【正文】 人民共和國(guó)國(guó)歌，五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)??同學(xué)們自己看看書上這些圖片，國(guó)旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起說(shuō)說(shuō)，等一下告訴大家！??（讓指名回答。）師：說(shuō)得真好！國(guó)旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。生3：國(guó)旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起。（一）師：我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎？ 生：（自由讀）師：一起讀！生：“什么紅？國(guó)旗紅，金星鑲在國(guó)旗上??”師：課前，老師讓你們用各自喜歡的方式了解國(guó)旗，了解了嗎？（生：了解了?。煟赫l(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生1：五星紅旗是祖國(guó)的象征。（先出示一面國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出這是什么？）師：對(duì)了！這就是我們的國(guó)旗，美嗎？（生：美?。煟核且幻妗ㄉ何逍羌t旗。）電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)CD。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：收集與國(guó)旗、國(guó)徽相關(guān)的材料。3．通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀承兒歌、唱《國(guó)歌》，感受《國(guó)歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。今天，我們?yōu)樽鎳?guó)自豪；明天，讓祖國(guó)為我們而自豪！同學(xué)們，我們大家一起來(lái)努力吧！國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)（下冊(cè)）品德與生活【你好，祖國(guó)媽媽】中的《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。四、教師總結(jié)本課。（3）小組派代表發(fā)言。當(dāng)你看到這些各種各樣的圖片的時(shí)候，你是什么樣的感受？和看開(kāi)國(guó)大典的感受是一樣的嗎？想想怎樣做，我們才能把祖國(guó)媽媽裝扮的更加美麗?。?）分小組討論?！翱蓯?ài)的祖國(guó)”主題活動(dòng)展示會(huì)。組織學(xué)生分成若干組，設(shè)計(jì)主題來(lái)展示祖國(guó)媽媽的偉大和美麗?？戳诉@些你有什么感受？二、初步了解祖國(guó)的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造。教學(xué)過(guò)程一、與同學(xué)談心了解新中國(guó)成立的有關(guān)情況。讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)就象媽媽一樣可親可愛(ài)。我是中國(guó)人，真好！第三課時(shí) 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。讀兒歌。四、讀一讀。讓幾個(gè)學(xué)生分別扮演“長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、上 海東方明珠電視塔、香港的中國(guó)銀行大 廈??還有世界級(jí)國(guó)寶——大熊貓、故宮 等，配上相應(yīng)的自我介紹，用擬人化的方法來(lái)吸引學(xué)生。二、適當(dāng)?shù)纳钔该裰鞯乃枷?，使學(xué)生初步體會(huì)到一個(gè)國(guó)家由人民當(dāng)家作主的意義，聯(lián)系生活，粗淺的懂得民主在生活中的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而 感到自豪。五、同學(xué)討論，老師參與。什么時(shí)候你也會(huì)情不自禁的說(shuō)：“祖國(guó)媽媽，你好”。你能想起哪些難忘的場(chǎng)景，你的感受如何？引導(dǎo)學(xué)生把祖國(guó)媽媽這個(gè)抽象的概念賦予一個(gè)個(gè)事實(shí)在在的形象。你看到書上的插圖后你有什么想說(shuō)的？一起朗讀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道新中國(guó)是什么時(shí)候成立的嗎？是哪一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在什么地方想全世界宣告新中國(guó)的成立的嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《可愛(ài)的祖國(guó)》二、學(xué)習(xí)課文：讀一讀書中的內(nèi)容。讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)就象媽媽一樣可親可愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí)教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)卡片若干張 教學(xué)過(guò)程一、成立科學(xué)興趣小組同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組建立興趣小組檔案 組名姓名喜歡的活動(dòng)二、制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃組名 組員指導(dǎo)老師 內(nèi)容三、議一議：活動(dòng)的收獲第四單元 你好，祖國(guó)媽媽 主題一 可愛(ài)的祖國(guó)第一課時(shí) 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。四、總結(jié)講評(píng)真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來(lái)的科學(xué)家！我們的科學(xué)小組教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧；讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)，在成功的歡聲笑語(yǔ)中邁向更大的成功。二、分組交流展示三、答記者問(wèn)剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。今天我們就來(lái)展示自己的研究成果，讓大家也來(lái)分享你的快樂(lè)。確定自己的研究對(duì)象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。二、議一議，制定研究計(jì)劃觀察對(duì)象 觀察時(shí)間觀察記錄 觀察結(jié)果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過(guò)程四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問(wèn)有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩在玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？拆開(kāi)玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁六、做一做選一種動(dòng)物或植物進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。我的小研究資料卡姓名 班級(jí) 研究的問(wèn)題 研究的方法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請(qǐng)教父母請(qǐng)教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時(shí)間和地點(diǎn)那一天在哪干什么? 研究結(jié)論第二課時(shí) 開(kāi)始研究吧學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。只要我們用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問(wèn)號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對(duì)科學(xué)研究的興趣 重點(diǎn)難點(diǎn):查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備:燈片 資料卡 教學(xué)過(guò)程主題二 我也做研究第一課時(shí) 我研究什么一、說(shuō)“研究”導(dǎo)入課題什么是研究？舉例說(shuō)說(shuō)即可研究盡是科學(xué)家的事嗎？我們研究些什么呢？帶著這些疑問(wèn)，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問(wèn)題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問(wèn)題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問(wèn)老師、查找資料）小結(jié)：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。你對(duì)哪些作品感興趣呢？有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒(méi)有遇到困難？下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員?；顒?dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過(guò)程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。一、成果展示談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)分享別人的快樂(lè)。學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃 重點(diǎn)難點(diǎn)城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生耐力不夠 教學(xué)準(zhǔn)備不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈 教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)一問(wèn)：導(dǎo)入新課同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤?。啃〗Y(jié)：這節(jié)課，我們一起來(lái)了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。三、議一議，研究什么同桌討論：你有什么問(wèn)題？這些問(wèn)題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請(qǐng)教老師和父母親。研究就在我們身邊。板 書知了能叫 多觀察有趣的現(xiàn)象 蝸牛爬后留痕跡 勤動(dòng)腦 云可識(shí)辨天氣 想探究主題二 我也做研究 第一課時(shí) 我研究什么教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。云往西，穿雨衣。云往北，一陣黑。四、想一想：知了為什么叫得那么響？自然界中還有哪些動(dòng)物這樣唱歌呢？（指導(dǎo)學(xué)生用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)）五、議一議：生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)或分小組討論后在組里講一講。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，找出它們的不同之處，看哪一個(gè)小朋友有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生探究習(xí)慣、探究能力的培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備 自制卡片 教學(xué)過(guò)程一、唱一唱： 演唱《天地之間》（或聽(tīng)錄音《天地之間》），導(dǎo)入本單元主題《我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)》二、講一講：老師或?qū)W生分別介紹牛頓、瓦特、張衡三、看一看：教師準(zhǔn)備一些圖片（兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細(xì)微區(qū)別）。172。第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 主題一 我發(fā)現(xiàn)172。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等姓名： 年齡： 住址： 最大的困難：希望得到什么幫助：三、制訂志愿者愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃服務(wù)對(duì)象： 服務(wù)形式： 服務(wù)內(nèi)容： 準(zhǔn)備工作： 愛(ài)心日記：殘疾朋友對(duì)你說(shuō)的話：活動(dòng)延伸以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長(zhǎng)期的助殘計(jì)劃，給他們力所能及的幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要；2．利用節(jié)假日，在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄。2．觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會(huì)怎么做? 3．知識(shí)搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國(guó)際殘疾人日?②我國(guó)的全國(guó)助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國(guó)助殘日?五、拓展延伸，指導(dǎo)實(shí)踐。”周由、王品兩個(gè)人的想法，都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人?！蓖跗氛f(shuō)： “有一個(gè)是我的鄰居，幫我織過(guò)手套，我就幫她。1，讀《評(píng)一評(píng)》誰(shuí)的想法好?為什么? 幫助殘疾人推車上夜校的四個(gè)同學(xué)受到表?yè)P(yáng)，《紅領(lǐng)巾報(bào)》的小記者采訪他們，問(wèn)：“你們這樣做，心里怎么想的?”周由說(shuō)：“班里要統(tǒng)計(jì)好人好事”。4．小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，全社會(huì)都在關(guān)心和愛(ài)護(hù)殘疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號(hào)召，積極參加助殘活動(dòng)。2．看圖畫：更進(jìn)一步了解我國(guó)關(guān)心和愛(ài)護(hù)殘疾人的具體舉措。1．看國(guó)家和社會(huì)各界人士關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項(xiàng)社會(huì)公德。現(xiàn)在，不僅有少先隊(duì)員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會(huì)有的人也都在關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。2．組織討論，教師小結(jié)板書：體驗(yàn)生活：A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會(huì)不容易。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。1．學(xué)生扮演(表演內(nèi)容：讓一個(gè)學(xué)生扮演盲人，到講臺(tái)上取指定的物件)。教育學(xué)生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動(dòng)。五、幫幫殘疾人他們不容易教學(xué)目的和要求使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德。學(xué)生交流匯報(bào)后，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生和故事中的孩子做一個(gè)比較，看自己平時(shí)做得怎么樣，也可讓學(xué)生談?wù)劷窈鬁?zhǔn)備怎樣幫助老人。要讓學(xué)生領(lǐng)悟：要像愛(ài)自己家的老人一樣去關(guān)愛(ài)身邊的老人。三、指導(dǎo)行為看圖：（接下來(lái)的插圖和情景對(duì)話向?qū)W生展現(xiàn)了一幅幅真實(shí)動(dòng)人的情景。小組交流。二、學(xué)文明理：師：文中的主題故事圖文并茂，真實(shí)生動(dòng)而又頗有深意。（多媒體顯示）“我愛(ài)老人”孝心卡 內(nèi)容次數(shù) 1 2 3 4 5 6 服務(wù)時(shí)間 服務(wù)地點(diǎn) 服務(wù)內(nèi)容 老人評(píng)價(jià) 自我感受四、為老奶奶打傘教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛(ài)自己家的老人，本課做了進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛(ài)推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛(ài)身邊的老人乃至陌生的老人，達(dá)到“老吾老以及人之老”的最高境界。），送給家中的老人。理解老人，孝敬老人已成為大家的自覺(jué)行為。三、創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)識(shí)欣賞多多日記——我給爺爺選球拍小小表演臺(tái) A、學(xué)生分組表演B、指名表演（情境：爺爺?shù)轿壹遥〤、請(qǐng)一名奶奶到現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生進(jìn)行表演。各組代表匯報(bào)； 教師小結(jié)：對(duì)，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無(wú)微不至的攙扶??都包涵著我們對(duì)老人深深的愛(ài)?！熬室痪湓挕庇米龅姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的愛(ài)?；顒?dòng)（二）：我為老人做多少——孝敬老人師：愛(ài)的方式是多種多樣的！只要你有愛(ài)心，老人們都會(huì)感到春天般的溫暖。我們將會(huì)評(píng)選“小靈通”獎(jiǎng)?wù)??；顒?dòng)（一）：我對(duì)老人知多少——了解老人談話：要做爺爺?shù)男」照?，首先要了解老人，知道他們的興趣愛(ài)好，生活困難。三、開(kāi)展活動(dòng)，指導(dǎo)行為。（課件2）小結(jié)：做爺爺?shù)男」照仁菍?duì)爺爺愛(ài)的表現(xiàn)。教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問(wèn)題。提問(wèn)：看到這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題嗎？ ——為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照?？——怎樣做爺爺?shù)男」照饶兀??入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學(xué)會(huì)孝敬老人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體“孝心”調(diào)查表“小靈通”“心連心”“孝心”獎(jiǎng)?wù)聦W(xué)生準(zhǔn)備：爺爺、奶奶的資料、照片的搜集填寫調(diào)查表 教學(xué)流程：一、問(wèn)題激趣，引路入題。能力目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)和考察，獲取研究資料和信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的興趣和搜集、處理資料的能力。情感目標(biāo)：理解老人”的快樂(lè)之情；“孝敬老人”的自豪之情。讓我們都來(lái)說(shuō)一聲：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？你平時(shí)是怎樣幫助你周圍有困難的人的？ 小組交流，集體匯報(bào)。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂(lè)。我們應(yīng)該怎樣做？ 我們要真誠(chéng)地說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”》（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理教師：每當(dāng)我們遇到困難，有些不開(kāi)心的時(shí)候，朋友就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“告訴我，你有什么困難？請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到這句話的心情。教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，導(dǎo)入課題小朋友，我們?cè)诮邮軇e人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂(lè)。二、請(qǐng)讓我來(lái)幫助你教學(xué)重點(diǎn)：懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。說(shuō)一說(shuō)。（遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？）（1）下雨了，剛走出校門，想起有個(gè)同學(xué)沒(méi)有傘，你會(huì)。四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。）他們這么做對(duì)不對(duì)？為什么？（用多媒體動(dòng)畫演示）（1）寫字時(shí)，一個(gè)男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子的一大半。集體活動(dòng)時(shí)，如果有人只顧自己，你會(huì)怎么想？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實(shí)例，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，使學(xué)生體會(huì)到集體生活中，要多為他人著想。（二）將心比心： 如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過(guò)你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么要謝謝他？ 小組交流，集體匯報(bào)。聽(tīng)故事《生病時(shí)》，體會(huì)我生病時(shí)的心情以及得到他人幫助時(shí)的心情。摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問(wèn)你：“摔疼了嗎？”；干部評(píng)選未選上，別人安慰：“沒(méi)事，下次再來(lái)。（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。小朋友們，你們感覺(jué)到了嗎？我們的身邊充滿了愛(ài)。愛(ài)在我們身邊教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明