【正文】 己家或經(jīng)常去的某一地方的位臵。在１０秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上的物件的位臵。（小組活動：弄清東西南北各個方向，北校門和南校門的位臵，在２００畝的校園范圍內(nèi)，建筑物和綠化帶的分布情況。三、布臵課外活動：１、收集各種地圖。３、關(guān)心校園環(huán)境，愿意設(shè)計新校園。3 根據(jù)擬訂的方案準(zhǔn)備材料，并在沙盤中展示出來。讓秋千下面的同學(xué)說說看到的秋千上的同學(xué)是靜止的，還是運動的。反思：盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)八 快與慢教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：能用兩種方法描述物體運動的快慢程度。其它目標(biāo)：能舉例說出生活中物體運動的快與慢的現(xiàn)象，并嘗試?yán)盟鶎W(xué)的快與慢的知識和技能解決生活中遇到的有關(guān)物體運動的問題。每列火車運行的時間用到達(dá)的時間減去出發(fā)的時間，根據(jù)快慢給列車排序。這是進行科學(xué)的對比實驗的重要條件。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能說出推和拉的動作要領(lǐng)與方法?；顒舆^程： 預(yù)備運動為頭、頸、手臂、肩膀、腰部……等伸展性暖身運動，為后面劇烈運動做好準(zhǔn)備，以便拉傷。三、雙人推拉游戲：推拉動作以定式用力的方式進行，避免用力碰撞。團體拔河：本游戲為雙人拔河的延伸，人數(shù)約四、五人，雙方應(yīng)注意安全，避免松手后跌倒，教師指導(dǎo)時應(yīng)特別強調(diào)合作精神及安全原則的重要性。用手互推：兩人一組（體型相近為宜），用單手或雙手互推，可用弓箭式、騎馬鼓勵學(xué)生自創(chuàng)其他雙人的推拉游戲：教師從旁協(xié)助或指導(dǎo)，并適時讓學(xué)生發(fā)盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)二、具體評量標(biāo)準(zhǔn)參考：推拉游戲中，盡全力而有明顯用力且流汗者為3分，其次為2分，再其次為1分。教學(xué)過程：動物奇觀：模仿動物行走的動作。伏地挺身、單手雙腳撐地、單手單腳側(cè)撐、單手屈腿撐地。培養(yǎng)學(xué)生友愛的態(tài)度與合作的精神。五、活動時可一組２人、３人、４人或多人。三、斗雞比賽兩人面對面，右腳后屈，右手抓住右腳掌，左腳支撐全身重量并保持平衡，開令后，兩人以左手互推，接觸部位以手臂，肩膀為原則。３、進行各項競賽均能獲勝。教學(xué)準(zhǔn)備：吸鐵石、模板、回形針、棋子等等。）盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)三、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識小實驗：會“跳舞”的回形針。（教師演示）記分方法。2 能夠用實驗驗證自己的設(shè)想。難點：找出物體的運動是由哪種力作用的結(jié)果。2能夠設(shè)計實驗證明自己的設(shè)想是否正確。教學(xué)難點：體會摩擦力的產(chǎn)生和作用。三、拓展活動 摩擦力的利弊 1結(jié)合課件認(rèn)識摩擦力的利弊兩面。能力目標(biāo)1學(xué)會制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動手、想象、推理能力。1談話：要更清楚直觀的了解地球的知識，你覺得有哪些方法？ 2觀察地球儀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，本課采用學(xué)生喜歡的探究活動的方式，如猜謎語，畫影子等。知識技能：認(rèn)識到影子的方向和長度隨時間變化而變化。3．討論：你怎么知道謎底是影子的？ 關(guān)于影子你還知道哪些？ 4．學(xué)生交流對影子的了解。盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)這一活動中，學(xué)生在畫影子的過程中會有很多發(fā)現(xiàn)： 1．影子與太陽分別在人（物體）的兩側(cè)。5．讓學(xué)生觀察此時太陽在哪邊，影子和太陽的方向。如有難畫的，只要求畫出一部分，哪怕是影子最外緣的一條線也行。3．操作記錄桿影。]四、學(xué)生再次觀察影子，交流討論1．教師提問：影子真的會像你們所說的那樣變化嗎？ 2．學(xué)生再次觀察影子。（可以采用選參照物觀察畫圖的方式，也可以在一張大紙上剪上一排排的圓，然后側(cè)立在面前看太陽，把太陽所在的圓記錄下來，最后拓印在紙上，就是一天中太陽在天空中的位臵圖）教師指導(dǎo)學(xué)生要選好觀察的參照物體。本課的重點是激發(fā)學(xué)生探究晝夜成因的興趣。背景資料地球自轉(zhuǎn)是一種繞軸旋轉(zhuǎn)運動，在北極上空觀察呈反時針方向，南極上空觀察則呈順時針方向，習(xí)慣上稱為自西向東旋轉(zhuǎn)。課時安排建議本課安排２課時。好奇點模擬晝夜的形成可能是學(xué)生的好奇點?？茖W(xué)知識目標(biāo)：１．能說出地球在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)一周為一天，需２４小時?；顒樱材M晝夜的形成，指導(dǎo)學(xué)生用模擬實驗的方法進一步驗證自己的假設(shè)，對晝夜的形成有一個更深入的認(rèn)識。（1）記錄一天中整點時刻的日影儀上的影子。它是“搞科學(xué)”道路上的第一步，往往指明著科學(xué)探究的方向，為了這個方向而去收集事實，分析整理事實，去驗證它，修正它。過程：1．分發(fā)學(xué)生材料。注意：這是他自己的發(fā)現(xiàn)。3．畫影子的同時把腳印也要畫出來，并且把名字寫在影子里。學(xué)生在討論中就已經(jīng)盼望著畫出自己的影子來看個究竟。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入1．師說謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，太陽光下伴你走，一到黑處就分手。盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)觀察記錄一天中太陽的位臵和觀察時刻。一方面，學(xué)生對宇宙萬物懷著與生俱有的，強烈的好奇心，另一方面，他們對自然界的運動和變化缺乏足夠的重視。教學(xué)過程：一、引入新課視頻：地球各種自然現(xiàn)象談話：關(guān)于地球，你想了解哪些事情？ 講述：這節(jié)課，我們來研究我們的地球二、提出探究問題1講述：剛才同學(xué)們提出了很多有關(guān)地球的問題，那現(xiàn)在我們就來了解地球是什么樣的？2學(xué)生猜測地球的模樣。反思：盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)十三 我們的地球教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)1體驗科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度。小組可以設(shè)計體驗方案，教師提供實驗材料。STSE目標(biāo)：能舉出3個以上的例子說明人們在生活生產(chǎn)中是如何增大或減小摩擦的。理解機械運動的三種方式。科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）目標(biāo)：能聯(lián)系生活實際，舉出更多的力使物體運動發(fā)生改變的例子。力有方向……）五、反饋關(guān)于力你知道了什么知識？你還有什么想知道的關(guān)于力的問題？（讓學(xué)生形成概括性的思維，通過對新問題的提出以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維發(fā)展的脈絡(luò)，以便于拓展性的學(xué)習(xí)。）如果讓你將這些力分類，你可以怎么分？請說出你分類的理由。人的力稱為人力、機器的力稱為機械力、風(fēng)的力稱為風(fēng)力…… 過渡：力在哪里？ ——到處都有力?？茖W(xué)知識：1知道力的普遍存在以及力是物體之間的相互作用； 2知道力有大小、方向和作用點。教學(xué)評量：具體評量標(biāo)準(zhǔn)參考：１、會做推拉游戲。教學(xué)過程： 盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)一、熱身運動主要為頭、頸、手臂、肩膀、腰部……等伸展性暖身運動，因為本單元推拉運動較為激烈，上課前之熱身運動需加強。一組兩人以上時，第二位以后者，應(yīng)抱住前者的腰部。第九課《推和拉》補充游戲——雙人推拉2 教學(xué)目標(biāo)：了解推拉的動作及方法。盧王莊小學(xué)四年級科學(xué)螃蟹：仰臥、手腳撐地，腹部挺平，四腳走。能運用手腳支撐身體，并模仿動物行走的動作。四、投圈游戲時教師可提醒學(xué)生體會用力的大小和方向。四、多人推拉游戲用力拉動。站立腳猜拳、坐姿腳猜拳、躺撐腳猜拳、仰撐腳猜拳、俯撐腳猜拳。二、教學(xué)內(nèi)容分兩部分：第一部分：推拉伸展。本單元包括“推和拉”、“常見的力”、“怎樣讓小球動起來”、“讓運動的物體停下來”4課，其中“推和拉”是為“常見的力”所做的鋪墊，重點是指導(dǎo)學(xué)生研究力與運動的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生小組之間進行比較，找出哪個小組的小車跑的最快，并說出理由。3 認(rèn)識列車時刻表。２、能夠與小組其他同學(xué)分工合作探究小車運動的情況；愿意把本組讓小車跑的更快的方法告訴給其他組。1 提醒學(xué)生注意安全。課時安排： 1課時 教學(xué)過程： 蕩秋千 問題引入：我們坐在行駛的車?yán)镉^察車外的景物，會有什么發(fā)現(xiàn)？引起學(xué)生探究物體是運動的還是靜止的興趣。★未來校園設(shè)計大賽 指導(dǎo)學(xué)生明確活動目標(biāo)，設(shè)計方案。２、能與其他小組交流評價各組的活動結(jié)果。學(xué)生根據(jù)比例尺進行推算。２、通過觀察地圖，你知道了什么？有什么問題？（學(xué)生會討論關(guān)于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。教學(xué)過程：第一課時一、記憶游戲。２、能夠說出通用地圖的主要標(biāo)識的功用。五 位臵與運動教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：１、能選擇參照物，并能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位臵（前后、左右、遠(yuǎn)近、東西、南北等）。（STS）學(xué)生通過視頻了解仿生方法（視頻：仿生典例）頭腦風(fēng)暴：學(xué)生分組探討一個仿生創(chuàng)意。四、動畫模擬手臂的運動過程，領(lǐng)會和歸納：肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張時，牽拉前臂骨完成曲臂運動。分組有目的的”玩”：小吊車工作的幾個關(guān)鍵構(gòu)造是什么？ 注意體驗：兩根牽引繩如何協(xié)調(diào)作用牽動吊臂？說出我的發(fā)現(xiàn)：小吊車工作的奧妙。課時安排： 3課時 教學(xué)過程：一、激趣啟疑，引入新課。反思：四 小吊車教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)： 能根據(jù)圖和文字的提示，制作小吊車模型。兒童大腦需氧量占整個人體需氧量的50％，體育鍛煉消耗大量 的能量，為了滿足運動的需要，新陳代謝加速。（2）肌肉的生長發(fā)育：經(jīng)常鍛煉，肌纖維變粗，肌肉血液供應(yīng)好，毛細(xì)血管增多，促使肌肉強壯。）六、小結(jié)。注意：分工合作，看哪組做得既快又好?？茖W(xué)知識目標(biāo)：能夠舉例說出動物運動對其生存的意義?？茨慕M的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。２、表演，全班一起評價。２、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。２、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式?！锼鸭嘘P(guān)運動資料。科學(xué)知識目標(biāo)： 舉例說明自然界中物體運動的各種形式。一 運動著的世界本冊圍繞“運動與變化”這一組統(tǒng)一概念統(tǒng)整生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界及科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度情感價值觀的內(nèi)容，設(shè)計了“動物的運動”、“位臵與運動”、“力與運動”、“晝與夜”、“交通運輸”5個單元。三、實踐運用，拓展延伸 推想下肢的運動過程。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)知識，形成問題復(fù)習(xí)上節(jié)課小吊車的知識，想想與人體構(gòu)造的關(guān)聯(lián)。將小吊車制作完畢后，開始分組展示，選出做的最好的小吊車。二、觀察結(jié)構(gòu)。大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品?？茖W(xué)知識目標(biāo)能用沙盤的形式展示自己設(shè)計的未來新校園的規(guī)劃圖，說出設(shè)計時需要考慮的因素（如環(huán)境等）教學(xué)重點難點：能根據(jù)學(xué)校中各個建筑物的位置，畫出自己學(xué)校的平面示意圖。２、給同學(xué)畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖。第二課時一、在校園內(nèi)開展找紅色小方塊的比賽。再轉(zhuǎn)回來，說出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。３、能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點。能說出仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。能描述某種運動方式有利于鍛煉人體哪部分的肌肉。教具準(zhǔn)備教具：投影儀、演示用小吊車模型、課件學(xué)具：小吊車制作材料、彩色方塊、白紙（兩張）教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題激趣導(dǎo)入：教師演示小吊車模型，引起學(xué)生制作興趣，并提出制作任務(wù)。小吊車 教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】通過制作小吊車及了解其運作原理來認(rèn)識人和動物肢體運動的原理，感悟肢體運動結(jié)構(gòu)和運動功能的協(xié)調(diào)。２、引導(dǎo)學(xué)生了解堅持體育運動能使身體更強壯，增強抵抗疾病的能力。及時做好記錄。能逐漸養(yǎng)成堅持進行合理的體育鍛煉的習(xí)慣。它們的運動方式多種多樣，而且運動的速度、距離等也各不相同。指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運動會報名表。請你選擇自己感興趣的動物，模仿他們是怎樣運動的。教具準(zhǔn)備：有關(guān)動物運動的圖片和錄相片。這就很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)習(xí)成為他們的一種內(nèi)在需要，他們渴望教師給予幫助。比如，如何通過標(biāo)題查閱資料，如何進行快速閱讀，教師要特別對學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時將有用的信息記錄下來。關(guān)于物體的運動，你們還想知道什么？把它們記錄下來，并且在自己最想研究的問題上作出標(biāo)記。能夠通過多種途徑查閱到一只三角有關(guān)物體運動的信息，并且能制成資料卡片。交流的過程就是與其他人交換看法、分享信息的過程。教師要提示學(xué)生這種收獲可能是關(guān)于運動的知識方面的、可能是關(guān)于收集資料、完成設(shè)計方案等科學(xué)學(xué)習(xí)過程與方法的，也可能是探究運動奧秘的興趣方面的。設(shè)計、制作展示板要在小組討論的基礎(chǔ)上，合作完成。3．形成搜集資料、制作卡片的習(xí)慣，并能認(rèn)識到整理總結(jié)資料、展示成果是科學(xué)課學(xué)習(xí)的重要方法之一。學(xué)生可以按照單元來分類，可以按照課次分類，也可以按照不同的運動主體來分類，按照運動的基本形式來分類，還可以按資料的來源、摘錄時間等分類。實施過程：1．本活動需要一課時。第二篇：四年級科學(xué)上冊 展示會 1教案 冀教版展示會教學(xué)目標(biāo)：1．能對本學(xué)期收集到的有關(guān)物體運動的資料進行較為系統(tǒng)的整理；能自定標(biāo)準(zhǔn)對自己收集制作的資料卡片進行分類；能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來；能對本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)位置、運動、力等知識進行系統(tǒng)總結(jié)。生物的結(jié)構(gòu)功能都是經(jīng)過上億萬年的進化形成的。4．能說出仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。4．在教材第12頁記錄表中，將自己的推理結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。實施過程：本活動的重點是指導(dǎo)學(xué)生進行類比推理，分4個步驟來完成：1．組織學(xué)生回憶小吊車吊臂的工作過程，重點要說清楚牽引繩是如何拉動吊臂運動的。5．對完成的作品進行調(diào)試，分別拉動兩根繩，看模型的吊臂是否運動靈活。3．能對模型進行調(diào)試。教學(xué)重點、難點：設(shè)計仿生產(chǎn)品表現(xiàn)出較大的興趣；能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品。2．能夠?qū)χ谱髂Ｐ汀⒃O(shè)計仿生產(chǎn)品表現(xiàn)出較大的興趣；能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品。第二課時完成活動2?；顒舆^程如下：1．教師出示小吊車模型，演示小吊車吊臂的升降，引起學(xué)生的制作興趣，提出制作任務(wù)。二、收和放。2．觀察教材第12頁人和動物骨骼肌肉圖，比較生物的骨骼肌肉構(gòu)造和小吊車的構(gòu)造有什么相同之處。2．課上用5——10分鐘組織學(xué)生交流，將自己搜集的資料展示給其他同學(xué)。確定打算模仿的生物。六、拓展知識類比是從特殊到特殊的推理。教學(xué)重點、難點：對自己收集制作的資料卡片進行分類；能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來。這不僅可以幫助學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識、技能和方法進行系統(tǒng)的總結(jié)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。分類編號要求簡單明了，一般都使用英文字母或漢語拼音進行分類編號。本活動將在對自己學(xué)習(xí)成果歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，再一次采用小組合作的方式，采用多種形式設(shè)計、展示自己小組的學(xué)習(xí)成果。4．學(xué)生完成自己小組的制作活動后，教師要適時組織全班的評比活動。評價：對學(xué)生的評價主要集中在參加活