【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 板，對(duì)應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開(kāi)幾個(gè)小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門(mén)課程。學(xué)生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pair work或小組形式練習(xí)會(huì)話。3. 設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1) 學(xué)生以組為單位表演對(duì)話。2) 學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令Show me your Chinese／做出反應(yīng)，將書(shū)一一舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4. 布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出第二天的課表。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 10目標(biāo)1. Just speak 通過(guò)新教師向?qū)W生們了解情況的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知How many books／bags／do you have？等句子，并做出相應(yīng)的回答。2. Just read and write 認(rèn)讀數(shù)詞seventy和eighty并書(shū)寫(xiě)book和bag兩個(gè)四會(huì)單詞。3. Let39。s play 在數(shù)數(shù)游戲中鞏固所學(xué)數(shù)字。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)組織學(xué)生再做課本27頁(yè)Let39。s play游戲。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 把30到40的數(shù)字—卡片發(fā)給學(xué)生問(wèn)他們會(huì)不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2) 教師示范朗讀本課新學(xué)數(shù)字thirty，forty和fifty，并帶領(lǐng)學(xué)生模仿。3) 做數(shù)字加減法游戲，注意把結(jié)果設(shè)計(jì)成thirty，forty和fifty，讓學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)自然輸出新學(xué)的數(shù)字。4) 教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)話內(nèi)容。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)講解How many students are there in your class?的意思。5) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。6) 組織學(xué)生分組練習(xí)會(huì)活，然后分角色按實(shí)際情況表演會(huì)話內(nèi)容。7) 做本課29頁(yè)counting游戲。這個(gè)游戲是讓學(xué)生數(shù)數(shù)，要求學(xué)生按順序數(shù)3的倍數(shù)，其他數(shù)跳過(guò)。書(shū)目展示的只是一個(gè)范例，教師可以自己設(shè)計(jì)其他形式，目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)過(guò)的數(shù)字的英語(yǔ)說(shuō)法。8) 教師板書(shū)四會(huì)單詞student和teacher，讓學(xué)生觀察、模仿并在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (Practice)1) 教師出示一些圖片或?qū)嵨?表示物體數(shù)量)，讓學(xué)生用How many…?這一句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2) 教師指向某一行或某一組的學(xué)生，用How many…?進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。4. 布置作業(yè)：采訪同年級(jí)不同班的學(xué)生，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容了解該班的基本情況，第二天在英語(yǔ)課上做匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 11目標(biāo)1. Just speak 通過(guò)記者來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：How many pens do you have ？、How many pencils do you have？及其相關(guān)答語(yǔ)。 2. Just read and write 在問(wèn)答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)ninety 和one hundred書(shū)寫(xiě)pen和pencil兩個(gè)四會(huì)單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)1) 教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語(yǔ)說(shuō)法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2) 教師問(wèn)學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問(wèn)題。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 上面的問(wèn)題What classes do we have today ?有些科目學(xué)生還沒(méi)學(xué)，可能不會(huì)說(shuō)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。2) 再次提問(wèn)問(wèn)題What classes do we have today ?這時(shí)學(xué)生會(huì)說(shuō)出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3) 教師指著教室里的課程表問(wèn)學(xué)生：What classes do you have on Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?4) 展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問(wèn)題：What classes are on Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?要求學(xué)生指圖回答問(wèn)題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。5) 教師問(wèn)學(xué)生問(wèn)題：How many classes are on Monday Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday ? 讓學(xué)生指圖回答。6) 播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會(huì)話內(nèi)容。7) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。8) 分小組進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的小組。9) 教學(xué)本課的四會(huì)單詞。教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)pen和pencil兩個(gè)詞，讓學(xué)生觀察、模仿。10)本課的Let’s make and talk是一項(xiàng)開(kāi)放性活動(dòng)，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動(dòng)中?；顒?dòng)內(nèi)容是要求學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的或模擬的課程表，然后用如31頁(yè)圖示的硬紙板，對(duì)應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開(kāi)幾個(gè)小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門(mén)課程。學(xué)生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pair work或小組形式練習(xí)會(huì)話。3. 設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1) 學(xué)生以組為單位表演對(duì)話。2) 學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令Show me your Chinese／做出反應(yīng)，將書(shū)一一舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4. 布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出第二天的課表。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 12 Revision目標(biāo)1. Fun story 本部分綜合了第二單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，靈活運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容。獲取新的信息，進(jìn)行交流，并能在Fun story的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的Fun story。2. Just check 在愉快的聽(tīng)力活動(dòng)中，再現(xiàn)本單元的浯言知識(shí)，使所學(xué)內(nèi)容得到自然地鞏固和提高。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)1) 大家一起復(fù)習(xí)說(shuō)唱第11課的歌謠。2) 口頭拼讀下列四會(huì)單詞：Chinese，English，chicken，pen，pencil。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 通過(guò)游戲復(fù)習(xí)下列詞匯為Just check聽(tīng)力部分做準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備好以上單詞的單詞卡。讓一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)抽取—張，該學(xué)生要用動(dòng)作來(lái)表演給大家看，臺(tái)下學(xué)生來(lái)猜是哪一個(gè)單詞，如果猜得正確，教師出示此單詞并讓大家齊讀兩遍。2) 教師放錄音，做聽(tīng)力練習(xí)。3) 教師出示教學(xué)掛圖Fun story講解故事內(nèi)容。播放錄像，學(xué)生跟讀故事。4) 教師選一名女生扮演Mimi，一名男生扮演Micky。臺(tái)下所有女生來(lái)讀Mimi的話，臺(tái)下所有男生來(lái)讀Micky的話，臺(tái)上兩位同學(xué)要根據(jù)故事情節(jié)來(lái)進(jìn)行即興表演。也可選擇兩對(duì)學(xué)生同時(shí)表演。5) 最后，教師播放錄像，全班同學(xué)一起邊講故事邊表演。3. 設(shè)疑導(dǎo)究1) Let’s make 教師引導(dǎo)學(xué)生制作作息時(shí)間表，并根據(jù)自己的作息時(shí)間表敘述一天的活動(dòng)，這樣能使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)、提高動(dòng)手能力、發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。2) 編演新的Fun story。4. 布置作業(yè)：1) 續(xù)編Fun story。2) 設(shè)計(jì)卡片游戲。3) 編新的故事講給別人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 13目標(biāo)1. Just speak 通過(guò)記者來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：How many lessons do you have in the morning ？What are they? 及其相關(guān)答語(yǔ)。 2. Just read and write 在問(wèn)答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀music，art，PE，class，maths，并書(shū)寫(xiě)class和maths兩個(gè)四會(huì)單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)1) 教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語(yǔ)說(shuō)法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2) 教師問(wèn)學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問(wèn)題。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 上面的問(wèn)題What classes do we have today ?有些科目學(xué)生還沒(méi)學(xué)，可能不會(huì)說(shuō)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。2) 再次提問(wèn)問(wèn)題What classes do we have today ?這時(shí)學(xué)生會(huì)說(shuō)出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3) 教師指著教室里的課程表問(wèn)學(xué)生：What classes do you have on Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?4) 展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問(wèn)題：What classes are on Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?要求學(xué)生指圖回答問(wèn)題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。5) 教師問(wèn)學(xué)生問(wèn)題：How many classes are on Monday Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday ? 讓學(xué)生指圖回答。6) 播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會(huì)話內(nèi)容。7) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。8) 分小組進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的小組。9) 教學(xué)本課的四會(huì)單詞。教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)maths和classes兩個(gè)詞，讓學(xué)生觀察、模仿。10)本課的Let’s make and talk是一項(xiàng)開(kāi)放性活動(dòng)，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動(dòng)中。活動(dòng)內(nèi)容是要求學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的或模擬的課程表，然后用如31頁(yè)圖示的硬紙板，對(duì)應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開(kāi)幾個(gè)小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門(mén)課程。學(xué)生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pair work或小組形式練習(xí)會(huì)話。3. 設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1) 學(xué)生以組為單位表演對(duì)話。2) 學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令Show me your Chinese／English／music／an／PE／book．做出反應(yīng)，將書(shū)一一舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4. 布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出第二天的課表。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 14目標(biāo)1. Just speak 通過(guò)記者來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：How many classes do you have today? What are they? 及其相關(guān)答語(yǔ)。 2. Just read and write 在問(wèn)答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀music，art，PE，class，maths，并書(shū)寫(xiě)maths和PE兩個(gè)四會(huì)單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)1) 教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語(yǔ)說(shuō)法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2) 教師問(wèn)學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問(wèn)題。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 上面的問(wèn)題What classes do we have today ?有些科目學(xué)生還沒(méi)學(xué)，可能不會(huì)說(shuō)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。2)