【正文】 脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。（書上P52P55頁(yè)內(nèi)容）了解我們的身體。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來。）老師講本學(xué)期具體要求。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋）。學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第一單元 《我愛我的身體》單元目標(biāo)：了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)：健康、安全地生活：能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說謊、珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。老師想再送給你們一首陶行知先生小詩(shī)：人人是創(chuàng)造之人，處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)。七、自由參觀，自由投票，評(píng)選出“金點(diǎn)子大王”。出示圖畫： 加一加：橡皮+鉛筆=橡皮頭鉛筆 日歷+手表=帶日立的手表 水壺+哨子=自鳴壺 減一減：月票、年卡、超市收銀機(jī)、三條腿的茶幾 漢字：郁（原來有29筆，現(xiàn)在簡(jiǎn)化成8筆）擴(kuò)一擴(kuò)：放大鏡、天文望遠(yuǎn)鏡、分裝郵筒、書上第55頁(yè)的傘六、展示學(xué)生作品：看書上第53和54頁(yè)的圖：小朋友們利用哪些廢舊材料，做成了什么小制作？（環(huán)保）學(xué)生拿出自己的小制作，在小組內(nèi)向大家介紹自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作過程。這項(xiàng)小發(fā)明在第四屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。換鞋吧，腳又有臭味。他還因此獲得了第一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)呢。天津的范平同學(xué)利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。這種簡(jiǎn)單巧妙的防蟲樹裙，實(shí)用性強(qiáng)，受到了棗農(nóng)的歡迎，榮獲第六屆全國(guó)青少年發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。劉艷同學(xué)仔細(xì)觀察棗曲蟲的生長(zhǎng)活動(dòng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)雌蟲要爬上樹干與雄蟲交配再殘害樹葉、樹果。（筷子容易滾掉地上，抄寫詞語(yǔ)時(shí)看書不方便，鉛筆掉到地上筆芯會(huì)斷，門吸）出示題目：金點(diǎn)子行動(dòng) 茶杯里有了茶垢怎么辦？雨天穿著雨衣，雨水老往膠鞋里灌怎么辦？ 白色衣服上沾了果汁洗不掉怎么辦？ 家里的報(bào)紙看完后怎么辦？ 用過的吸管可以做什么？展示小物件：卷尺和折疊尺、指甲剪、頸枕、書架子，介紹它們的用途以及給人們帶來的方便。但后來又想：如果那個(gè)小幫工和其他廚子們看到這件奇怪的事情不去問問原因，恐怕他們現(xiàn)在還整天舉著一雙油膩膩的手呢！二、學(xué)習(xí)陶行知的《每事問》：打開“智慧寶盒”，學(xué)生自讀小詩(shī)。嘗試在生活中，從不同側(cè)面去思考問題，去解決問題。知識(shí)與技能通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些解決生活中實(shí)際問題的知識(shí)，學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問題的能力。通過異想天開的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生注意環(huán)境保護(hù)和愛惜資源的行為習(xí)慣。．生活中的小創(chuàng)造本課活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度 15 通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小愛創(chuàng)造的情感，通過創(chuàng)造體驗(yàn)，讓孩子們建立創(chuàng)造就在生活中的態(tài)度。每組推薦一名小小研究員。辦個(gè)成果展覽?；顒?dòng)（六）經(jīng)驗(yàn)分享說說在這次活動(dòng)中的收獲和不足的地方。練習(xí)一下匯報(bào)的過程。開始研究，比比哪組研究好?；顒?dòng)（二）研究輪子針對(duì)輪子你想研究什么問題？想想研究一個(gè)問題應(yīng)該有哪些程序和步驟？ 活動(dòng)（三）方法指南想想應(yīng)該如何制定研究計(jì)劃？分組制定研究計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：活動(dòng)（一）學(xué)會(huì)提問題請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書包向同桌說說書包各個(gè)部分的用處。知識(shí)與技能：通過活動(dòng)使學(xué)生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃。誰有膽量回答，就請(qǐng)站起來聽題！（邊課件演示）生：1分天才 99分汗水=成功1我也能研究教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、熱愛自然、樂于研究的情感?；顒?dòng)三：闖關(guān)走進(jìn)聰明屋師：聽了這么多故事，認(rèn)識(shí)了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進(jìn)入神奇的聰明屋啊？走！咦？怎么攔著一條橫幅??？去問問智慧老人。你知道他們的故事嗎？能不能介紹給大家？生交流少年發(fā)明家的故事?；顒?dòng)二：聰明屋里故事多師：其實(shí)，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。下面來看看這位，認(rèn)識(shí)嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。??師：看，老師用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了誰？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧?。ㄟ呎n件演示：群星璀璨圖）這位是―― 生：瓦特！師：瓦特你好！謝謝你為人類發(fā)明了―― 生：蒸汽機(jī)！生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發(fā)明了避雷針！生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟惏l(fā)明了飛機(jī)！生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發(fā)明了電燈、留聲機(jī)?? 師：小朋友的課外知識(shí)真豐富！剛才看到的都是國(guó)外的科學(xué)家。生3：我猜會(huì)遇見愛迪生。生2：我猜會(huì)遇見魯班。你猜，我們今天的旅途中可能會(huì)遇見哪些科學(xué)家？為什么？生1：我猜會(huì)遇見瓦特。大家高興嗎？（邊課件演示）生：高興！師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）師生：走進(jìn)聰明屋，智力大沖浪！二、活動(dòng)活動(dòng)一：聰明屋里明星多師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學(xué)家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣師：同學(xué)們看，誰來了？對(duì)，智慧老人。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，準(zhǔn)備活動(dòng)工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。通過“學(xué)會(huì)想像”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到異想天開的快樂。本站版權(quán)說明 在對(duì)前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習(xí)慣。[音樂《小松樹》響起] 板書設(shè)計(jì)：我的好習(xí)慣天天堅(jiān)持1走進(jìn)聰明屋教學(xué)目標(biāo)通過故事會(huì)、學(xué)會(huì)想像等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛、科學(xué)發(fā)明的無限魅力。我相信在家長(zhǎng)、老師的督促下我們的好習(xí)慣會(huì)越來越多，我們的成長(zhǎng)樹會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。學(xué)生下位交流。同學(xué)們?cè)僖?。（板書：天天?jiān)持）但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持做，每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好！師：養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們?cè)缙穑恍”銞l記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請(qǐng)爸爸媽媽督促我們?cè)撟龅氖伦鐾辏焕蠋煱岩恍┖昧?xí)慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學(xué)們?cè)缛震B(yǎng)成更多的好習(xí)慣。那么，你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？小記者如果來采訪你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？小記者采訪（學(xué)生）：你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣容易嗎？為什么？小記者采訪（老師）：養(yǎng)成好習(xí)慣這么難，你有什么好辦法嗎？師：養(yǎng)成好習(xí)慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅(jiān)持才能成為習(xí)慣?！奔t花傳給誰，誰就說出好習(xí)慣給自己帶來了哪些好處？（注：可以請(qǐng)有相同好習(xí)慣的同學(xué)也來說說好習(xí)慣給自己帶來的好處。游戲：傳紅花。師：老師這里有一棵成長(zhǎng)樹，樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠(chéng)實(shí)，這也是一個(gè)好習(xí)慣喲！點(diǎn)擊課件?，F(xiàn)在，讓我們來做個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小調(diào)查吧！你幾歲開始刷牙？你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？ 現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？ 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？ 你們知道什么是習(xí)慣嗎？二、習(xí)慣檢測(cè)站播放錄象。指派一名學(xué)生扮演小記者。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件（成長(zhǎng)樹、拍手歌、好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表）拍攝好習(xí)慣、壞習(xí)慣的錄象。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。行為與習(xí)慣在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測(cè)、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。2．將“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成動(dòng)畫片。哪組的辦法最成功。5．演一演：（1）選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演（2）師巡視指導(dǎo)（3）請(qǐng)幾組小朋友演給大家看。先計(jì)算家里的玩具一共用去多少錢，告訴他貧困地區(qū)一個(gè)學(xué)生一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用是四百元，那么這些錢可以用來資助多少個(gè)失學(xué)孩子重新回到校園？4．編一編：連環(huán)畫后面的故事一定很精彩。讓他哭，不理睬他。談?wù)勅涡缘奈：Γ涸斐衫速M(fèi)，給家長(zhǎng)帶來了負(fù)擔(dān)和煩惱。猜一猜：誰能把這個(gè)故事講給大家聽？議一議：（看看自己課桌上的玩具）類似的場(chǎng)景在你身上發(fā)生過嗎？給大家介紹一下。例：你真是個(gè)聽話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大??）活動(dòng)二：走進(jìn)連環(huán)畫出示連環(huán)畫：貝貝的“驢脾氣”。2．實(shí)話實(shí)說：（1）同學(xué)們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生整理自己的玩具，并帶上一些（同一類的：例汽車類、槍類、洋娃娃類、毛玩具類等）到課堂上來。（2）玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺；雙休日，不管家長(zhǎng)是否有時(shí)間，鬧著去游樂場(chǎng)、公園玩等。（1）購(gòu)物：對(duì)自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。不會(huì)的，也可以拿著信心卡請(qǐng)客人老師寫一句話給你壯膽。小結(jié)：對(duì)，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。摘蘋果，上臺(tái)挑戰(zhàn)，獎(jiǎng)勵(lì)勇敢者勛章?，F(xiàn)在，你們還膽小嗎？請(qǐng)剛才膽小的同學(xué)，上臺(tái)帶領(lǐng)朗讀課題。小組任意選擇一個(gè)討論。你從故事中明白了什么？教師小結(jié)：看來，有些事情，只要我們了解了真相，就不會(huì)害怕了。教師隨機(jī)板書：怕黑、怕疼、怕當(dāng)眾發(fā)言、怕┄┄（三）、講故事，明道理。（播放課件）說說膽小國(guó)的居民都怕什么？師：我也膽小，小朋友有沒有膽小的時(shí)候？先在小組里說一說。找出膽小的同學(xué)：你為什么不舉手？不要緊，今天我們就是來討論膽小的話題。你覺得這兩位宇航員怎樣？老師：是啊，他們非常勇敢，是我國(guó)的航天英雄，我們要以他們?yōu)榘駱?，勇敢，不膽小。二、教學(xué)準(zhǔn)備課件、信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。知識(shí)與技能通過教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價(jià)值判斷。（板書：成功、快樂）今天，老師選取了你們沒有做過的一些事情，想請(qǐng)小朋友試一試，愿意嗎？（1）廢物利用（2）水果拼盤（3）包本子（4）七巧板展示學(xué)生作品凡事都要努力去嘗試，如果過程中遇到了困難，也要克服困難，不斷嘗試，就一定能成為最后的勝利者！我不膽小一、活動(dòng)目標(biāo)：情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。（1）剛剛，我們玩了沒有玩過的游戲，學(xué)會(huì)了不同種類的疊衣方法，還初步學(xué)會(huì)了釘扣子，那在日常生活中，你們有沒有不想嘗試去做的事情，請(qǐng)你們小組討論一下。有沒有人遇到困難的？ 那還想繼續(xù)做嗎？今天釘扣子確實(shí)難了一點(diǎn)，但是小朋友們學(xué)會(huì)了克服困難。哪些小朋友會(huì)疊？先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來演示一下你是怎樣疊的。同學(xué)們想試的事情可真多，老師想挑一兩件來給大家試一試。準(zhǔn)備若干組生活場(chǎng)景供學(xué)生嘗試。通過交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升生活經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)生活的技能，提高自我服務(wù)和適應(yīng)的能力。行為與技能：初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。小結(jié)：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認(rèn)識(shí)了月球，更懂得了尊老敬長(zhǎng)的道理?；顒?dòng)（五）——誦讀吟背頌月亮康康熊《靜夜思》。它們靠著反射太陽(yáng)光使月球變得很亮很亮。同學(xué)們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？試試：一個(gè)學(xué)生用小鏡子將陽(yáng)光反射到黑板上，另一個(gè)學(xué)生拿小手電將光也打在黑板上。學(xué)生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會(huì)發(fā)光嗎？康康熊：月兒這么高，當(dāng)然是它在發(fā)光，同學(xué)們你們說呢??樂樂猴：你們別爭(zhēng)了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？學(xué)生自由交流。同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。（月餅）創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？同學(xué)們，我們一起來告訴它們好嗎？創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準(zhǔn)備？活動(dòng)（二）——你言我語(yǔ)講傳說下面我們來舉辦“有一個(gè)美麗的傳說”中秋故事會(huì)，讓三位客人分享節(jié)日快樂。二、教學(xué)過程： 第一課時(shí)活動(dòng)（一）——七嘴八舌話中秋導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？老師邀請(qǐng)了三位客人一起參加活動(dòng)?；顒?dòng)（二）——學(xué)做“小橘燈”看小女孩提著的“小橘燈”認(rèn)識(shí)“小橘燈”觀看制作小橘燈的步驟，學(xué)習(xí)制作方法 3 學(xué)生制作小橘燈玩小橘燈活動(dòng)（三）——我來露一手指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫，橘皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過程學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原料進(jìn)行創(chuàng)作小小交流會(huì)（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流（2）集體交流，評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“心靈手巧”等獎(jiǎng)項(xiàng) 活動(dòng)（四）——秋娃娃向我們招手今天老師給大家布置一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些和秋天有關(guān)的圖片，或是錄象，或是實(shí)物；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲??下一節(jié)課我們來展覽 中秋與重陽(yáng)一、教學(xué)目的：豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）——秋娃娃來信啦出示秋天落葉紛飛的畫面，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》小朋友,大家收到秋娃娃的來信嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多的禮物。二、教學(xué)過程：活動(dòng)（一）——樹葉博覽會(huì)介紹自己收集的樹葉