四年級第三單元童話習作的教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 稿呢？下列大家先來看一兩篇例文，也可以看看發(fā)言稿的寫作知識，從班級博客網(wǎng)頁中去瀏覽、思考。從條理、語言方面進行評論，教師點撥。通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的想象力和喜歡習作的興趣。（3）展示童話故事《丑小鴨》，指名說說題目和類型（生自由發(fā)言）。想象越豐富越神奇小結(jié)：其他童話故事具備這些特點嗎？過渡：看來，寫童話故事并不難嘛，寫一個試試怎么樣？三、學寫童話。師隨機指導。]創(chuàng)編提示（1）在這些動物或物品之間會發(fā)生一些什么事呢？請四人小組共同編一編，注意說清楚事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。小組內(nèi)演一演各自編的故事。]七、指導修改。讓學生動腦、動手、動口，進行創(chuàng)造，使學生的主體地位得到確立。反思“以學生為主體，以教師為主導。出示語段：“受盡欺負的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：‘難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？’他自言自語地說：‘我要是能和他們一起飛該多好哇！’”比較一下兩段話有什么不同，哪段更好？為什么？教師小結(jié)：寫出了人物的語言、動作、表情、心里話可以使我們的作文比較具體，運用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。設(shè)計意圖：[小組合作編故事，互相評價，其目的是為了讓盡可能地讓每個學生動口、動腦，讓學生主動地互相學習語言，培養(yǎng)合作能力。你喜歡哪些動物或者物品？說了這么多動物和物品，你今天要編的是哪些動物或物品之間發(fā)生的故事呢？比如說：我要編聰明的小猴與愚蠢的鱷魚之間發(fā)生的故事；我要編謙虛的足球與驕傲的氣球之間發(fā)生的故事，等等。課件4：小鳥正想休息，卻被獵槍打下，充滿了對人類的失望。指名發(fā)言，歸納要求：①把物當作人來寫，②體現(xiàn)作者的真情實感。《白雪公主》《丑小鴨》《幸福是什么》《巨人的花園》《白雪公主》《拇指姑娘》《小木偶》等這些童話故事伴隨著人們一代又一代的成長旅程。通過本組閱讀教學孩子們已經(jīng)對童話的特點有了深切的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習作以講童話、編童話、演童話、寫童話這些環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進地進行教學，科學地依照學生的思維特點來安排教學流程，最終達到提高學生寫作童話能力的這一目標，讓他們體驗創(chuàng)作的喜悅和樂趣，從而激發(fā)他們進一步進行創(chuàng)作的欲望。（二）寫開頭部分學生自由寫開頭交流評論，教師點拔（三）定中間部分學生寫明自己的觀點，并寫出理由來說明觀點。還有部分學生內(nèi)容仍比較空洞，寫不具體，這些都有待今后不斷加強引導和訓練。為了引導學生學會欣賞和評改習作，設(shè)計了佳作欣賞、自評自改和互評互改環(huán)節(jié)，讓學生感受多元評價，從而逐步學會怎樣欣賞和評價一篇習作。這樣就開啟了學生的習作思路，使學生有話可說，有法可循，有具體的例子可以模仿，同時還可以降低習作的難度，引發(fā)學生的創(chuàng)新思維。一、情境導入，激發(fā)興趣，掌握童話的特點。欣賞佳作 展示寫的出色的文章，說說優(yōu)點。設(shè)計有趣的情節(jié)（語言、動作、表情、心里話）。過渡：說得好，再給大家表現(xiàn)的機會，動手把完整的故事寫下來。展示課件。一、激情導入，擴展思路。欣賞佳作展示寫的出色的文章，說說優(yōu)點。]六、比較語言，編寫生動。教師巡視，參與其中幾個小組指導。學生練寫完整童話故事，師隨機指導。課件1：春天來，兩只小鳥自由自在的飛著。設(shè)計意圖：[“興趣是最好的老師”，抓住學生的興趣所在，就能調(diào)動學生創(chuàng)編的積極性，因此，本環(huán)節(jié)緊扣學生的喜好，讓每個學生都有話可說，有話爭著說。教學難點：在有限的事物中展開豐富的想象。通過本組閱讀教學孩子們已經(jīng)對童話的特點有了深切的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習作以講童話、編童話、演童話、寫童話這些環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進地進行教學，科學地依照學生的思維特點來安排教學流程，最終達到提高學生寫作童話能力的這一目標，讓他們體驗創(chuàng)作的喜悅和樂趣，從而激發(fā)他們進一步進行創(chuàng)作的欲望?！栋籽┕鳌贰冻笮▲啞贰缎腋Ｊ鞘裁础贰毒奕说幕▓@》《白雪公主》《拇指姑娘》《小木偶》等這些童話故事伴隨著人們一代又一代的成長旅程。指名發(fā)言，歸納要求： ①把物當作人來寫，②體現(xiàn)作者的真情實感。課件4：小鳥正想休息，卻被獵槍打下，充滿了對人類的失望。你喜歡哪些動物或者物品？說了這么多動物和物品，你今天要編的是哪些動物或物品之間發(fā)生的故事呢？比如說：我要編聰明的小猴與愚蠢的鱷魚之間發(fā)生的故事；我要編謙虛的足球與驕傲的
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