【正文】 重視為孩子創(chuàng)設(shè)良好的受教育環(huán)境。 、交流、溝通的能力。 課后反思： 第三單元：紙和環(huán)保 主題一 我們的生活離不開紙 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 ，體會(huì)我們的生活離不開紙。 。 生 6：我?guī)投? 改個(gè)詞，把 “ 趕快 ” 改成 “ 火速 ” ，這樣才來得及救動(dòng)物朋友。 生 4：愛我，就別傷害我。 生 1：保護(hù)動(dòng)物等于保護(hù)地球媽媽。歡快的音樂聲中，學(xué)生嘗試寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。 生 3：我知道人與自然共存的意思，就是電視里說的人和動(dòng)物只有共同生存下來，才能達(dá)到生態(tài)平衡 。 師生報(bào)以熱烈的掌聲。 生 1：那個(gè) “ 觀 ” 不是關(guān)起來的 “ 關(guān) ” ，而是觀賞的 “ 觀 ” 。課前我也收集了一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，你們想看看嗎？ （五）讓我們行動(dòng)起來 。 生 4：我們可以寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，告訴更多的人，一起來保護(hù)動(dòng)物朋友。 生 3：不，我們應(yīng)該報(bào)警，讓他們受到法律的制裁。 師：（一邊演示課件，一邊憤慨地說）人們?cè)诒M量保護(hù)身邊的動(dòng) 物朋友，可是有些不法分子，為了賺錢，照賣不誤；有些人 還是照吃不誤 ?? 我們能為保護(hù)動(dòng)物朋友做些什么？ 生 1：希望那些捕殺動(dòng)物的人不要再錯(cuò)下去了，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选? ?? 。 生 2：我知道廈門就有好幾家動(dòng)物醫(yī)院。為了保護(hù)動(dòng)物的健康，我們還能做些什么 ? 生 1：建立動(dòng)物醫(yī)院。 課件演示：建立自然保護(hù)區(qū)、設(shè)立保護(hù)法、建立動(dòng)物醫(yī)院與寵物店等相關(guān)圖文資料。 師：好一個(gè) “ 不可缺少 ” ！聽了你們的介紹，老師也增長(zhǎng)了不少有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，動(dòng)物是我們共同的好朋友。 生 2：我認(rèn)為是不可缺少的好朋友。 ?? 學(xué)生介紹了駱駝、螞蟻、馬、母雞、鴨、鵝、蛇、鴿子、蠶、蜜蜂、蜘蛛、貓頭鷹等。 生 3：我知道啄木鳥的嘴特別長(zhǎng)，每天能捕捉到樹洞里的幾十條害蟲，它有個(gè)有意思的名字 ――“ 森林醫(yī)生 ” 。但是，這個(gè)方法經(jīng)過醫(yī)學(xué)驗(yàn)證，是不可取的。 生 2：我聽爸爸說，蜈蚣怕雞，如果被蜈蚣咬了，就可以用雞的唾液來治傷口。 師：同學(xué)們剛才在小組里展示了豐富多彩的資料，現(xiàn)在誰愿意把你最精彩的資料展示給全班同學(xué)看呢？ 生 1：公雞像 “ 小鬧鐘 ” 一樣，每天早上都 “ 喔喔喔 ” 地叫我們起床。 師：同學(xué)們，在課前的考察活動(dòng)中，大家一定收集到了許多資料。 生 3：聽了小紀(jì)叔叔（導(dǎo)游）的介紹，我知道了更多的動(dòng) 物朋友的知識(shí)。 師：參觀了海滄野生動(dòng)物園，同學(xué)們有什么感受呢？ 生 1：這次我親眼看到了以前只在電視里看過的小熊貓、金絲猴。 （二）觀看錄像，談?wù)劯惺? 師：上周，我們大家參觀了海滄野生動(dòng)物園，看到了許多野生動(dòng)物，我們?cè)僖黄鹂纯次覀儏⒂^時(shí)的情景吧！ 師生共同觀看參觀海滄野生動(dòng)物園時(shí)的精彩片段。 生 2：不，保護(hù)所有的動(dòng)物朋友 。 師：我國(guó)各省市都根據(jù)候鳥遷徙抵達(dá)的時(shí)間設(shè)立 “ 愛鳥周 ” ，我們福建省的 “ 愛鳥周 ” 設(shè)立在 3 月 25 日到 3 月 31 日。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 1 課時(shí)。 （二）物 質(zhì)資料準(zhǔn)備 、殘害動(dòng)物的相關(guān)資料。我充分利用這些教育資源，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 （一）學(xué)情分析 本班學(xué)生大部分來自農(nóng)村，家里都飼養(yǎng)過雞、鴨、貓、狗等動(dòng)物。 ，發(fā)展對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。也希望大家能堅(jiān)持寫觀察日記，了解更多的動(dòng)物知識(shí)。 生 3：我也想飼養(yǎng)小動(dòng)物，像對(duì)待小寶寶那樣照顧它。你們覺得這些小動(dòng)物可愛嗎？這么可愛的小動(dòng)物，我們應(yīng)怎樣對(duì)待它們？ 生 1：我要好好照顧小動(dòng)物，勤給它喂食，不讓它餓著。 師：你真是善于學(xué)習(xí)的孩子。 生 2：（馬上站起來）小魚不是，小魚是產(chǎn)卵的，卵長(zhǎng)大變成小 魚。 師：通過飼養(yǎng)，你們對(duì)動(dòng)物有哪些了解？ 生 1：我家的小狗是狗媽媽三個(gè)月前生的，小狗剛生下來還吃奶呢，媽媽說狗是哺乳動(dòng)物。 師：你們觀察得可真仔細(xì)，飼養(yǎng)小動(dòng)物的同學(xué)還寫了觀察日記呢。 生 4：小魚吃東西是這樣的，（模仿動(dòng)作）嘴一張一張的，還往外吐小泡泡。 生 2：鸚鵡吃米的時(shí)候一啄一啄的。 師：我還給小動(dòng)物準(zhǔn)備了一 些食物，請(qǐng)你們選擇動(dòng)物喜歡的食物，然后和你喜歡的小動(dòng)物開心地玩一會(huì)兒吧！ 學(xué)生和小動(dòng)物一起玩，教師巡視輔導(dǎo)，與學(xué)生交流。 ，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 ，不要嚇著小動(dòng)物。 師：聽了小主人的介紹，看著這些小動(dòng)物，想不想和它們一起玩？不過在玩之前還有一些注意事項(xiàng)要提醒大家，你們看。 師：請(qǐng)其中兩位小主人給大家介紹一下他家的小動(dòng)物，大家可要認(rèn)真聽。 師：動(dòng)物園好玩嗎？ 生：動(dòng)物們給我們大家?guī)須g樂和笑聲，要是小動(dòng)物真的來到我們身邊那該多好哇！ 師：那太容易啦，我去請(qǐng)它們。接下來，咱們一起去動(dòng)物園逛逛吧。 生 2：我覺得森林里有了這么多動(dòng)物，變得更神奇了。 學(xué)生 紛紛上臺(tái)介紹自己喜歡的動(dòng)物，把圖片貼滿了森林圖。 生 2：大家看，這就是我喜歡的動(dòng)物（手指頭飾）。 生 1：我最喜歡的動(dòng)物是小蜻蜓，你們看它的身體多像一架小飛機(jī)（指手中的畫），我知道它是捕蚊的小能手。現(xiàn)在讓我們乘上快樂巴士，一起到大森林 里看一看吧。 （二）介紹自己喜歡的動(dòng)物 師：我很想知道你們都喜歡什么動(dòng)物？ 學(xué)生自由發(fā)言。 〖活動(dòng)過程〗 （一）活動(dòng)導(dǎo)入 師：老師今天給大家?guī)硪晃恍屡笥?，想不想認(rèn)識(shí)它？ 教師手持玩具小鴨：嗨，小朋友們，你們好，我是小鴨嘎嘎，很 高興能在這里和大家見面，我很愿意和同學(xué)們交朋友，你們喜歡我嗎？為什么？ 生：你長(zhǎng)得很漂亮，身上毛茸茸的，看上去很可愛。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 森林圖畫。 ，積累一定的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師可是受益匪淺，你們呢？如果你們還有興趣，老師建議你們?cè)诩依镲曫B(yǎng)一種 經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、美觀的小動(dòng)物，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物更加可愛。看看哪些小伙伴的方法值得你學(xué)習(xí)。 學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)。謝謝你們小組?？铸垪⒃谒疂蛇?、森林中及荒野地區(qū)，因?yàn)樗鼈兂缘氖澄锊煌?，所以選擇棲息的地方也不同。 生 5：我知道恐龍?jiān)瓉斫?“ 恐怖的 蜥蜴 ” 。恐龍的種類有：三角龍、劍龍、腫頭龍、棘背龍、禽龍、暴龍、頂角龍、恐爪龍。 師：你們真棒。 也把她收集的信息告訴了我們。 生 2：我來補(bǔ)充，南極洲沒有陸棲獸類，所以小企鵝在南極生活很安全。居住的方式：喜歡 群居。企鵝生長(zhǎng)的地方：南極。 師：現(xiàn)在誰來說說？ 生 1：我喜歡企鵝。 師：好，同學(xué)們現(xiàn)在再重新整理一下你的資料，看看你要向大家介紹有關(guān)小動(dòng)物的哪些知識(shí)。 生 2：小青蛙生活的地方。 學(xué)生們高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。許多動(dòng)物都可以幫助人們做很多事情，與人們建立感情，跟好朋友一樣，所以對(duì)一些有益的動(dòng)物我們要去愛護(hù)、保護(hù)它們。 生 2：護(hù)田衛(wèi)士。 師：青蛙有什么本領(lǐng)？ 生：可以捉害蟲，保護(hù)莊稼。 師：青蛙生活在什么地方？ 生 1：池塘里。 放錄像資料：青蛙生活的地方，青蛙的外貌特征，青蛙的本領(lǐng)。請(qǐng)大家看看我收集的資料。 師：你們說得都很好，你們知道我最喜歡的動(dòng)物是什么嗎？ 生：小貓、小兔子、花孔雀。它生活在廣闊的草原上，性情比較開朗。 生 2：我最喜歡獅子。 水牛的皮很厚，汗腺不發(fā)達(dá)，所以不能利用排汗來維持身體的正常體溫，它把身體浸在水里，可以散發(fā)體內(nèi)的熱量以維持正常體溫，還可以減少蚊蠅的叮咬。因?yàn)樗貏e稀少，我了解到水牛的祖先生活在亞熱帶和熱帶。 師：誰來向大家介紹一下你最喜歡的動(dòng)物。 師：在課下我看到許多同學(xué)都收集了自己最喜歡的小動(dòng)物的資料，趕快整理一下，一會(huì)兒向大家介紹。 生 2：我最喜歡小烏龜。 師：在這些動(dòng)物中有沒有你最喜歡的動(dòng)物？ 生：有。 生 5：我看到了小刺猬。 生 3：我看到了大象。 師：同學(xué)們剛才都看到了哪些小動(dòng)物？ 生 1：我看到了獅子。 教師放《動(dòng)物世界》錄像。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 1 課時(shí)。他收集的是恐龍的資料，我把幾個(gè)同樣喜歡恐龍的同學(xué)分在了一起，讓他們 再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報(bào)。此次課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好，我就鼓勵(lì)他在課上大膽向大家匯報(bào)。 。 師：聽了大家的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)有這么多關(guān)心集體、懂得與人合作的同學(xué)，老師真為你們感到自豪！你們的協(xié)議書制定得這么好，有了好的開端，希望在以后的活中你們合作愉快！ 課后反思： 第二單元；我們的動(dòng)物朋友 主題一 我最喜歡的動(dòng)物 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 。聽的同學(xué)可以幫助他們提好的建議，如果有不明白的地方也可以提問。學(xué)生討論填寫，教師深入各組指導(dǎo)。 （五）引申與總結(jié) 師：很高興看到大家這么熱心班級(jí)工作，都參與班級(jí)的管理。 師生共同商議，分出板報(bào)組、安全監(jiān)督小分隊(duì)、衛(wèi)生保持小分隊(duì)、樂器組、合唱組、讀書組 ?? 教師隨即在能立起的紙上寫好小組的名稱，分別擺在不同的桌上。 師：合作得好，就會(huì)贏得勝利，大家在親身體驗(yàn)中都有感而發(fā)，合作得真愉快！ 教師板書：合作真愉快！ （四） “ 優(yōu)化組合 ” 建立班務(wù)管理小分隊(duì) 師：同學(xué)們，我們共同生活在班集體這個(gè)大家庭中，你們就是班級(jí)的小主人，有很多事情需要我們共同來完成。 師：你們總結(jié)得真好，就用你們的經(jīng)驗(yàn)分出兩隊(duì)賽賽看。趕 “ 豬 ” 小分隊(duì)展示，教師鼓勵(lì)。 師： 大家在活動(dòng)中邊體驗(yàn)邊爭(zhēng)論，各自對(duì)如何更好地合作有了具體的想法，下面向全班同學(xué)匯報(bào)一下，分享你們的經(jīng)驗(yàn)，好嗎？ 生：我們?cè)谕孚s “ 豬 ” 游戲時(shí)，大家要把腿分開一樣寬，最好都彎下腰，后面的同學(xué)把著前面同學(xué)的腰部，這樣 “ 小豬 ” 才能順利通過。學(xué)生開始活動(dòng)，教師參與其中協(xié)助完成。 師：大家回想一下，我校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有哪些項(xiàng)目特別需要合作？ 生：拔河、接力賽、綁腿跑、趕 “ 豬 ” 、雙背運(yùn)球 ?? 師：喜歡同一項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)可以湊到一起，我們分好組后老師帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上，在實(shí)際體驗(yàn)中商議怎樣合作才能取得最佳效果。 師：你們認(rèn)識(shí)的老師們都是怎樣合作的？ 師生共同討論，談到教師們分工教不同的學(xué)科，分擔(dān)學(xué)校安全、衛(wèi)生等工作。 師：除此之外，大家看的電視節(jié)目、收到的信件、身上穿的衣服等都是由各行各業(yè)的叔叔阿姨分工合作完成的。 生：我們每天看的報(bào)紙，是由很多叔叔、阿姨合作分工制作而成的。 生：我放學(xué)后，看到媽媽做飯、爸爸炒菜，他們每天都這樣合作共同分擔(dān)家務(wù)。 （二） “ 我眼中的合作 ” 師：生活中有很多事情是需要大家共同努力合作完成的，你眼中的合作是什么樣的？你們思考后交流一下。板書 “ 合作 ” 。老師給你們記時(shí)，看哪組動(dòng)作最快！ 每組找四五位同學(xué)，教師說開始后，一組急于抽出彩球，都在同一時(shí)間抽繩，結(jié)果一個(gè)也沒有拿出來，互相埋怨；另一組一開始也一樣，后來一位同學(xué)說 “ 一個(gè)個(gè)來吧 ” ，結(jié)果大家在謙讓中一 個(gè)個(gè)抽出了彩球。 〖活動(dòng)過程〗 （一） “ 抽彩球 ” 游戲?qū)牖顒?dòng) 師：大家看，老師這兒有兩瓶漂亮的彩球想分給大家，但它們?cè)谄孔永锬貌怀鰜?，好在每個(gè)小彩球都有一根細(xì)線連著。 10 張能立起的紙、彩筆等。 ，便于學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，保證學(xué)生的安全，將活動(dòng)時(shí)間調(diào)到下午自學(xué)課時(shí)間，并請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)協(xié)助。為幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)到為他人著想、與人合作的重要性，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 （一）學(xué)情分析 現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，做事情多考慮自己，不太會(huì)也不愿意與他人合作。 ，共同做事。 ?? 師：看來大家都會(huì)合作！老師為你們高興！讓我們勇敢地參與到集體生活中來，發(fā)揮自己的聰明才智，為集體添光彩！好，讓我們一 起活動(dòng)吧！ 《你我手拉手》音樂響起，學(xué)生在音樂聲中開始活動(dòng)。有信心嗎 ? 生：有 ! 師：大家以 “ 人人有長(zhǎng)處，合作力量大 ” 為主題，一起辦一期班級(jí)宣傳板報(bào)。 生 2：事先商量好怎樣合作，比如你做什么，他干什么。 生 3：我們心往一處想，勁往一處使，所以成功！ 師：對(duì)，你們說得太好了，下面我們來總結(jié)一下怎樣才能合作好。 師：老師要采訪一下獲勝的同學(xué)，你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻? 生 1：因?yàn)槲覀兇蠹倚暮荦R。老師頒給第四組的同學(xué) “ 團(tuán)結(jié)獎(jiǎng) ” ，第二組的同學(xué)取得了優(yōu)勝，你們獲得了“ 優(yōu)勝獎(jiǎng) ” 。比賽開始！ 學(xué)生游戲。 生 3：我想跟朋友聊天，比賽跑步、踢球。 ?? （四）我們來游戲，我們來合作 師：同 學(xué)們剛才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？ 生 1：我最想跟朋友一起游戲。他唯一的不足就是有時(shí)值日不認(rèn)