冀教版四年級上冊科學(xué)教案確定位置1(編輯修改稿)
2025-01-16 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)該清晰 起來要讓學(xué)生充分發(fā)言，教師和學(xué)生最后共同進(jìn)行梳理和總結(jié)。把描述清一個物體的位置所需要的三個條件梳理出來。 二、我在哪兒？ 活動目標(biāo)： 1．能夠在生活中描述清自己所處的位置，提高自己的生活能力。 2．能夠選擇參照物，并能準(zhǔn)確、定性地描述一個給定物體的相對位置。 3．生活中遇到困難時要鎮(zhèn)靜，請求別人的幫助。 實(shí)施過程： 1．進(jìn)行活動 1 之后，學(xué)生對描述一個物體的位置的了一個初步的認(rèn)識，這時候就讓學(xué)生進(jìn)一步地走進(jìn)生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中怎樣描述自己所處的位置。課文給出了一個情境，一方面讓學(xué)生幫助圖中的小朋友說清楚自 己所處的位置，另一方面幫小朋友說清楚她家的位置。課文兼顧了城市和鄉(xiāng)村的不同情境，在城市怎樣找參照物，在農(nóng)村怎樣找參照物，使不同地方的學(xué)生都能得到體驗(yàn)。 2．活動開始，先讓學(xué)生想一想活動 1 進(jìn)行時描述物體的位置所用的詞語，再根據(jù)畫面上小鼠標(biāo)的提示，啟發(fā)學(xué)生要想描述清楚一個物體的位置，應(yīng)該先選擇參照物，再說明物體與參照物的位置關(guān)系。 3．思考之后讓學(xué)生充分交流。先進(jìn)行小組討論，在學(xué)生科學(xué)探究的過程中，思考、討論和交流都是很重要環(huán)節(jié)。 4．課堂教學(xué)可以組織學(xué)生靈活處理教材的內(nèi)容。讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，但不管怎樣靈活處理，都要達(dá)到本課的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1