5．看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給課文人物配音。6．讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：A： I have a new schoolbag．B： Oh，it’s nice． What’s in your schoolbag? 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案A： A pencilcase and many books． B： How many books do you have?A： I have four．An English book，a Chinese book，a maths book and a notebook．． 7．學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布指令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。指令為：Put your notebook under your bag． Put your pencil in your desk．Put your pencilcase on your chair……8．教師出示一個(gè)男孩放風(fēng)箏的圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：what’s he doing？從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出fly a kite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k//ai//t/…/kait/．9．教師指著風(fēng)箏的圖片提問：Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes，it is nice．并拼讀nice。10．教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問：What do you see on the kite? 并突出風(fēng)箏上的“9”，學(xué)生回答nine。教師板書nine，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。11．教師提問：Do you like the nice kite? 學(xué)生回答Yes，I like it．教師板書like和nice。12．教師出示歌謠第一段文字： see the nice new kite，with a big number nine．學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏地朗讀。教師關(guān)注學(xué)生的ie發(fā)音是否到位。13．完成Read，listen and number的活動(dòng)。教師出示第一組單詞cat/cake，請(qǐng)學(xué)生拼讀，引導(dǎo)學(xué)生感知cat和cake中a發(fā)音上的區(qū)別。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽到的單詞上打勾。14．找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。三、操練（Practice）1．快速反應(yīng)教師將單詞like，kite，five，nine，rice的下面依次標(biāo)上數(shù)字，教師讀單詞的時(shí)候，學(xué)生讀下面對(duì)應(yīng)的數(shù)字，教師讀數(shù)字的時(shí)候，學(xué)生讀上面對(duì)應(yīng)的單詞，速度逐漸加快?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：快速反應(yīng)的游戲讓學(xué)生的注意力高度集中，學(xué)生不僅鞏固新知，而且將機(jī)械操練情趣化。2．單詞挑戰(zhàn)賽教師將學(xué)生分為四組，分別到黑板上寫出含字母組合ie 的單詞，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出正確單詞最多的一組獲勝，并得到獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，復(fù)習(xí)新知，鞏固舊知，考查學(xué)生的單詞記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂作業(yè)1．聽錄音并跟讀Let’s learn和Let’s do部分的內(nèi)容。2．使用句式：What’s in your schoolbag?進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3．自主讀出以下單詞：five ride lick six bib pig pin kiss ink hill人教版義務(wù)教育教科書◎英語(yǔ)（PEP）四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3課時(shí)B（Let’s talk amp。 Let’s play）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型What color is it? It’s …問答顏色。2．能夠在情景中理解新詞lost，toy，notebook的意思并能正確發(fā)音。二、過(guò)程與方法教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真整理及管理自己物品的好習(xí)慣，要求學(xué)生掌握表示學(xué)習(xí)及生活用品的單詞。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真整理及管理自己物品的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．句型： What color is it? It’s…問答顏色。2．詞匯：lost，toy，notebook3．對(duì)here it is和here you are的理解。教法導(dǎo)航教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，并組織好小組間的合作和競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過(guò)扮演角色，來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練。教學(xué)準(zhǔn)備1．教材相配套的教學(xué)課件。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程一、熱身（Warmup）復(fù)習(xí)What’s in the schoolbag?組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師以課件呈現(xiàn)主情景圖中Sarah和Amy討論丟失的筆記本的畫面。教師指著 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案圖片說(shuō)Sarah lost her notebook．板書新單詞lost，并帶讀單詞。2．教師繼續(xù)提問 Is Sarah happy or sad? 請(qǐng)學(xué)生注意Sarah 說(shuō)的話：I li