【正文】 。然后教師帶領(lǐng)學(xué)生重新唱改編后的歌曲。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案3．教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片及所給單詞，將書(shū)中的句型補(bǔ)充完整。教師手指剛才說(shuō)過(guò)的句子，按照句子的結(jié)構(gòu)和句義在每個(gè)意群處下面劃一根線，請(qǐng)學(xué)生注意按意群來(lái)朗讀。教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第6課時(shí)B（Let’s sing）C（Story time）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．掌握句子：My bag is heavy．What do you have in your schoolbag?人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎英語(yǔ)（PEP）四年級(jí)上冊(cè)2．會(huì)唱Let’s sing 部分的歌曲“My schoolbag”3．了解Story time 部分的故事內(nèi)容。教法導(dǎo)航教師可以引導(dǎo)學(xué)生看圖片，并進(jìn)行討論。教師播放歌曲第一段，請(qǐng)學(xué)生表演Zoom背書(shū)包沉重走路的摸樣。9．教師播放故事錄音，學(xué)生逐句模仿，教師提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。 Part 2 amp。，替換物品或方位介詞改編有關(guān)問(wèn)答，老師進(jìn)行巡視 和指導(dǎo)。 Part 2 amp。Step 2 Revision 學(xué)生說(shuō)唱英文歌謠Where’s my pencil？以及the animals’ summer party回顧上一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。兩兩練習(xí)，老師在班級(jí)巡視并給予指導(dǎo)。 Part 6 How many… How much… There are … I’ve got…on holiday visit the Great Wall read in the library bed a yellow desk a picture a green clock two red chairs a big window a sofa a puter 5 四年級(jí)英語(yǔ)教案 Revision 2 第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容Part7 amp。教 學(xué) 過(guò) 程 Step 1 Warming up 老師出示Unit4Unit6的部分單詞的圖片，讓學(xué)生上黑板拼寫(xiě)并讀出來(lái) 引起學(xué)生回憶起所學(xué)習(xí)過(guò)與單詞相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)錄音自行核對(duì)答案。 Part 11 amp。能與伙伴們自由對(duì)話(huà)。，拼出方框中的單詞window。能力目標(biāo)：通過(guò)游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和發(fā)散思維能力。（設(shè)計(jì)意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意境。用新舊不同的物品（如衣服、文具等）相對(duì)比引出新詞new, : This is a new blouse, that is an old is a new ruler, that is an old , old的意思。②、玩“呼相同詞”游戲。②“開(kāi)火車(chē)”游戲，操練第二部分所學(xué)句型：“I like your…Is it new?/ Are they new?”游戲方式如下：S1：I like your … It39。評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓勵(lì)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生更加努力。s B：Thank ：Is it new ? /Are they new ? B：Yes./ No.。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中提升對(duì)新知識(shí)的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的協(xié)同作用，做到了全員參與，鍛煉了全體學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。[三、完成任務(wù)，鞏固新知。（設(shè)計(jì)意圖：競(jìng)賽型游戲，既讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，又使他們集中注意力，振奮精神。師生問(wèn)候：T：Good morning , my boys and ：Good morning , teacher!T：Are you happy?S：、唱英文歌曲“If You39。 Part 12 amp。學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。用問(wèn)句和答句交流表達(dá)School uniform信息。 Part 8 amp。根據(jù)圖片判斷句子正誤。教學(xué)重點(diǎn) doing…表述人物假期活動(dòng)，聽(tīng)錄音匹配圖片信息。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Revision 2 Part 4 amp。Step 5 Listen and number ，給圖片標(biāo)號(hào)。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能通過(guò)朗讀和聽(tīng)音獲取正確的信息；能用問(wèn)答交流有關(guān)假期人物活動(dòng)方面的信息以及房間物品方面的信息；能與伙伴們自由對(duì)話(huà)。Step 8 Homework 按分類(lèi)抄寫(xiě)第三部分的英文單詞。教 學(xué) 過(guò) 程 Step 1 Warming up 播放一段關(guān)于房間信息的英文兒歌，引起學(xué)生回憶起所學(xué)習(xí)過(guò)的英文歌謠Where’s my pencil？ Step 2 Revision 學(xué)生完整唱Where’s my pencil？和The animals’ s summer party兩首英文兒歌。課堂作業(yè)講故事給同學(xué)聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。教師提示學(xué)生Put away the books．6．教師試著提起一名學(xué)生的書(shū)包用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：Oh，your schoolbag is so heavy，并請(qǐng)其他學(xué)生提一提這個(gè)書(shū)包試試重量，并學(xué)習(xí)單詞heavy．7．教師以課件展示Zoom背書(shū)包的圖片，并播放故事板塊的視頻?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛營(yíng)造一個(gè)自由、輕松、愉快的課堂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．掌握句式并且會(huì)使用所學(xué)句式進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。課堂作業(yè)1．聽(tīng)并跟讀Read and writen和Let’s check部分的內(nèi)容。8．教師請(qǐng)學(xué)生觀察另外一幅圖，提問(wèn)：What’s in the schoolbag？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)包里的物品名稱(chēng)。2．教師出示Look，choose and write部分的教學(xué)掛圖，說(shuō)：“Look at my desk．What’s in it?”教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察圖片，回答問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。3．能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)單元的話(huà)題詞匯并將句子填充完整?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：從聽(tīng)說(shuō)到讀寫(xiě)，層層遞進(jìn)，通過(guò)各種感官的刺激，讓學(xué)生理解對(duì)話(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。教師板書(shū)notebook，并帶讀。教學(xué)準(zhǔn)備1．書(shū)包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書(shū)等學(xué)習(xí)用具。 Draw and say）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：candy key toy notebook2．能夠運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?進(jìn)行問(wèn)答。聽(tīng)音之前教師給出答案的選項(xiàng)：A． It’s black and white． B． It’s blue and white．學(xué)生聽(tīng)完后選擇正確的答案。教師指著 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案圖片說(shuō)Sarah lost her notebook．板書(shū)新單詞lost，并帶讀單詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．句型： What color is it? It’s…問(wèn)答顏色。四、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。指令為：Put your notebook under your bag． Put your pencil in your desk．Put your pencilcase on your chair……8．教師出示一個(gè)男孩放風(fēng)箏的圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問(wèn)：what’s he doing？從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出fly a kite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書(shū)kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k//ai//t/…/kait/．9．教師指著風(fēng)箏的圖片提問(wèn)：Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes，it is nice．并拼讀nice。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。做游戲：Simon says。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．句型：What’s in your schoolbag?2．詞匯：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。課堂作業(yè)可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it? 詢(xún)問(wèn)教室里的墻、門(mén)窗、黑板、電扇等物品的顏色并做作相應(yīng)的回答。10．教師將文具擺放到桌面上，任意選取其中之一握在手中，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)并猜測(cè)。教師要隨時(shí)給予糾正）3．教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What’s this?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It’s a panda．It’s a fat panda．在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，書(shū)包，各學(xué)科教科書(shū)，文具等。二、過(guò)程與方法教師在本節(jié)課中通過(guò)Amy和陳杰談?wù)撔聲?shū)包的情景讓學(xué)生感知句型的語(yǔ)義和語(yǔ)用環(huán)境。 Let’s play）第2課時(shí)：A（Let’s learn Let’s do amp。5．了解Story time 等部分的內(nèi)容。穿插小游戲活躍氣氛，并復(fù)習(xí)鞏固。Do some tasksIt39。相關(guān)單詞如下：RainrainysnowsnowywindwindysunsunnycloudcloudyWarmcoolhotclodWeatherweather reportWearput ontake offyao華中師范大學(xué) 心心火義教之家 義教部利民組教案Let39。s learn首先把涉及天氣的單詞列舉出來(lái)，讓同學(xué)們跟著我一起讀、一起記。之后講解書(shū)上的相關(guān)對(duì)話(huà)。教學(xué)過(guò)程Teaching process：教學(xué)流程Teaching steps教師指導(dǎo)Teacher guidance學(xué)生活動(dòng)Student activities設(shè)計(jì)意圖Design intent一、情境引入Situational Introduction：二、新授Presentation： TalkGood ’s y