【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生通過扮演角色，來對所學(xué)知識進(jìn)行操練。教學(xué)準(zhǔn)備1．教材相配套的教學(xué)課件。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程一、熱身（Warmup）復(fù)習(xí)What’s in the schoolbag?組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師以課件呈現(xiàn)主情景圖中Sarah和Amy討論丟失的筆記本的畫面。教師指著 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案圖片說Sarah lost her notebook．板書新單詞lost，并帶讀單詞。2．教師繼續(xù)提問 Is Sarah happy or sad? 請學(xué)生注意Sarah 說的話：I like it very much。學(xué)生回答She is sad，教師繼續(xù)問 What can she do？再以課件展示失物招領(lǐng)處的畫面。3． 教師以課件呈現(xiàn)張鵬的頭像，指著張鵬說Zhang Peng lost something，too． Let’s go and have a look。4．教師出示句子：Zhang Peng lost his English book。請學(xué)生完整聽一遍對話錄音，判斷句子正誤。學(xué)生聽完后進(jìn)行判斷，并將English book更正為schoolbag。5．教師提問What color is Zhang Peng’s schoolbag?板書核心句型：What color is it？學(xué)生跟讀并聽錄音找答案。聽音之前教師給出答案的選項：A． It’s black and white． B． It’s blue and white．學(xué)生聽完后選擇正確的答案。6．學(xué)生同桌之間互相詢問對方書包的顏色，運(yùn)用句型What colour is it？It’s…．．7．學(xué)生做Let’s play板塊的活動。8．教師提問What’s in Zhang Peng’s schoolbag?請學(xué)生在對話中找出答案：An English book，two toys and a notebook。教師利用單詞卡片和實物教學(xué)單詞toy，notebook。三、操練（Practice）1．教師出示對話板塊的掛圖，播放錄音，請學(xué)生看圖聽音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag is_______and________．2．學(xué)生自由朗讀對話，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。四、課堂評價（Assessment）以小組為單位根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行情景對話表演，并做好小組評價。課堂作業(yè)教師和學(xué)生一起總結(jié)Let’s talk 和Let’s play 部分的句子，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人教版義務(wù)教育教科書◎英語（PEP）四年級上冊第4課時B（Let’s learn amp。 Draw and say）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．能夠聽說認(rèn)讀單詞：candy key toy notebook2．能夠運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?進(jìn)行問答。熟練描述書包中各種物品的名稱。二、過程與方法教師通過圖片展示書包內(nèi)的物品，并通過學(xué)生活動對相應(yīng)單詞進(jìn)行鞏固練習(xí)。組織好小組之間的合作與競爭，對小組做好評價。三、情感、態(tài)度與價值觀通過對學(xué)習(xí)物品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理自己書包和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．句型：What’s in your schoolbag2．詞匯：candy key toy notebook 3．名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用。教法導(dǎo)航教師組織學(xué)生畫書包內(nèi)的物品，對知識進(jìn)行整體鞏固，讓學(xué)生更好地使用單詞。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過自己畫出書包內(nèi)的物品，達(dá)到對知識的鞏固和總結(jié)，以便于他們更好地掌握。教學(xué)準(zhǔn)備1．書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具。2．教材相配套的教學(xué)課件。3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程一、熱身（Warmup）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對話練習(xí)。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師利用課間呈現(xiàn)對話情景，學(xué)生分角色朗讀。教師請3組學(xué)生進(jìn)行表演。最后一組表演完后，教師提問：What is in Zhang Peng’s schoolbag? 學(xué)生回答 An English book，two toys and a notebook．教師備課系統(tǒng)──多媒體教案2． 教師反問：Really？然后呈現(xiàn)B部分 Let’s learn板塊的圖片，請學(xué)生在張鵬的書包里找出已知的物品，notebook和toy。教師板書notebook，并帶讀。教師再于課間呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，問What colour is it？學(xué)生根據(jù)事實來回答。3．教師呈現(xiàn)悠悠球、魔方的實物教學(xué)單詞toy，提醒學(xué)生單復(fù)數(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生說出更多的句子 The boat is a toy……4．教師呈現(xiàn)糖果盒鑰匙的實物教學(xué)單詞candy 和key。學(xué)生跟讀。5．教師把這些實物裝進(jìn)書包，讓學(xué)生來摸，根據(jù)實際情況來回答教師的問題：what’s in the schoolbag？6．教師播放Draw and say 部分對話錄音，讓學(xué)生聽錄音補(bǔ)全對話內(nèi)容。What’s in the schoolbag?Three ______，two ______and an ______book．7．教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀對話內(nèi)容。8．教師讓學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容，畫出所缺物品，讓幾名學(xué)生展示作品并進(jìn)行介紹?；顒釉O(shè)計意圖：從聽說到讀寫，層層遞進(jìn)，通過各種感官的刺激，讓學(xué)生理解對話的內(nèi)容，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。三、操練（Practice）游戲：對話表演比賽。教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。四、課堂評價（Assessment）引導(dǎo)學(xué)生對小組比賽進(jìn)行評價，做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。課堂作業(yè)教師和學(xué)生一起總結(jié)本課出現(xiàn)的新單詞和句子，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第5課時B（Read and write amp。 Let’s check）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．能讀懂一組句子并選擇正確圖片。2．能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀這組句子。3．能夠在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。人教版義務(wù)教育教科書◎英語（PEP）四年級上冊4．能夠了解Read and write 部分的內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)，詢問并回答有關(guān)課桌里物品的問題，并能書寫相關(guān)句型。二、過程與方法教師積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組之間的合作與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀可以引導(dǎo)學(xué)生通過合作進(jìn)行對話練習(xí)，通過書寫訓(xùn)練培養(yǎng)好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子。根據(jù)語境選填單詞。教法導(dǎo)航教師在本環(huán)節(jié)需要鼓勵學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行對話練習(xí)，并鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前展示。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生積極參與課堂，與組員之間合作探究，尤其是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行可行性的操作訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動手冊等。教學(xué)過程一、熱身（Warmup）1．教師播放課本第10頁“We have a new classroom”的歌曲錄音，師生齊唱歌曲。然后教師帶領(lǐng)學(xué)生重新唱改編后的歌曲。如：What’s in your new schoolbag? Four keys and a toy．Notebooks and storybooks，and a yellow pencil box．2．教師通過向?qū)W生提問，創(chuàng)編對話。T：Where is your English book? S1：It’s in my schoolbag． T：What’s in your schoolbag?S2：Two notebooks，four keys and a Chinese book．．二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師播放Read and circle部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，了解對話內(nèi)容。教師讓學(xué)生看Read and circle部分的兩張教學(xué)圖片提問。T：What can you see in picture A? 讓學(xué)生閱讀對話的內(nèi)容，并根據(jù)對話內(nèi)容在圖中圈出正確的物品。讓學(xué)生再次聽錄音，跟讀一至兩遍，教師強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)單詞和句型。2．教師出示Look，choose and write部分的教學(xué)掛圖，說：“Look at my desk．What’s in it?”教師引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察圖片，回答問題。教師總結(jié)并突出I have…in my desk 的發(fā)音，板書并教學(xué)該句型。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案3．教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片及所給單詞，將書中的句型補(bǔ)充完整。I have three keys，an egg，a pencil and a notebook in my desk．4．教師將學(xué)生分為男女生兩組，教師向每組第一個學(xué)生發(fā)問：“What’s in your desk？”第一個學(xué)生回答，如：I have a maths book in your desk．回答后接著問第二個學(xué)生：“What’s in your desk？”第二個回答問題后，再提問第三個學(xué)生，依次類推，最后哪組在規(guī)定的時間內(nèi)問得最多為勝者。