【正文】 課時1課時內(nèi)容Lesson 1目標通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習氛圍中，很自然地習得生詞home，bedroom，bed，puter，并掌握四會單詞desk和chair教師可以利用簡筆畫、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 (Warmup／Revision)1)組織學(xué)生齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲。2)組織學(xué)生復(fù)習26個字母的寫法。將學(xué)生分成四組，每組每個學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€字母的大小寫，教師根據(jù)學(xué)生書寫的正確與否和完成先后，評選出優(yōu)勝組，并表揚鼓勵。(Presentation)1)詞匯教學(xué)：(1)教師拿出本課的生詞卡片：home，bedroom，bed，puter．展示圖片并示范朗讀單詞：This is a home／bedroom／bed／puter．讓學(xué)生猜出單詞意思。(2)教師向?qū)W生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生說出英語單詞，男生說出漢語；然后男生說英語，女生說漢語。通過這個練習，讓學(xué)生達到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。2)句型教學(xué)：(1) 教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生找—找在掛圖上他們能看到什么。(2)教師可用提示性語言來問學(xué)生：Is there a new desk?Is there a new chair?學(xué)生雖然對There be句子感到陌生，但是對desk和chair卻比較熟悉。當學(xué)生聽到1s there a new desk?的問題時，他們會回答Yes。教師可順勢切入本課重點句式There is a new is a new ：There is a new bed，a new puter，a new home.
(3)教師明確There is…句式含義，并組織學(xué)生練習說句子。如：There is a new book／pencil／pen…(4)播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對話。(5)兩人一組分角色進行情景對話。3)四會單詞教學(xué)：教師板書單詞desk，chair的寫法，讓學(xué)生在各自練習冊上練習。(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home，bed，bedroom，puter，desk，chair。2)Let’s paste，以小組為單位，進行設(shè)計比賽，教師提供一些房間圖，要求學(xué)生對房間的擺設(shè)進行設(shè)計。學(xué)生也可以自己畫圖。3)各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進行評價。作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。完成練習冊中的相應(yīng)內(nèi)容板書設(shè)計教后反思課時1課時內(nèi)容Lesson 2目標通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生用What39。s in…? There is… There are…等語句詢問或敘述某處有什么東西。教師也可以把第1課的教學(xué)內(nèi)容巧妙地充實到本課教學(xué)之中。通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習氛圍中，很自然地學(xué)習生詞living room，armchair，TV，sofa和四會單詞ball，balloon，并在實際交際中靈活運用。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 (Warmup／Revision)1)發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，教師發(fā)指令，要求學(xué)生畫畫。2)教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，如：This is my is my is a new bed，a new puter，and a new chair in my bedroom.(Presentation)1)初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV，sofa，armchair，讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個房間，重點介紹單詞living room(臥室)。2)鞏固本課詞匯。教師通過范讀和解釋說明強調(diào)和明確TV，sofa，armchair三個詞的讀音和含義，同時發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生為這三個單詞各設(shè)計一個動作，如：雙手比劃一個長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動作來表示sofa；雙臂架起做坐下動作來表示armchair。再通過以下游戲來鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來做相對應(yīng)的動作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)上才能做出與單詞相對應(yīng)的動作來。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其中某一個動作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個單詞。此步驟目的是為讓學(xué)生正確輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。3)初步感知本課對話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。T：Where are Kate and Li Yan?Are they at home?SS：Yes．T：Are they in the bedroom?SS：No．T：Where are they?SS：They are in the living room．此段對話目的為了復(fù)習home，bedroom，living room。T：What39。s in the living room?SS：There is a new TV．此段對話學(xué)習句式What39。s in…?同時復(fù)習句式：There is a new…。T：What39。s in the living room?Ss：Sofa／Armchair／Kite／Balloon／Clock．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。T：How many sofa?Let’s count．Tamp。Ss：One，two．Two sofas．T：There are two sofas in the living room．Tamp。Ss：There are two sofas in the living room．教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下句子：There are four armchairs．There are three kites，There are five balloons．There is a big clock．4)鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并請學(xué)生分角表演對話。5)教學(xué)四會單詞。教師板書單詞ball，balloon的寫法，讓學(xué)生在各自練習冊上練習。6)讓學(xué)生設(shè)計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評價。2)學(xué)習歌謠。作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。完成練習冊中的相應(yīng)內(nèi)容教學(xué)反思：板書設(shè)計教后反思課時1課時內(nèi)容Lesson 3目標讓學(xué)生在真實的語境中，進一步感知、理解There is…There are…等語句描述某處存在什么，并能在本課的對話背景中靈活運用，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和探索性的學(xué)習，習得本課對話中出現(xiàn)的句子。 通過生詞的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習氛圍中，很自然地學(xué)習生詞kitchen，table，sandwich和四會單詞cake，hamburger。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 (Warmup／Revision)1)大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。2)學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡單講解。如：This is my living 39。s in the living room?Come，I39。ll show is a new TV，two sofas，four armchairs…(Presentation)1)教師給學(xué)生提出一項任務(wù)，設(shè)計出生日聚會前在廚房里應(yīng)該做怎樣的準備。要求學(xué)生分組進行設(shè)計。2)教師將準備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、漢堡包圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計用。3)教師介紹圖片，使學(xué)生對本課生詞有初步的感知。4)學(xué)生畫出—間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)的物品和食品，也可以將圖片貼人廚房內(nèi)適當?shù)奈恢谩?)待學(xué)生基本完成設(shè)計后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點強調(diào)：Come into the kitchen，Li 39。s for my you e to my birthday party this is…There are…等句子，并做必要的解釋。6)學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來展示自己的廚房設(shè)計。7)教學(xué)四會單詞。教師板書單詞cake，hamburger的寫法，學(xué)生在各自練習冊上練習。(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評價。2)趣味游戲：Let39。s play.教師發(fā)給同桌的兩個學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進行會話練習Student A：Come into the kitchen.Student B：What’s in it?Student A：Look!There is a big cake.Student B：Come into the living room.Student A：What’s in it?Student B：Look!There is a new TV.作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。板書設(shè)計教后反思課時1課時內(nèi)容Lesson 4目標1. Just speak 通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并習得本課語言知識，能用what’s in the study？等句子進行詢問交流。2. Just read and write 通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習氛圍中，很自然地學(xué)習生詞study picture和四會單詞home study。教師利用教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生具體情況，適當擴充相關(guān)的單詞。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 (Warmup／Revision)1)教師選一兩個學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對話。2)學(xué)生一起口頭拼讀desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger等四會單詞。(Presentation)1)教師將本課生詞融人到詞組中進行教學(xué)。需要準備的詞組是：make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor。2)教師出示一詞組卡，邊讀邊做動作來表示該詞組含義，如：說mop the floor時同時做出拖地的動作，使學(xué)生根據(jù)動作來理解詞組含義，并感知詞組讀音。學(xué)生齊讀，并猜出詞組的含義。教師重點強調(diào)本課的生詞floor，cup，mug。3)教師將以上四個詞組卡片貼放在黑板上，不出聲地說出一個詞組，讓學(xué)生看口形猜一猜老師說的是哪一個詞組。學(xué)生會在猜測的過程中直接輸出這四個詞組，猜對的同學(xué)可上講臺當老師，不出聲說一個詞組，讓其他學(xué)生來猜。此游戲目的是讓學(xué)生熟讀本課重點單詞和詞組，為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。4)教師走到一位同學(xué)面前，裝作擦桌子的樣子，并問該學(xué)生：A：Can you clean the table and chairs?重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出：Yes．接著教師做同樣動作，面對全班同學(xué)問：Can you clean the table and chairs?引導(dǎo)學(xué)生理解并說出：Yes。5)教師向?qū)W生明確Can you．并讓學(xué)生用此句型造句，教師作相應(yīng)回答：Ss：Can you make the bed?T：Yes，I39。ll make the bed.Ss：Can you wash the cups and mugs?T：Yes，I39。ll wash the cups and mugs.Ss：Can you mop the floor?T：Yes，I39。ll mop the floor.6)展示教學(xué)掛圖，并播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重點講解句子：Can you do some housework with me?放錄音，讓學(xué)生跟讀，并分角色朗讀。7)教學(xué)四會單詞。教師板書單詞bed，table的寫法，學(xué)生在各自練習冊上練習。(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同進行評價。2)學(xué)習Just chant。通過學(xué)習歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)生提供復(fù)習鞏固的空間，使學(xué)生感受學(xué)習的情趣、體驗學(xué)習的快樂。作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文，并完成練習冊中的相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計教后反思課時1課時內(nèi)容Lesson 5目標1. Just speak 通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習得本課語言知識，學(xué)習what’s in the living room？鞏固復(fù)習表示there is的句子，并能靈活運用這些句子在真實的語境中進行交流。2. Just read and write 通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習氛圍中，很自然地學(xué)習四會單詞bathroom clock puter和詞組DVD player并能在真實的語境中