四年級下冊英語教案-unit-five--lesson15-北京版(已修改)
2025-04-03 03:28 本頁面
【正文】 UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY?Lesson15教學(xué)目標(biāo)“ What are you going to do on…?”及答語“We are going to…”交流節(jié)日計劃,在所提供的情景中進行對話。、認讀holiday,visit,LabourDay等詞匯,并理解、認讀“加“be going to do”“…is ing”,等關(guān)于節(jié)日計劃的交際用語。,有感情跟讀課文對話。,并嘗試根據(jù)不同的節(jié)日替換對話。,樂于用英語與他人交流節(jié)日計劃。學(xué)情分析學(xué)生分析: 我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū),家長對于英語學(xué)習(xí)不夠重視。教師只能靠課上的時間進行教學(xué)。我校四年級學(xué)生,樂于參與課堂活動,喜歡小組合作和參與游戲活動。本單元的話題圍繞“節(jié)日及安排”這―話題展開,貼近學(xué)生的生活,易于理解。本班學(xué)生從二年級開始進行小組合作學(xué)習(xí)訓(xùn)練,每個人明確自己在小組內(nèi)的分工,并熟悉英語課堂中的評價方式。學(xué)生在一、二年級時已接觸過西方節(jié)日,如Christmas/New Year’s Day/Teachers’ Day等節(jié)日表達,并初步學(xué)習(xí)了在相應(yīng)節(jié)日中做不同事情。本節(jié)課從談?wù)搫趧庸?jié)入手,繼續(xù)學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)赜懻摴?jié)日、節(jié)日的意義及相關(guān)活動的安排,同時感受中外文化的差異。重點難點教學(xué)重點:“ What are you going to do on…?”及答語“We are going to…”的初步應(yīng)用”,visit,LabourDay,句式be going to do ,be ing的理解認讀。教學(xué)難點:,能夠嘗試正確替換對話,嘗試創(chuàng)編對話并嘗試簡單交流。、認讀部分情景語匯、短語及結(jié)構(gòu),如:holiday,visit,LabourDay,be going to do ,be ing。教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】Free talkT: What’s my favorite holiday?S: It’sTeachers’Day/Mother’s Day/New year’s Day.S: My favorite holiday is World B
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