冀教版音樂(lè)四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光)。全體起立?！ ≡谡n堂的最后，老師給你們布置一個(gè)小小的任務(wù)，那就是在課后在網(wǎng)上搜索其他有關(guān)奧運(yùn)會(huì)其他的的樂(lè)曲下節(jié)課進(jìn)行一個(gè)分享。附點(diǎn)節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn) 感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒 教具準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、豎笛、課件 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 復(fù)習(xí)歌曲 二、談話導(dǎo)入： 幸福是什么意思?在生活中，有什么事情讓我們感到幸福當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)?” 三、學(xué)習(xí)歌曲： 初聽(tīng)音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?”(聽(tīng)聽(tīng)歌中有哪些肢體動(dòng)作(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手) 揭示課題 今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。 老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢?”要求：學(xué)生試一試。(前重后輕，前長(zhǎng)后短) 老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。 (3)這一遍歌唱中不做動(dòng)作?！ ?，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)嚦槐??！ 〖偃缧腋５脑捘憔透易摺！ ∧艽竽懙卣f(shuō)出自己聽(tīng)賞《我和你》后的感受?！ AI播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》?！ 煟哼@首歌大家都很熟悉，這首歌是?? 生：北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》?！ ?一)感知旋律美 師：先讓我們聽(tīng)聽(tīng)它的旋律吧。(生唱)351—︱235.—︱1235︱2——0︱ 351—︱236.—︱︱1——0︱ 6—5—︱6—1—︱︱2——0︱ 351—︱236.—︱︱1——0‖ (師板書(shū)引導(dǎo)：如果我們用旋律線來(lái)表示，你覺(jué)得是這樣的?[波浪 線]還是這樣的?[棱角分明的線條]) 圖示： ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ∩∩~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 師小結(jié)：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂(lè)一下子舒展了，歌曲達(dá)到了高潮，之后又進(jìn)入平靜。師彈琴，生唱旋律?！ 煟何覀円黄饋?lái)品讀。其實(shí)，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。(師糾錯(cuò)) 再次完整地唱歌詞。師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥(niǎo)巢體育館?！ ⊙莩?。體驗(yàn)奧運(yùn)主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵?！ ”硌?。同學(xué)們，讓我們共同呼喚“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”。今天，《我和你》受到了大家的喜愛(ài)，我相信多年后，人們也仍然會(huì)喜歡它。我們也來(lái)配合唱一唱，請(qǐng)男同學(xué)唱第一行藍(lán)色的字，女同學(xué)唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學(xué)齊唱?！ 】词终Z(yǔ)視頻，自己跟著視頻再打一次手語(yǔ)。同學(xué)們，讓我們來(lái)重溫這個(gè)時(shí)刻?！ ?三)感知藝術(shù)家的精彩演繹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗(yàn)?！ ⊥暾爻柙~。(生齊讀)
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