【正文】 課時(shí)。了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)。了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。單元內(nèi)容：主題一： 《我們生活的地方真美 》 主題二： 《我們生活的地方真方便》 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 主題四： 《愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境》 活動(dòng)過(guò)程：主題一：我愛(ài)我生活的地方主題目標(biāo)：感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。體驗(yàn)社會(huì)環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。每課小故事。）（3）老師與學(xué)生共同制定“誠(chéng)實(shí)行為卡”（書上P25頁(yè)內(nèi)容）。（2）老師強(qiáng)調(diào)：不是在任何時(shí)候都講誠(chéng)實(shí)，不是在任何時(shí)候都講誠(chéng)實(shí)。）討論如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。）提問(wèn)：（1）山下的人第三次為什么聽(tīng)到喊聲卻沒(méi)有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國(guó)王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？判斷對(duì)與錯(cuò)。講故事3則：《狼來(lái)了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人〉〉。每課小故事。（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠(chéng)實(shí)來(lái)解決問(wèn)題？（2）制作“誠(chéng)實(shí)行為卡”。（3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。根據(jù)兒童誠(chéng)實(shí)行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠(chéng)實(shí)的故事和說(shuō)謊的故事組合在一起，編制成“誠(chéng)實(shí)游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。設(shè)計(jì)“誠(chéng)實(shí)游戲棋”。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠(chéng)實(shí)的故事，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎樣想的?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例二 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸（第一種活動(dòng)方式）實(shí)話實(shí)說(shuō)——現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)。學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。主題二 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸 主題目標(biāo)：能與 教師、家長(zhǎng)溝通，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。（4）暢談活動(dòng)后，自己的感受。（2）全班表演匯報(bào)。編演小話劇。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠(chéng)實(shí)故事?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例一誠(chéng)實(shí)故事會(huì)老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)實(shí)故事會(huì)。能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。（《科普知識(shí)故事》）第三單元 做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子 單元目標(biāo)：初步分辨是非，懂得做人要誠(chéng)實(shí)的道理。布置作業(yè)：下一節(jié)課，我們要開(kāi)一次“誠(chéng)實(shí)故事會(huì)”，每人回家準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事?！保?）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事?；ㄉ厥持械娜馐?，健腦益智、美容。學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。）活動(dòng)案例四 收獲后的調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。每課小故事。（2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠(chéng)實(shí)？（3）老師講不誠(chéng)實(shí)愛(ài)說(shuō)謊的危害。調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問(wèn)題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）討論“誠(chéng)實(shí)與撒謊”的問(wèn)題。）（2）調(diào)查內(nèi)容：第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？第三；調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。講解調(diào)查活動(dòng)的安排。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲（1）植物生長(zhǎng)規(guī)律（2）糧食得來(lái)不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁(yè)內(nèi)容填寫。主題三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品主題目標(biāo)：了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。（《科普知識(shí)故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。（書上P15頁(yè)內(nèi)容）學(xué)習(xí)古詩(shī)〈〈憫農(nóng)〉〉。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（3）師生討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約愛(ài)惜糧食？第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（1）過(guò)渡：正因?yàn)榧Z食來(lái)得真不容易，所以我們要珍惜糧食。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過(guò)程〉〉。老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來(lái)的經(jīng)過(guò)。具體活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例二 糧食來(lái)得真不容易復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長(zhǎng)規(guī)律是什么”？引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問(wèn)糧食是怎么來(lái)的？（2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。每課小故事。知識(shí)擴(kuò)展：（1）認(rèn)識(shí)各種植物的種子。（書上P17頁(yè)內(nèi)容）（3）講書上的牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)規(guī)律。老師結(jié)合書上P17頁(yè)的圖講解：（1）植物生長(zhǎng)規(guī)律：（春種）種子（澆水施肥、光合作用）植物生長(zhǎng)根、莖、葉開(kāi)花結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。（或者看書P14P15頁(yè)內(nèi)容）老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動(dòng)才有收獲。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無(wú)論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。具體活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例一 植物生長(zhǎng)的秘密開(kāi)課：秋天來(lái)了，人們常說(shuō)：春華秋實(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子。了解各種植物的一般生長(zhǎng)過(guò)程。引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂(lè)趣與勞動(dòng)的技能。每課小故事。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰(shuí)？（書上P9頁(yè)內(nèi)容）（4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。（書上P8頁(yè)內(nèi)容）講腸胃的保護(hù)。（補(bǔ)鈣，多曬太陽(yáng)）； 注意安全，不亂闖紅燈。第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）方法：學(xué)生和老師共同講述。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？老師過(guò)渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù)。布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。（9月20日 愛(ài)牙日）講鼻子的保護(hù)。第二：老師現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》 第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒(méi)有它，無(wú)法消化食物。牙齒的保護(hù)。每課小故事。（書上P6頁(yè)內(nèi)容）（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書上P7頁(yè)內(nèi)容）現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。（書上P5頁(yè)內(nèi)容）講耳朵的保護(hù)。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來(lái)不方便。（1）為什么要保護(hù)眼睛？（原因：第一眼睛帶來(lái)光明。今天，先講五官科的保護(hù)。老師過(guò)渡：既然身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。具體活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱。學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)請(qǐng)教身體如何保護(hù)。糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。（《科普知識(shí)故事》）主題二 保護(hù)我的身體主體目標(biāo)：了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。）布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。）（2）了解人體各器官的作用。（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。（必要時(shí)借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。品德與生活這門課很有意思。活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例一了解我們的身體開(kāi)課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。單元內(nèi)容：主題一：《了解我的身體》 主題二：《保護(hù)我的身體》 教學(xué)過(guò)程 ：主題一 了解我的身體 主題目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。愉快、積極地生活：在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛(ài)和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案(全冊(cè))二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案（全冊(cè)）一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)人幫人的世界。每課小故事。（先讀后常）資料3:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍。為什么呢？看書第48頁(yè)，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對(duì)嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。一個(gè)人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會(huì)更美好；第三：做好事當(dāng)然也會(huì)受到人們的表?yè)P(yáng)；第四：國(guó)家要進(jìn)行“”勞動(dòng)模范表彰獎(jiǎng)勵(lì)。” 聽(tīng)完故事分析一下問(wèn)題：（1）聽(tīng)完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？（2）老師總結(jié)：通過(guò)這三個(gè)故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因?yàn)榈谝唬鹤龊檬率且环N美德；第二：做好事會(huì)使生活變的更美好。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每到這時(shí)，徐虎都準(zhǔn)時(shí)背上工具包，騎上自行車，直奔這三個(gè)報(bào)修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。徐虎。為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報(bào)修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請(qǐng)寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時(shí)為了提供熱情服務(wù)。徐虎及時(shí)趕到，關(guān)上廁所門獨(dú)自在里面修理。一年春節(jié)，一個(gè)居民把親朋好友請(qǐng)到家里吃飯，偏偏這時(shí)，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時(shí)異味撲鼻。——雷鋒）資料2：《徐虎的故事》徐虎曾經(jīng)是一個(gè)普通水電修理工人。難怪就連美國(guó)的一所軍事學(xué)院，也把我國(guó)的雷鋒作為他們?cè)盒W(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。他時(shí)時(shí)熱愛(ài)人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。眼里含著熱淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個(gè)單位的？” 雷鋒笑了笑說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)。”那中年婦女跟著雷鋒來(lái)到售票處，雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張車票，塞到她的手里，說(shuō)：“大嫂，快拿去上車吧，車快開(kāi)了?！崩卒h見(jiàn)那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問(wèn)她：“大嫂，你的車票丟了嗎？”“我從山東來(lái)，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時(shí)俟，車票和錢都丟了。雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽(yáng)換車的時(shí)候，他走出檢票口，看見(jiàn)一群人圍著一個(gè)背著孩子的中年婦女。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說(shuō)：“這有什么可謝的呢？少先隊(duì)員應(yīng)該聽(tīng)毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助嘛！” “我叫解放軍”“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險(xiǎn)，心里卻感到熱呼呼的。雷鋒連鞋襪也來(lái)不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。因患有先天性疾病有時(shí)昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學(xué)和回家，殷勤照顧。等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時(shí)，這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來(lái)了。他二話沒(méi)說(shuō)。雷鋒上學(xué)來(lái)到河邊，只見(jiàn)一群一、二年級(jí)的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過(guò)橋?！崩卒h懷著這種深厚的階級(jí)感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時(shí)間，幫陳五爹砍柴和挑水。“陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來(lái)了？”雷鋒關(guān)心地問(wèn)。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔(dān)沿山路回家，只見(jiàn)一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒在少先隊(duì)組織里，模范地執(zhí)行隊(duì)規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊(duì)交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并被選為中隊(duì)委員。雷鋒的入隊(duì)申請(qǐng)不久被批準(zhǔn)了。（2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”。原來(lái)，那幫壞蛋正在密謀要?dú)⒑︵l(xiāng)民兵隊(duì)長(zhǎng)，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報(bào)告了這個(gè)緊急情況，使敵人的陰謀沒(méi)有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過(guò)來(lái)，讓假農(nóng)民協(xié)會(huì)那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會(huì)的屋子里的動(dòng)靜。劉隊(duì)長(zhǎng)夸獎(jiǎng)他警惕性高，并告訴他說(shuō)：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動(dòng)，可得多留神??！”果然，沒(méi)過(guò)幾天，村里的幾個(gè)壞家伙公開(kāi)組成了一個(gè)假農(nóng)民協(xié)會(huì)。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽(tīng)話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊(duì)長(zhǎng)劉大叔家跑去。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動(dòng)。1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見(jiàn)到了太陽(yáng)。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無(wú)錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺病），被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭里。雷鋒從兒童時(shí)期起逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的足跡，洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的故事。）討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（35名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))第一課時(shí)開(kāi)課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來(lái)做好事”。教學(xué)重點(diǎn)初步懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P(yáng)。龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì) 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