【正文】 說些什么？學生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望?；顒右唬盒聲婧?我們愛（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。黑板演示。一年之后看看自己成長的腳印。五、成長包伴我成長教師舉起事先準備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成長包。貼在班內(nèi)。（板書:我升入了二年級）把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。把優(yōu)秀作品做成展板。交流暑假中的作品。二、小組進行交流，和同桌一起分享快樂。學生：準備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標努力。每課小故事。）看書進一步學習：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。通過學習，同學們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”?；顒诱n時：1課時。學會做力所能及的好事。每課小故事。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學習一首歌《愛的奉獻》。討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹記：做好事不是只為了受表揚。因為世界本身就是一個人幫人的世界。他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家?！睆拇艘院?，每天19點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。開箱時間19點。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。主人十分著急，試著給徐虎打電話。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。（要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學習的活教材?！崩卒h同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車?！?那大嫂看著手中的車票?！?雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。同學小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補習耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。住在雷鋒附近的一個姓閻的同學。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。看到這情景，心想：再不趕快送小同學過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？”“滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心。陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？” 雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒關系！”雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。雷鋒在校外，同樣熱情關心別人、幫助別人。他戴上紅領巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關懷，永遠保持紅領巾的榮譽。當雷鋒上小學五年級時，他所在的學校開始建立少年先鋒隊組織。經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當上了兒童團長。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。雷鋒他們幾個兒童團員接受任務，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。雷鋒跨進門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對付??” 雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。雷鋒參加了兒童團，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。那是一個苦難的年代，日寇漢*為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。(1)兒童團長。資料1:《青少年的楷模——雷鋒的故事》雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學習的楷模。（2）老師借助講故事使學生理解幫助別人的樂趣。首先老師幫助同學們搞清什么是“好事”？（好事：幫助別人，關心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。活動課時：1課時。了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學習。了解英雄模范人物的先進事跡，能用實際行動向他們學習。每課小故事。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖聯(lián)系實際，進行保護水資源的教育。（2）了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。談話：水污染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？（2）學生匯報。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。第二：小結水是一種重要的資源。第一：閱讀課本第25頁。常用的凈化水的方法有幾種？引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。學習新課：指導學生了解水資源是十分有限的。具體活動過程：活動案例三 保護水資源、節(jié)約用水導入新課：通過上兩節(jié)課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性?；顒訙蕚?：老師：地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關法規(guī)圖解、錄像等。培養(yǎng)學生概括推理能力和初步的分析綜合能力。每課小故事。講書上P45頁《小水滴的旅行》。（2）老師看書上P42頁內(nèi)容講水的變化。第一：開水燒開以后，為什么會越燒越少？哪些多余的水去哪里了？ 第二：為什么洗過的衣服經(jīng)太陽一曬就干了？第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會成了冰塊？ 第四：為什么天上會下雨？第五：為什么早上花朵上會有露珠？第六：做小實驗。（1）先請同學們說說水有哪些特點？（2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點？講水的奇妙特點。（書上P40頁內(nèi)容）老師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護水的方法。具體活動過程：活動案例二 變來變?nèi)サ乃i語開課：雙手抓不起，有刀切不開?；顒訙蕚洌豪蠋煟阂槐崴?，教學圖片。了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。（3）思考：回家該如何保護水資源？每課小故事。師生討論：面對如此的水資源現(xiàn)狀，我們該怎樣保護水資源？（1）學生四人小組討論，自由發(fā)言。第五：廣告語：最后一滴眼淚將是你的眼淚。第三：伊拉克的石油泄露事件。（3）政府為此采取的措施有： 第一：護城河挖了兩次。（2）人類保護的不好，人為的破壞。）老師介紹水資源的現(xiàn)狀。人不吃飯可以活7天,、講自來水的來源。（養(yǎng)魚、游泳、救火??）做一個假設：水對我們既然這樣重要，那么大家做一個假設如果生活中沒有水的話，會發(fā)生什么可怕的事情？（1）學生四人小組討論，自由發(fā)言。它是誰呢？（板書畫一滴水）（1）下面請同學們講講生活中哪些地方用到了水？來夸夸水的功勞。老師：今天，我們請來了一位大家非常熟悉的朋友。學生：與家長制定一份節(jié)約用水公約。初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關心周圍水資源的環(huán)保意識。單元內(nèi)容：主題一： 《我們的生活離不開水》 主題二： 《變來變?nèi)サ乃分黝}三： 《保護水資源、節(jié)約用水》 活動過程：主題一： 我們的生活離不開水主題目標：了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。了解水的物理特征，探索水的三態(tài)變化，激發(fā)學生對水的興趣。每課小故事。（6）學生宣讀自己制定的環(huán)保計劃。（4）學生念自己寫的《給市長先生的一封信》。（2）老師播放西安環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。（播放西安風景的錄像帶）老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進我們西安存在的問題。這節(jié)課，我們就來解決如何改進我們西安存在的問題。教學課時：1課時?；顒訙蕚洌豪蠋?；錄像帶（有關西安風景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施。每課小故事。（鄰居、乘務員、清潔工）討論：目前西安還存在哪些問題急需進一步改進。（公園、小區(qū)、大街）第二：我們生活的地方真方便。）老師小結：是呀，做為一名西安人我們應該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。（1）學生先四人小組交流觀察情況。哦??哦??故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情, 我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!老師：同學們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)西安。教學課時：1課時。了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務。了解、關心自己生活的地方的發(fā)展變化。單元內(nèi)容：主題一： 《我們生活的地方真美 》 主題二： 《我們生活的地方真方便》 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 主題四： 《愛護我們生活的環(huán)境》 活動過程：主題一：我愛我生活的地方主題目標：感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。體驗社會環(huán)境、服務機構、公用設施與人們的生活密切關系。每課小故事。）（3）老師與學生共同制定“誠實行為卡”（書上P25頁內(nèi)容）。（2）老師強調(diào)：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。）討論如何做個誠實的孩子。）提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？判斷對與錯。講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。每課小故事。（1）分組討論：在學習中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？（2）制作“誠實行為卡”。（3）帶領學生玩游戲。根據(jù)兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。設計“誠實游戲棋”。（2）引導學生講述自己誠實的故事，說一說當時是怎樣想的?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：活動案例二 誠實的孩子人人夸（第一種活動方式）實話實說——現(xiàn)場采訪活動。學會用誠實的行為解決生活中的問題。主題二 誠實的孩子人人夸 主題目標：能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。（4）暢談活動后，自己的感受。（2）全班表演匯報。編演小話劇。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：活動案例一誠實故事會老師帶領學生開展誠實故事會。能夠清楚、準確地表達自己的經(jīng)歷和體驗。體驗誠實帶給別人和自己的快樂。（《科普知識故事》）第三單元 做個誠實的孩子 單元目標：初步分辨是非，懂得做人要誠實的道理。布置作業(yè)：下一節(jié)課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準備一個有關誠實的故事?！保?）談談你在調(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事?；ㄉ厥持械娜馐?，健腦益智、美容。學生匯報調(diào)查結果。）活動案例四 收獲后的調(diào)查引導學生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。每課小故事。（2）學生四人小組議論：做人為什么要誠實？（3）老師講不誠實愛說謊的危害。調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）討論“誠實與撒謊”的問題。）（2）調(diào)查內(nèi)容：第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？第三；調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。講解調(diào)查活動的安排。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲（1）植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。活動準備：學生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。主題三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品主題目標：了解當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關的知識。（《科普知識故事》中與糧食相關的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。（書上P15頁內(nèi)容）學習古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。老師帶學生看書學習糧食得來的經(jīng)過。具體活動過程：活動案例二 糧食來得真不容易復習上節(jié)課學習的“植物的生長規(guī)律是什么”？引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。學生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學生在學校吃飯的