【正文】 第一篇：冀教版四年級上冊音樂教案冀教版四年級小學音樂教案文章摘要：今天我們要學習一首徐緩抒情的兒童歌曲,歌曲用孩子的口述訴說在老師身邊的成長過程,、復聽,體會歌曲的演唱形式分幾部分學習聆聽音樂隨著音樂找、聽高……在老師身邊 教學目標:學生演唱,:注意演唱姿勢,:通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力,: 發(fā)聲練習1=c 2/4 1 2 ∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 — ║節(jié)奏練習: x x x x x∣x x x x x 0∣x x x x x∣x x x x x 0‖ 新授歌曲導入: 師:今天我們要學習一首徐緩抒情的兒童歌曲,歌曲用孩子的口述訴說在老師身邊的成長過程,、復聽,體會歌曲的演唱形式分幾部分學習聆聽音樂隨著音樂找、聽高低聲部,、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會輕柔、連貫、念歌詞,體會情感，教師一句一句教唱,強調(diào)歌曲中的休止符,、學生演唱,討論并設計幾種演唱形式 歌表演指導學生分組以領唱和齊唱的演唱形式來完整的演唱歌曲.（可以加強學生的整體合作,讓學生感受集體的溫暖,更加熱愛班集體.）小結(jié)、下課每當我走過老師窗前 教學目標:通過學唱歌曲,、能夠用自然的聲音,、通過小組合作,: 學唱歌曲,體驗歌曲 教學難點: 認識并唱準歌曲中的切分音符和節(jié)奏 教學過程:聽《歌聲與微笑》音樂進教室?guī)?同學們,你們知道教師節(jié)是什么時候?。浚?月10日）那今天,老師給 大家一個機會,、請學生自由說師:有人把老師比作“園丁”,有人把老師比做“蠟燭”,今天,老師也帶來 一首歌曲,《每當我走過老師窗前》 學唱歌曲,體驗情感老師都能感受到大家對老師的愛,有一群小朋友他們也想用歌聲來表達對老 師的崇敬之情,讓我們一起來聽聽吧！請學生聽錄音,、請學生說一說聽完的感受請學生跟著錄音用“l(fā)u”進行哼唱請學生跟琴學唱第一段,教師予以及時引導師:你覺得第一段要用怎樣的速度、力度來演唱呢？引導學生用稍弱、稍慢的情緒進行演唱請學生跟琴學唱第二段,教師予以及時引導引導學生用感激的心情演唱請學生跟琴學唱第三段,教師予以及時引導1師:這一段要用怎樣的心情、什么樣的速度來演唱呢？1引導學生用樂觀、豪邁的心情,稍快的速度來演唱1請學生完整地演唱歌曲（要求:第一段用稍弱、稍慢的情緒演唱,第二段用 感激的心情,中速演唱,第三段用稍快的速度演唱）歌表演師:為了表達對老師的崇敬之情,接下來我們決定舉行一個小小音樂會來歌 頌我們的老師,分小組用不同的方式來表現(xiàn)教師講解具體要求學生分小組創(chuàng)編,教師參與其中請學生上臺表演,“音樂四十分”又要和同學說再見了,在課后,老師希望同學們把我們今天學的歌曲唱給我們的老師,我們的媽媽聽,好嗎？同學們,再見！愉快的夢 教學目標:通過學習《愉快的夢》,指導學生用輕柔,連貫,、了解6/8拍的含義,:歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學以及情感的啟發(fā)、樂理知識6/:歌曲旋律中的二聲部教學,、6/:師生問好樂理知識:6/:,今天我們要來認識一個新的拍號,它也是以八分音符為一拍的,那么它是什么呢？（出示6/8）6/:能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？ 師:它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？ 師:那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢？ 新授歌曲:有一個日本小朋友,在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢,那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛,姑且著優(yōu)美的音樂進入他的夢鄉(xiāng):你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎？:歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個愉快呢？你能不能從力度,演唱形式這兩個方面來說說呢？聽高低聲部,、視唱旋律（跟琴）,、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會輕柔、連貫、念歌詞,體會情感,、唱歌詞,、分析歌詞內(nèi)容,前半部分優(yōu)美的,后半部分愉快的,、: 師:雖然做夢很虛幻,但是如果人類沒有夢的話,那我們到現(xiàn)在還沒有飛機,也沒有電視機,更不用說電腦啦,但是做了夢之后,如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它,讓它美夢成真,豈不是更好嗎？所以,大家從現(xiàn)在開始就努力,為了能讓你美夢成真,加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧！中華人民共和國國歌 教學目標:通過準確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》.2體會國歌的情緒,理解國歌的來歷,: 欣賞《國歌》及輪唱練習教學難點: 輪唱練習教學過程:一、聽《紅旗飄飄》、教師引導學生:、引導學生進行探究式學習,啟發(fā)學生根據(jù)“國歌的故事”等資料,說說對《中 華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》聽錄音《中華人民共和國國歌》.教師指揮學生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》.、提示歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點,運用音樂要素及 、引導學生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽好前奏,準確地把握弱起起唱, 唱準三連音,、指導學生隨琴聲或錄音機唱樂譜（包括前奏）.邊唱邊劃拍子,、教師一句一句教唱,強調(diào)歌曲中的休止符,、:學生采用競賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞 準確地背唱下來,、學生把搜集到的有關《中華人民共和國國歌》的背景資料進行整理,在課堂 上進行匯報,拓寬學生的知識面,那么同學們都有什么更深的體會呢？ 教學目標:一、能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨立自信地演唱《中國少年先鋒隊隊歌》.二、欣賞鋼琴曲《撲蝴蝶》,: 能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨立自信地演唱《中國少年先鋒隊隊歌》.教學難點:一、發(fā)聲練習1=c 2/4 1 2∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 — ║ 新歌教學談話導入,歌曲成功地塑造了少先隊員朝氣蓬勃、、依琴學唱歌詞,、飽滿連貫,力度mf ,進行曲速度,前面兩個樂句與第一樂段形成強烈的對比,仿佛是少先隊員在隊旗下鏗鏘有力的誓言,這里采用mp 和音量,但要唱得堅定、“向著勝利勇敢前進”,由弱到強進行鋪墊,將結(jié)束句“我們是共產(chǎn)主義接班人”、組織學生分組進行演唱,用齊唱和領唱、輪唱的歌唱形式來完整的演唱《中國少年先鋒隊隊歌》讓學生通過“看一看”了解少先隊的光榮歷史,明白紅領巾為什么紅得那么鮮艷,理解中國共產(chǎn)黨是少年先鋒隊的創(chuàng)立者.“贊一贊”使學生的情感得到升華,抒發(fā)學生對革命先烈的崇敬之情,一方面比較符合學生的特點,欣賞 運動員進行曲 教學目標:聽賞銅管樂曲《運動員進行曲》時,能夠跟唱主旋律,隨著音樂踏步,:一、導入觀看課件播放北京申奧成功的有關畫面,、介紹簡介五環(huán)旗、音樂運動會——聽賞《運動員進行曲》（一）運動員入場導入運動員入場,、聆聽播放《運動員進行曲》.跟唱討論樂曲給了你什么感覺？介紹進行曲風格特點律動師:下面請運動員們起立,昂首挺胸地跟著音樂踏步,圍教室一圈,．討論:(1)在運動場上聽到的樂曲是什么演奏形式?(2)合唱與銅管樂各有什么特征?同一曲調(diào)兩種表現(xiàn)形式你的感受是一樣的嗎? 8．聆聽《運動員進行曲》.要求細致地聽各聲部是怎樣表現(xiàn)的?旋律部分與伴奏部分各有哪些聲部承擔?(如果記不住可以邊聽邊用紙與筆作些圖形記錄.)9．．根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu),．、下課 學生隨著《運動員進行曲》踏步,用“啦”: 課堂一開始,學生通過聽賞、談話和觀看課件,增強了對祖國的認識,對奧運的認識,《運動員進行曲》時,想不到大部分學生都能跟著音樂做出簡單的律動, 教學目標掌握歌曲的基本節(jié)奏,能靈活運用休止符及上滑音、培養(yǎng)學生自然、有表情地演唱,、引導學生關注監(jiān)看、難點準確自然、歌曲有一定的長度和難度,要求唱的整齊劃一,并富有一定的表情,一、導入: 師:來！隨老師一起運動運動！會唱的同學可以跟著唱一唱?。úシ拧督】蹈琛?師生一起律動.）師:看來同學們都喜歡運動！歌中告訴我們怎樣才能使我們的身體更健康？ 生:多喝水,早睡早起,:除了這些以外,還有哪些運動有益于我們的健康??？ 生:跳繩、踢毽子、:歌中的小朋友也喜歡運動！聽,他喜歡什么運動?。慷?、學習歌曲播放《小小足球賽》課件播放歌曲范唱師:這場球賽精彩嗎？你從那幾個樂句看出來的？:“你在前面攻,我在后面守”“十號,射門”！你們想不想加入這場比賽啊？那么我們就來一起學習這首歌曲吧！學習第一段歌詞（1）、聽唱法分句教唱注意音準節(jié)奏,特別是這一樂句“小小球兒腳下傳,凌空一倒勾”.,可讓學生模唱體驗.（2）、.（3）、有感情地、完整演唱全曲 藝術處理啟發(fā)學生自己發(fā)表意見,（1）、適當?shù)牡胤郊由吓氖郑?）、分角色或分組演唱（3）、按強弱規(guī)律表演唱（動作表現(xiàn)強弱）紅隊、黃隊開始討論并說出自己的處理方式,、再次欣賞《小小足球賽》課件,并隨著演唱.（起立）三、小結(jié)我們今天學的歌曲名字叫《小小足球賽》,你們的表現(xiàn)太棒了！個個都像一名出色的小小足球隊員！在這里,老師祝愿你們這些未來的國家足球運動員們,早日實現(xiàn)你們的愿望,從現(xiàn)在做起,好好鍛煉自己吧！教學反思本節(jié)課前半部分還不錯,學生學習的興趣、情緒高漲,我發(fā)現(xiàn)難點處理的環(huán)節(jié)上,盡管我反復強調(diào),但學生還是把握不好,所以在教法上我還得多下功夫,找到突破問題的關鍵, 可愛的家 教學目標:學習歌曲《可愛的家》,、學生在欣賞中體會感情與恩情,珍惜自己的幸福生活,能關愛父 母和身邊的 人,、通過音樂學習,:學唱歌曲《可愛的家》:一、談話導入同學們,說到“家”,你們的腦海里會浮現(xiàn)出什么樣的畫面呢？如果要給“家”的前面加一個形容詞,你會怎么形容你的家呢？今天我們來學習一首英國歌曲《可愛的家》.二、學習新歌（一）初步感受初聽歌曲,說一說歌曲的音樂情緒是怎么樣的？再次欣賞,這首歌有幾個樂句,是怎么分的？（二）學唱歌曲通過比較學習樂譜,、學生完整演唱歌曲,、歌曲處理:導語:那么,在整首歌曲中,力度又是怎樣變化的呢？“雖然沒有大廳堂,冬天溫暖夏天涼”一句,作者表達對家的熱愛時,情緒非常激動,所以要唱得“強”一些；“可愛的家庭啊”一句,速度減慢,作者將對這個家的愛又深埋心底,所以,要唱得“弱”一些；、跟著琴,、音樂活動拓展（1）試當小作詞家（2）小組匯報:試唱活動（1）欣賞幾首與家有關的歌曲（2）完成連線題 歌名 序號 表情記號《愛我中華》 ① 熱情、自然、詼諧地 《吉祥三寶》 ② 溫馨、優(yōu)美、抒情地 《讓愛住我家》 ③ 歡快、激昂、奮進地五、課堂小結(jié) 共有一個幸福的家 教學目標:指導學生用活潑歡快的歌聲來演唱《共有一個幸福的家》初步感受侗族風情,教學中注重引導學生感受侗家兒童的快樂,: 引導學生充分感受侗族兒歌的風格特點,:一、談話引入我們國家有56個民族,歌曲的名字叫《共有一個幸福的家》.侗族人民能歌善舞,侗家風景秀麗迷人,你看到了什么?聽到了什么？（播放視頻文件）《共有一個幸福的家》 誰來說說,你看到了什么?聽到了什么？二、歌曲教學（一）熟悉歌詞侗族的風景真美呀！這首歌很歡快,.（按節(jié)奏讀歌詞一遍）再讀歌詞兩遍.[設計意圖:讓學生對美麗的侗族有大體的印象和產(chǎn)生主觀的感受,激發(fā)了學生喜愛侗族之情,為下面的教學作好了鋪墊.]三、學唱歌曲同學們你們知道嗎？、現(xiàn)在再來聽聽歌曲,你會覺得這首歌很簡單?。。úシ乓魳罚┯X得哪個地方演唱有困難,、生小聲跟唱.（隨機解決隨時出現(xiàn)的問題）感情處理我們聽到錄音機的小朋友是帶著怎樣的情緒演唱的啊? 生:情緒:歡快說說這首歌為什么讓我們覺得快樂？ 生:、,吐字要清晰,、大家唱得真好,、課堂小結(jié)學了這首歌,你有什么收獲？生:了解了侗族小朋友,觀賞了景觀,唱了也羅歌,很開心！侗族小朋友的快樂也是我們的快樂,《愛我中華》欣賞《新疆之春》 教學目標能認真聆聽小提琴獨奏《新疆之春》,感受音樂的情緒與意境,: 正確理解小提琴獨奏曲《新疆之春》的情緒,一、導入說一說師:同學們,在春天里,你們看到了怎樣的美景呢？（引導學生說說字看到的及感受到的.）、欣賞歌曲聽賞〈新疆之春〉師:剛才大家描繪了美麗的春天,老師為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?請大家一起來聽賞吧.（播放小提琴獨奏曲〈新疆之春〉,并配合新疆風俗民情的畫面.）賞析〈新疆之春〉師:大家能聽出這首樂曲是哪個民族的音樂嗎？（新疆.）師:這首樂曲的名字叫做〈新疆之春〉.新疆,位于祖國的西北邊陲,同學們,在音樂中體會到了什么？（讓學生自主說出樂曲的風格特點,即這首樂曲濃郁的維吾爾族民間音樂風格和熱情奔放的性格特征.）師:現(xiàn)在讓我們仔細聽賞樂曲.（樂曲的第一樂段和第二樂段.）師:和你身邊的同學一起來說一說,樂曲中的第一樂段和第二樂段向大家描繪了什么樣的美麗景色,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？（組織學生討論,音樂活潑、,表現(xiàn)了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景.）小結(jié): 師:春天是一年中最重要的季節(jié),: 這是一首具有濃郁新疆風格的小提琴獨奏曲,本節(jié)課我主要運用了多媒體等有利手段,讓學生從視聽等各個角度感受了新疆的風土人情,也感受了新疆樂曲的風格,通過長笛與小提琴的音色對比,童年的太陽 教學目標學生能夠情緒飽滿地、準確地演唱歌曲《小巴郎,童年的太陽》、通過小組創(chuàng)編《小巴郎,童年的太陽》,培養(yǎng)學生的合作、難點學生能夠情緒飽滿地、準確地演唱歌曲《小巴郎,童年的太陽》,一、導入學生在維吾爾族民歌《娃哈哈》的歌曲聲中,、師生一起演唱歌曲《娃哈哈》.師:哪位同學能說一下,《娃哈哈》是哪個名族的歌曲？今天老師又給你們帶來了一首新歌,也是一首少數(shù)民族的歌曲,那么下面我們一起去欣賞吧！二、學唱新歌學生聽賞歌曲,、簡介歌曲,說說歌詞的內(nèi)容.“小巴郎”在維吾爾語中指兒童,“亞克西”的意思是