【正文】 己家或經常去的某一地方的位臵。在１０秒鐘內盡可能地記住桌上的物件的位臵。（小組活動：弄清東西南北各個方向，北校門和南校門的位臵，在２００畝的校園范圍內，建筑物和綠化帶的分布情況。三、布臵課外活動：１、收集各種地圖。３、關心校園環(huán)境，愿意設計新校園。3 根據擬訂的方案準備材料，并在沙盤中展示出來。讓秋千下面的同學說說看到的秋千上的同學是靜止的，還是運動的。反思：盧王莊小學四年級科學八 快與慢教學目標： 科學探究目標：能用兩種方法描述物體運動的快慢程度。其它目標：能舉例說出生活中物體運動的快與慢的現(xiàn)象，并嘗試利用所學的快與慢的知識和技能解決生活中遇到的有關物體運動的問題。每列火車運行的時間用到達的時間減去出發(fā)的時間，根據快慢給列車排序。這是進行科學的對比實驗的重要條件。教學目標：知識目標：能說出推和拉的動作要領與方法?；顒舆^程： 預備運動為頭、頸、手臂、肩膀、腰部……等伸展性暖身運動，為后面劇烈運動做好準備，以便拉傷。三、雙人推拉游戲：推拉動作以定式用力的方式進行，避免用力碰撞。團體拔河：本游戲為雙人拔河的延伸，人數(shù)約四、五人，雙方應注意安全，避免松手后跌倒，教師指導時應特別強調合作精神及安全原則的重要性。用手互推：兩人一組（體型相近為宜），用單手或雙手互推，可用弓箭式、騎馬鼓勵學生自創(chuàng)其他雙人的推拉游戲：教師從旁協(xié)助或指導，并適時讓學生發(fā)盧王莊小學四年級科學二、具體評量標準參考：推拉游戲中，盡全力而有明顯用力且流汗者為3分，其次為2分，再其次為1分。教學過程：動物奇觀：模仿動物行走的動作。伏地挺身、單手雙腳撐地、單手單腳側撐、單手屈腿撐地。培養(yǎng)學生友愛的態(tài)度與合作的精神。五、活動時可一組２人、３人、４人或多人。三、斗雞比賽兩人面對面，右腳后屈，右手抓住右腳掌，左腳支撐全身重量并保持平衡，開令后，兩人以左手互推，接觸部位以手臂，肩膀為原則。３、進行各項競賽均能獲勝。教學準備：吸鐵石、模板、回形針、棋子等等。）盧王莊小學四年級科學三、發(fā)現(xiàn)、認識小實驗：會“跳舞”的回形針。（教師演示）記分方法。2 能夠用實驗驗證自己的設想。難點：找出物體的運動是由哪種力作用的結果。2能夠設計實驗證明自己的設想是否正確。教學難點：體會摩擦力的產生和作用。三、拓展活動 摩擦力的利弊 1結合課件認識摩擦力的利弊兩面。能力目標1學會制作地球儀，培養(yǎng)學生的動手、想象、推理能力。1談話：要更清楚直觀的了解地球的知識，你覺得有哪些方法？ 2觀察地球儀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。根據學生的年齡特點，本課采用學生喜歡的探究活動的方式，如猜謎語，畫影子等。知識技能：認識到影子的方向和長度隨時間變化而變化。3．討論：你怎么知道謎底是影子的？ 關于影子你還知道哪些？ 4．學生交流對影子的了解。盧王莊小學四年級科學這一活動中，學生在畫影子的過程中會有很多發(fā)現(xiàn)： 1．影子與太陽分別在人（物體）的兩側。5．讓學生觀察此時太陽在哪邊，影子和太陽的方向。如有難畫的，只要求畫出一部分，哪怕是影子最外緣的一條線也行。3．操作記錄桿影。]四、學生再次觀察影子，交流討論1．教師提問：影子真的會像你們所說的那樣變化嗎？ 2．學生再次觀察影子。（可以采用選參照物觀察畫圖的方式，也可以在一張大紙上剪上一排排的圓，然后側立在面前看太陽，把太陽所在的圓記錄下來，最后拓印在紙上，就是一天中太陽在天空中的位臵圖）教師指導學生要選好觀察的參照物體。本課的重點是激發(fā)學生探究晝夜成因的興趣。背景資料地球自轉是一種繞軸旋轉運動，在北極上空觀察呈反時針方向，南極上空觀察則呈順時針方向，習慣上稱為自西向東旋轉。課時安排建議本課安排２課時。好奇點模擬晝夜的形成可能是學生的好奇點?？茖W知識目標：１．能說出地球在不停地轉動，自轉一周為一天，需２４小時。活動２模擬晝夜的形成，指導學生用模擬實驗的方法進一步驗證自己的假設，對晝夜的形成有一個更深入的認識。（1）記錄一天中整點時刻的日影儀上的影子。它是“搞科學”道路上的第一步，往往指明著科學探究的方向，為了這個方向而去收集事實，分析整理事實，去驗證它，修正它。過程：1．分發(fā)學生材料。注意：這是他自己的發(fā)現(xiàn)。3．畫影子的同時把腳印也要畫出來，并且把名字寫在影子里。學生在討論中就已經盼望著畫出自己的影子來看個究竟。教學過程設計：一、導入1．師說謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，太陽光下伴你走，一到黑處就分手。盧王莊小學四年級科學觀察記錄一天中太陽的位臵和觀察時刻。一方面，學生對宇宙萬物懷著與生俱有的，強烈的好奇心，另一方面，他們對自然界的運動和變化缺乏足夠的重視。教學過程：一、引入新課視頻：地球各種自然現(xiàn)象談話：關于地球，你想了解哪些事情？ 講述：這節(jié)課，我們來研究我們的地球二、提出探究問題1講述：剛才同學們提出了很多有關地球的問題，那現(xiàn)在我們就來了解地球是什么樣的？2學生猜測地球的模樣。反思：盧王莊小學四年級科學十三 我們的地球教學目標： 情感目標1體驗科學探究過程，在“做科學”中培養(yǎng)科學情感和態(tài)度。小組可以設計體驗方案，教師提供實驗材料。STSE目標：能舉出3個以上的例子說明人們在生活生產中是如何增大或減小摩擦的。理解機械運動的三種方式。科學、技術、社會、環(huán)境（STSE）目標：能聯(lián)系生活實際，舉出更多的力使物體運動發(fā)生改變的例子。力有方向……）五、反饋關于力你知道了什么知識？你還有什么想知道的關于力的問題？（讓學生形成概括性的思維，通過對新問題的提出以發(fā)現(xiàn)學生思維發(fā)展的脈絡，以便于拓展性的學習。）如果讓你將這些力分類，你可以怎么分？請說出你分類的理由。人的力稱為人力、機器的力稱為機械力、風的力稱為風力…… 過渡：力在哪里？ ——到處都有力。科學知識：1知道力的普遍存在以及力是物體之間的相互作用； 2知道力有大小、方向和作用點。教學評量：具體評量標準參考：１、會做推拉游戲。教學過程： 盧王莊小學四年級科學一、熱身運動主要為頭、頸、手臂、肩膀、腰部……等伸展性暖身運動，因為本單元推拉運動較為激烈，上課前之熱身運動需加強。一組兩人以上時，第二位以后者，應抱住前者的腰部。第九課《推和拉》補充游戲——雙人推拉2 教學目標：了解推拉的動作及方法。盧王莊小學四年級科學螃蟹：仰臥、手腳撐地，腹部挺平，四腳走。能運用手腳支撐身體，并模仿動物行走的動作。四、投圈游戲時教師可提醒學生體會用力的大小和方向。四、多人推拉游戲用力拉動。站立腳猜拳、坐姿腳猜拳、躺撐腳猜拳、仰撐腳猜拳、俯撐腳猜拳。二、教學內容分兩部分：第一部分：推拉伸展。本單元包括“推和拉”、“常見的力”、“怎樣讓小球動起來”、“讓運動的物體停下來”4課，其中“推和拉”是為“常見的力”所做的鋪墊，重點是指導學生研究力與運動的關系。引導學生小組之間進行比較，找出哪個小組的小車跑的最快，并說出理由。3 認識列車時刻表。２、能夠與小組其他同學分工合作探究小車運動的情況；愿意把本組讓小車跑的更快的方法告訴給其他組。1 提醒學生注意安全。課時安排： 1課時 教學過程： 蕩秋千 問題引入：我們坐在行駛的車里觀察車外的景物，會有什么發(fā)現(xiàn)？引起學生探究物體是運動的還是靜止的興趣。★未來校園設計大賽 指導學生明確活動目標，設計方案。２、能與其他小組交流評價各組的活動結果。學生根據比例尺進行推算。２、通過觀察地圖，你知道了什么？有什么問題？（學生會討論關于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。教學過程：第一課時一、記憶游戲。２、能夠說出通用地圖的主要標識的功用。五 位臵與運動教學目標： 科學探究目標：１、能選擇參照物，并能準確地、定性地描述一個給定物體的相對位臵（前后、左右、遠近、東西、南北等）。（STS）學生通過視頻了解仿生方法（視頻：仿生典例）頭腦風暴：學生分組探討一個仿生創(chuàng)意。四、動畫模擬手臂的運動過程，領會和歸納：肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張時，牽拉前臂骨完成曲臂運動。分組有目的的”玩”：小吊車工作的幾個關鍵構造是什么？ 注意體驗：兩根牽引繩如何協(xié)調作用牽動吊臂？說出我的發(fā)現(xiàn)：小吊車工作的奧妙。課時安排： 3課時 教學過程：一、激趣啟疑，引入新課。反思：四 小吊車教學目標： 科學探究目標： 能根據圖和文字的提示，制作小吊車模型。兒童大腦需氧量占整個人體需氧量的50％，體育鍛煉消耗大量 的能量，為了滿足運動的需要，新陳代謝加速。（2）肌肉的生長發(fā)育：經常鍛煉，肌纖維變粗，肌肉血液供應好，毛細血管增多，促使肌肉強壯。）六、小結。注意：分工合作，看哪組做得既快又好?？茖W知識目標：能夠舉例說出動物運動對其生存的意義?？茨慕M的分類標準最多分得最恰當。２、表演，全班一起評價。２、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結構與其功能相適應，并與生活環(huán)境有著密切的關系。２、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式?！锼鸭嘘P運動資料。科學知識目標： 舉例說明自然界中物體運動的各種形式。一 運動著的世界本冊圍繞“運動與變化”這一組統(tǒng)一概念統(tǒng)整生命世界、物質世界、地球宇宙世界及科學探究和科學態(tài)度情感價值觀的內容，設計了“動物的運動”、“位臵與運動”、“力與運動”、“晝與夜”、“交通運輸”5個單元。三、實踐運用，拓展延伸 推想下肢的運動過程。第二課時教學過程：一、復習知識，形成問題復習上節(jié)課小吊車的知識，想想與人體構造的關聯(lián)。將小吊車制作完畢后，開始分組展示，選出做的最好的小吊車。二、觀察結構。大膽設計仿生產品?？茖W知識目標能用沙盤的形式展示自己設計的未來新校園的規(guī)劃圖，說出設計時需要考慮的因素（如環(huán)境等）教學重點難點：能根據學校中各個建筑物的位置，畫出自己學校的平面示意圖。２、給同學畫一張從學校到自己家的路線圖。第二課時一、在校園內開展找紅色小方塊的比賽。再轉回來，說出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。３、能根據從甲地去乙地的語言描述，畫出相應的路線圖，并按圖設法找到相應的地點。能說出仿生產品是科學技術結合的產品。能描述某種運動方式有利于鍛煉人體哪部分的肌肉。教具準備教具：投影儀、演示用小吊車模型、課件學具：小吊車制作材料、彩色方塊、白紙（兩張）教學過程一、導入課題激趣導入：教師演示小吊車模型，引起學生制作興趣，并提出制作任務。小吊車 教學目標：【知識目標】通過制作小吊車及了解其運作原理來認識人和動物肢體運動的原理，感悟肢體運動結構和運動功能的協(xié)調。２、引導學生了解堅持體育運動能使身體更強壯，增強抵抗疾病的能力。及時做好記錄。能逐漸養(yǎng)成堅持進行合理的體育鍛煉的習慣。它們的運動方式多種多樣，而且運動的速度、距離等也各不相同。指導學生填寫學生運動會報名表。請你選擇自己感興趣的動物，模仿他們是怎樣運動的。教具準備：有關動物運動的圖片和錄相片。這就很好地激發(fā)了學生的學習動機，使學習成為他們的一種內在需要，他們渴望教師給予幫助。比如，如何通過標題查閱資料，如何進行快速閱讀，教師要特別對學生如何在網上查閱資料、選擇信息進行指導，并要提醒學生及時將有用的信息記錄下來。關于物體的運動，你們還想知道什么？把它們記錄下來，并且在自己最想研究的問題上作出標記。能夠通過多種途徑查閱到一只三角有關物體運動的信息，并且能制成資料卡片。交流的過程就是與其他人交換看法、分享信息的過程。教師要提示學生這種收獲可能是關于運動的知識方面的、可能是關于收集資料、完成設計方案等科學學習過程與方法的，也可能是探究運動奧秘的興趣方面的。設計、制作展示板要在小組討論的基礎上，合作完成。3．形成搜集資料、制作卡片的習慣，并能認識到整理總結資料、展示成果是科學課學習的重要方法之一。學生可以按照單元來分類，可以按照課次分類，也可以按照不同的運動主體來分類，按照運動的基本形式來分類，還可以按資料的來源、摘錄時間等分類。實施過程：1．本活動需要一課時。第二篇：四年級科學上冊 展示會 1教案 冀教版展示會教學目標：1．能對本學期收集到的有關物體運動的資料進行較為系統(tǒng)的整理；能自定標準對自己收集制作的資料卡片進行分類；能用多種形式將自己的學習成果展示出來；能對本學期所學的有關位置、運動、力等知識進行系統(tǒng)總結。生物的結構功能都是經過上億萬年的進化形成的。4．能說出仿生產品是科學技術結合的產品。4．在教材第12頁記錄表中，將自己的推理結果用圖畫的方式記錄下來。實施過程：本活動的重點是指導學生進行類比推理，分4個步驟來完成：1．組織學生回憶小吊車吊臂的工作過程，重點要說清楚牽引繩是如何拉動吊臂運動的。5．對完成的作品進行調試，分別拉動兩根繩，看模型的吊臂是否運動靈活。3．能對模型進行調試。教學重點、難點：設計仿生產品表現(xiàn)出較大的興趣；能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設計仿生產品。2．能夠對制作模型、設計仿生產品表現(xiàn)出較大的興趣；能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設計仿生產品。第二課時完成活動2?；顒舆^程如下：1．教師出示小吊車模型，演示小吊車吊臂的升降，引起學生的制作興趣，提出制作任務。二、收和放。2．觀察教材第12頁人和動物骨骼肌肉圖，比較生物的骨骼肌肉構造和小吊車的構造有什么相同之處。2．課上用5——10分鐘組織學生交流，將自己搜集的資料展示給其他同學。確定打算模仿的生物。六、拓展知識類比是從特殊到特殊的推理。教學重點、難點：對自己收集制作的資料卡片進行分類；能用多種形式將自己的學習成果展示出來。這不僅可以幫助學生對本學期所學習的知識、技能和方法進行系統(tǒng)的總結，而且可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。分類編號要求簡單明了，一般都使用英文字母或漢語拼音進行分類編號。本活動將在對自己學習成果歸納總結的基礎上，再一次采用小組合作的方式，采用多種形式設計、展示自己小組的學習成果。4．學生完成自己小組的制作活動后，教師要適時組織全班的評比活動。評價：對學生的評價主要集中在參加活