冀教版音樂四年級教學設計-全文預覽
【正文】 師：起初，這首歌叫《永遠一家人》，后來改名為《我與你》?！ ?二)感知歌詞的美 CAI出示歌詞。邊唱邊用手來畫圖譜。 師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什么特點? 生： 師：請同學們仔細看一下歌譜(CAI)，在這首歌中反復出現(xiàn)了哪幾個音? 生：6 師：它們是中國民族調式中5個基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。(教師從速度、情緒、風格等方面提示) 生：?? 過度語：同是奧運主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風 格上和前一首奧運主題歌會有這么大的反差呢?今天就讓我們一起 走進北京奧運主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲?！ 〗叹邷蕚洌赫n件 教學過程： 一、對比聆聽，初步感受?！ 〖浇贪嬉魳匪哪昙壗虒W設計5教學目標： 學唱北京奧運會主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純凈、質樸的美。(讓學生偷偷地告訴老師用什么動作表現(xiàn)幸福，然后大聲唱出來，帶領大家一起唱) ，共同進步。小組討論后，得出結論?！ ?2)解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點?！ W生跟錄音范唱輕聲唱一唱。(板書課題) 復聽 要求：(可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問：這首歌的節(jié)奏怎樣? 出示節(jié)奏譜?！ ∧茌^準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內心節(jié)奏感得到強化。 (四)小結作業(yè) 教師提問：今天我們學習了歌曲《我和你》同學們跟老師共同回顧一下本節(jié)課的所學習的內容?通過聆聽與歌唱我們能夠感受到什么樣的情感呢? 學生自由回答 教師總結(深情，富有感染力?！ 〗處熢俅尾シ艠非?。并提問學生：剛才我們聽了另外一首2004年悉尼奧運會的主題樂曲，大家誰能說出它的名字?(《海洋》)?！ ?4)教師總結?！ ?，師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞，并請同學有感情地朗讀歌詞。 ，同學們跟著輕聲哼唱，哼唱的過程中請同學們思考歌詞表達出什么樣的情感。 (二)初步感知 ，請同學們聆聽歌曲后思考：歌曲的情緒與速度是什么樣的。 教師總結：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子?！ 《?、教學重難點 有感情的完整演唱歌曲?！ ?同學們都很聰明，現(xiàn)在翻開書，給同學們兩分鐘的時間按節(jié)奏讀一遍歌詞，注意空拍的時候我們按照書上的指示來做。有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸?！ 。ぐl(fā)學生的創(chuàng)造力。冀教版音樂四年級教學設計 冀教版音樂四年級教學設計1一、教學目標： 情感態(tài)度與價值觀: 通過歌曲的學唱，體會奧林匹克精神，并能主動的維護世界和平?！ 〗處煆椙伲瑢W生演唱全曲 三、拓展延伸 同學們還記得是誰與劉歡在北京奧運會上演唱的這首歌嗎?——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《YouandMe》
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