【正文】 了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報(bào)修箱”，箱上寫(xiě)著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請(qǐng)寫(xiě)清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時(shí)為了提供熱情服務(wù)。徐虎及時(shí)趕到，關(guān)上廁所門獨(dú)自在里面修理。一年春節(jié)，一個(gè)居民把親朋好友請(qǐng)到家里吃飯，偏偏這時(shí)，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時(shí)異味撲鼻。——雷鋒）資料2：《徐虎的故事》徐虎曾經(jīng)是一個(gè)普通水電修理工人。難怪就連美國(guó)的一所軍事學(xué)院，也把我國(guó)的雷鋒作為他們?cè)盒W(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。他時(shí)時(shí)熱愛(ài)人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。眼里含著熱淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個(gè)單位的？” 雷鋒笑了笑說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！蹦侵心陭D女跟著雷鋒來(lái)到售票處，雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張車票，塞到她的手里，說(shuō)：“大嫂，快拿去上車吧，車快開(kāi)了?！崩卒h見(jiàn)那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問(wèn)她：“大嫂，你的車票丟了嗎？”“我從山東來(lái)，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時(shí)俟，車票和錢都丟了。雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽(yáng)換車的時(shí)候，他走出檢票口，看見(jiàn)一群人圍著一個(gè)背著孩子的中年婦女。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說(shuō)：“這有什么可謝的呢？少先隊(duì)員應(yīng)該聽(tīng)毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助嘛！” “我叫解放軍”“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險(xiǎn)，心里卻感到熱呼呼的。雷鋒連鞋襪也來(lái)不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。因患有先天性疾病有時(shí)昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學(xué)和回家，殷勤照顧。等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時(shí)，這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來(lái)了。他二話沒(méi)說(shuō)。雷鋒上學(xué)來(lái)到河邊，只見(jiàn)一群一、二年級(jí)的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過(guò)橋?！崩卒h懷著這種深厚的階級(jí)感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時(shí)間，幫陳五爹砍柴和挑水?！瓣愇宓?，你老人家怎么也上山砍柴來(lái)了？”雷鋒關(guān)心地問(wèn)。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔(dān)沿山路回家，只見(jiàn)一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒在少先隊(duì)組織里，模范地執(zhí)行隊(duì)規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊(duì)交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并被選為中隊(duì)委員。雷鋒的入隊(duì)申請(qǐng)不久被批準(zhǔn)了。（2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”。原來(lái)，那幫壞蛋正在密謀要?dú)⒑︵l(xiāng)民兵隊(duì)長(zhǎng)，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報(bào)告了這個(gè)緊急情況，使敵人的陰謀沒(méi)有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過(guò)來(lái)，讓假農(nóng)民協(xié)會(huì)那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會(huì)的屋子里的動(dòng)靜。劉隊(duì)長(zhǎng)夸獎(jiǎng)他警惕性高，并告訴他說(shuō)：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動(dòng)，可得多留神?。　惫?，沒(méi)過(guò)幾天，村里的幾個(gè)壞家伙公開(kāi)組成了一個(gè)假農(nóng)民協(xié)會(huì)。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽(tīng)話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊(duì)長(zhǎng)劉大叔家跑去。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動(dòng)。1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見(jiàn)到了太陽(yáng)。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無(wú)錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺病），被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭里。雷鋒從兒童時(shí)期起逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的足跡，洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。1講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的故事。）討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（35名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。（書(shū)上第4647頁(yè)的內(nèi)容）過(guò)度：接下來(lái)老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來(lái)做好事”。學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？首先，學(xué)生匯報(bào)自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）其次，學(xué)生講述自己做過(guò)的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))第一課時(shí)開(kāi)課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。教學(xué)準(zhǔn)備提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。教學(xué)難點(diǎn)初步懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)懂得做好事要從身邊的小事做起。初步懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P(yáng)。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事）教學(xué)反思：第二篇：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)全冊(cè)教案(北師大版)文執(zhí)教時(shí)間 年 11 月 30 日 星期二 版 本北師大出版社學(xué) 科品德與生活 冊(cè) 數(shù)二年級(jí)上冊(cè)單 元第六單元課 題主題一 學(xué)會(huì)做好事（從身邊的小事做起）課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)懂得做好事要從身邊的小事做起。（書(shū)上第4647頁(yè)的內(nèi)容）復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)從45頁(yè)看到47頁(yè)。學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？首先，學(xué)生匯報(bào)自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）其次，學(xué)生講述自己做過(guò)的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。具體活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例二學(xué)會(huì)做好事開(kāi)課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）主題二學(xué)會(huì)做好事（從身邊的小事做起）主題目標(biāo)：懂得做好事要從身邊的小事做起。啊??啊??只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài), 世界將變成美好的人間!布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫(xiě)在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。（先讀后常）資料3:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。為什么呢？看書(shū)第48頁(yè)，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對(duì)嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。一個(gè)人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會(huì)更美好；第三：做好事當(dāng)然也會(huì)受到人們的表?yè)P(yáng)；第四：國(guó)家要進(jìn)行“”勞動(dòng)模范表彰獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)完故事分析一下問(wèn)題：（1）聽(tīng)完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？（2）老師總結(jié)：通過(guò)這三個(gè)故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因?yàn)榈谝唬鹤龊檬率且环N美德；第二：做好事會(huì)使生活變的更美好。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂(lè)趣。首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時(shí)候做力所能及的事情；而且，好事不分大小?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)延伸用手抄報(bào)、板報(bào)、宣傳畫(huà)、義務(wù)勞動(dòng)的形式，做宣傳活動(dòng)，讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的淡水資源、減少污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過(guò)好幾起重大的水污染事件。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。探討地球上可飲用的水的多少（1）師：我們地球上的水很多，是否都能飲用呢？（2）學(xué)生討論（3）教師講述：水是一種重要的資源。二、學(xué)習(xí)新課：（指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對(duì)人類生活的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備地球上水的分布、淡水比例掛圖；調(diào)查生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費(fèi)和破壞是每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位的責(zé)任，增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。過(guò)程與方法： 在能力上，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的考察、研究能力?！敝黝}三 保護(hù)水 節(jié)約水教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 增長(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí),掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。今天你有什么收獲呢？在平時(shí)的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀?。ㄆ撸⑼卣寡由?。）把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。聽(tīng)錄音：小水滴的旅行學(xué)生模擬表演水的三態(tài)變化。拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時(shí)候也見(jiàn)過(guò)？討論后交流。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。”學(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象。如：水的秘密 水是沒(méi)有顏色的 水是沒(méi)有味道的 水是可以倒來(lái)倒去的（三）、變變變游戲（教師戴面具扮演）上場(chǎng)：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見(jiàn)我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會(huì)變，待會(huì)兒讓你們看不見(jiàn)我?。ê诎甯珊螅┱l(shuí)知道我是怎樣變的？”“你在哪里也見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象”。探秘時(shí)需要注意什么？（要講衛(wèi)生）探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來(lái)）學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。學(xué)生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實(shí)驗(yàn)：把果汁放進(jìn)冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋果，看到什么？活動(dòng)過(guò)程（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入教師持謎語(yǔ)面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰(shuí)？ 雙手抓不起； 有刀切不開(kāi)； 煮飯和洗衣； 都要請(qǐng)它來(lái)。教學(xué)圖片?；顒?dòng)重點(diǎn) 在引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的過(guò)程中要關(guān)注過(guò)程，不能僅僅注重結(jié)果。過(guò)程與方法在探索水的過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生、合作，用圖畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲等形式表現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)和理解，以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的趣味性。水是生命之源，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)水資源吧！主題二 《變來(lái)變?nèi)サ乃方虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。老師小結(jié)：吃不到飯，植物會(huì)枯死，人會(huì)渴死，衣服洗不成??等等,根據(jù)科學(xué)家講,一個(gè)人一天至少需要8杯水?？磿?shū)P38頁(yè)內(nèi)容，老師補(bǔ)充水的作用。我們夸夸水（學(xué)生分組活動(dòng)，在相同的時(shí)間內(nèi)哪組找的多，并記錄在卡片上。我們的生活離不開(kāi)水?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干旱的圖片 活動(dòng)時(shí)間一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：“今天我們請(qǐng)來(lái)了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰(shuí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護(hù)水的意識(shí)。教學(xué)反思：第五單元 水和我們的生活 主題一 我們的生活離不開(kāi)水教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。只有我們?nèi)巳藙?dòng)手，建設(shè)、保護(hù)好我們的家園，才能讓天更亮，水更清，才能讓我們的生活環(huán)境更美。）安全教育活動(dòng)實(shí)施A組：利用廢舊物品進(jìn)行小制作 B組 對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行打掃（1）刷洗地板（2）擦欄桿（3）提水C組：為花草樹(shù)木、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計(jì)告示牌。二、制定計(jì)劃如何從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境？下面我們來(lái)制定一個(gè)計(jì)劃。活動(dòng)準(zhǔn)備 組織學(xué)生制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃；組織開(kāi)展一次衛(wèi)生大掃除。能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。主題四 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。四、我的鄰居真好過(guò)渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來(lái)感受鄰里之間的親情。（板書(shū)課題）二、叔叔阿姨辛苦了兒童根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課題課前我們進(jìn)行了小調(diào)查，下面我們就來(lái)匯報(bào)一下我們的調(diào)查結(jié)果?；顒?dòng)重點(diǎn) 注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的環(huán)境，懂得關(guān)愛(ài)他人，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)愛(ài)心。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。過(guò)程與方法 能用多種方式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)；樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。演一演（如：垃圾桶壞了、路燈壞了??）說(shuō)行動(dòng)（1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？（2）學(xué)生交流主題三 我們生活的地方真溫暖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。三、親身體驗(yàn)課前我們與家人一起仔細(xì)體驗(yàn)了生活地方的方便，讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？學(xué)生交流（談體驗(yàn)，如：買書(shū)、購(gòu)物等）四、合作探究——我們的生活為什么會(huì)如此方便師：是誰(shuí)給我們提供了方便呢？學(xué)生交流小結(jié)：正因?yàn)橛泻芏嗳说男燎诘膭趧?dòng)，才會(huì)讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應(yīng)該尊重、感謝他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖片 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答）揭示課題我們生活的地方真方便二、仔細(xì)觀察，說(shuō)方便出示圖片（如：路燈、菜市場(chǎng)、商店、圖書(shū)館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來(lái)了什么方便？說(shuō)“方便”，用“有了??，??方便”的句式。活動(dòng)重點(diǎn) 尊重兒童的自主表現(xiàn)，當(dāng)兒童遇到困難時(shí)，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不應(yīng)包辦代替。過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。四、活動(dòng)延伸《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談一談你對(duì)黑河的城市建設(shè)有什么想法。教師小結(jié)：是呀，做為一名黑河人我們應(yīng)該熱愛(ài)我們自己的家鄉(xiāng)。歌曲《親親的黑河》 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入今天老師為大家?guī)?lái)了一首優(yōu)美的歌曲，讓我們一