【正文】 本活動(dòng)著力于為兒童創(chuàng)造體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟的機(jī)會(huì)，通過(guò)“誠(chéng)實(shí)故事會(huì)”、“誠(chéng)實(shí)行為小調(diào)查”、“誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)”、“實(shí)話實(shí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“誠(chéng)實(shí)行為表彰會(huì)”“如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子討論會(huì)”引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。活動(dòng)是考慮到這個(gè)階段兒童說(shuō)謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，這些活動(dòng)將有助于兒童在與父母、教師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的好處和說(shuō)謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。主題一：誠(chéng)實(shí)故事會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：收集、講述誠(chéng)實(shí)的故事，領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)的道理。學(xué)會(huì)分辨是非，懂得說(shuō)謊害處大的道理。發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。發(fā)現(xiàn)身邊誠(chéng)實(shí)的故事?；顒?dòng)過(guò)程：講《狼來(lái)了》的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣你最想對(duì)故事中的牧童說(shuō)些什么呢？小組交流。3．全班交流，師生評(píng)價(jià)。學(xué)生講一講課前收集的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。學(xué)生講一講發(fā)生在自己身邊的誠(chéng)實(shí)小故事。編演小話劇《長(zhǎng)鼻子皮諾曹》的故事。引導(dǎo)學(xué)生小組討論，不誠(chéng)實(shí)會(huì)產(chǎn)生什么后果。小結(jié)。主題二：誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說(shuō)謊話。發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)行為調(diào)查活動(dòng)。邀請(qǐng)任課教師及相關(guān)的家長(zhǎng)參加活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（出示掛圖：一個(gè)漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過(guò)，把它撿起來(lái)交給老師。）提出問(wèn)題：你看到什么？你想說(shuō)些什么？小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)實(shí)的人處處受歡迎，誠(chéng)實(shí)的行為人人夸。二、誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。全班交流。（鼓勵(lì)兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯(cuò)誤，做誠(chéng)實(shí)的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠(chéng)實(shí)的事例介紹給大家）三、實(shí)話實(shí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)教師、家長(zhǎng)、兒童組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)場(chǎng)面，教師做活動(dòng)的主持人。引導(dǎo)兒童講述自己誠(chéng)實(shí)的故事，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么想的。引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說(shuō)謊的可能原因。四、夸一夸誠(chéng)實(shí)的行為師過(guò)渡談話：誠(chéng)實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)夸夸誠(chéng)實(shí)的人，夸夸他們誠(chéng)實(shí)的行為?？涞姆椒ㄓ性S多，說(shuō)一說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣夸？各組發(fā)表自己的想法。各組按自己的想法開(kāi)展“夸一夸”的準(zhǔn)備活動(dòng)?？湟豢湔\(chéng)實(shí)行為。（鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠(chéng)實(shí)的孩子）五、如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子討論會(huì)。小組討論如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。全班交流。設(shè)計(jì)“誠(chéng)實(shí)行為卡”。教學(xué)反思：第四單元我愛(ài)我生活的地方主題一 我們生活的地方真美教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化，能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。過(guò)程與方法能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。情感、態(tài)度與價(jià)值觀能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)注意引導(dǎo)兒童從自然、人文、歷史等方面去發(fā)現(xiàn)自己生活的地方的“美”；注意兒童外出活動(dòng)的安全指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 課前學(xué)生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫(xiě)一篇觀后感。歌曲《親親的黑河》 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入今天老師為大家?guī)?lái)了一首優(yōu)美的歌曲，讓我們一塊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（大屏幕播放“親親的黑河”）引題談話（1）這是一首贊美什么地方的歌？（黑河）（2）你想了解故鄉(xiāng)黑河嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《我們生活的地方真美》二、交流匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查及觀后感。教師小結(jié)：是呀，做為一名黑河人我們應(yīng)該熱愛(ài)我們自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)椋唇滩膬?nèi)容講）三、討論：目前黑河還存在哪些問(wèn)題急需進(jìn)一步改進(jìn)。四、活動(dòng)延伸《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談一談你對(duì)黑河的城市建設(shè)有什么想法。主題二 我們生活的地方真方便教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機(jī)構(gòu),學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，了解為我們生活提供服務(wù)的人員，并能尊重他們?；顒?dòng)重點(diǎn) 尊重兒童的自主表現(xiàn)，當(dāng)兒童遇到困難時(shí)，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不應(yīng)包辦代替。了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖片 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答）揭示課題我們生活的地方真方便二、仔細(xì)觀察，說(shuō)方便出示圖片（如：路燈、菜市場(chǎng)、商店、圖書(shū)館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來(lái)了什么方便？說(shuō)“方便”，用“有了??，??方便”的句式。教師小結(jié)我們生活的地方各種設(shè)施都有，的確讓我們感到很方便。三、親身體驗(yàn)課前我們與家人一起仔細(xì)體驗(yàn)了生活地方的方便，讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？學(xué)生交流（談體驗(yàn)，如：買(mǎi)書(shū)、購(gòu)物等）四、合作探究——我們的生活為什么會(huì)如此方便師：是誰(shuí)給我們提供了方便呢？學(xué)生交流小結(jié)：正因?yàn)橛泻芏嗳说男燎诘膭趧?dòng)，才會(huì)讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應(yīng)該尊重、感謝他們。五、知識(shí)拓展師：我們生活的地方有許多的公共設(shè)施，這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛(ài)惜這些設(shè)施，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)不必要的麻煩。演一演（如：垃圾桶壞了、路燈壞了??）說(shuō)行動(dòng)（1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？（2）學(xué)生交流主題三 我們生活的地方真溫暖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。過(guò)程與方法 能用多種方式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)；樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人?；顒?dòng)重點(diǎn) 注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，懂得關(guān)愛(ài)他人，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)愛(ài)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)圖片；調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)。活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課題課前我們進(jìn)行了小調(diào)查，下面我們就來(lái)匯報(bào)一下我們的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時(shí)也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書(shū)課題）二、叔叔阿姨辛苦了兒童根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。學(xué)生表演（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機(jī)等）總結(jié)互評(píng)三、我的小伙伴真好師：我們每個(gè)同學(xué)都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂(lè),也學(xué)到了許多的知識(shí),下面就讓我們說(shuō)一說(shuō)好嗎?學(xué)生交流教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們交流，我聽(tīng)到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。四、我的鄰居真好過(guò)渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來(lái)感受鄰里之間的親情。a)出示準(zhǔn)備的圖片 b)講一講圖中的故事 c)學(xué)生評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延伸運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫(huà)冊(cè)。主題四 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。過(guò)程與方法 通過(guò)小組活動(dòng)，使兒童學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境?；顒?dòng)重點(diǎn) 鼓勵(lì)兒童積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，自己想辦法，并主動(dòng)與同伴交流分享，創(chuàng)造性地開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 組織學(xué)生制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃；組織開(kāi)展一次衛(wèi)生大掃除?；顒?dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫(xiě)了《給市長(zhǎng)先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境做一些事情。二、制定計(jì)劃如何從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境？下面我們來(lái)制定一個(gè)計(jì)劃。討論交流通過(guò)計(jì)劃三、我是環(huán)保小衛(wèi)士分組活動(dòng)（可根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周?chē)?，由家長(zhǎng)或教師帶隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。）安全教育活動(dòng)實(shí)施A組：利用廢舊物品進(jìn)行小制作 B組 對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行打掃（1）刷洗地板（2）擦欄桿（3）提水C組：為花草樹(shù)木、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計(jì)告示牌。四、學(xué)生表演勞動(dòng)最光榮五、活動(dòng)總結(jié)我們都生長(zhǎng)在同一個(gè)地球上，為了創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。只有我們?nèi)巳藙?dòng)手，建設(shè)、保護(hù)好我們的家園，才能讓天更亮，水更清，才能讓我們的生活環(huán)境更美。六、活動(dòng)延伸利用廢物制作玩具及自制環(huán)保小畫(huà)冊(cè)，舉辦班級(jí)環(huán)保作品展示活動(dòng)。教學(xué)反思：第五單元 水和我們的生活 主題一 我們的生活離不開(kāi)水教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。過(guò)程與方法學(xué)生對(duì)水的用途進(jìn)行觀察、調(diào)查，能夠講述表演。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護(hù)水的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)使兒童感受到水與我們生活和密切關(guān)系，激發(fā)兒童對(duì)探索水的熱情和重視水的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干旱的圖片 活動(dòng)時(shí)間一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：“今天我們請(qǐng)來(lái)了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰(shuí)?！保ń處熢诤诎迳袭?huà)一滴水）師：水是大自然對(duì)人類(lèi)的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會(huì)文明進(jìn)步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。我們的生活離不開(kāi)水。板書(shū)課題：我們的生活離不開(kāi)水二、合作交流 進(jìn)一步了解我們的生活離不開(kāi)水聯(lián)系課前調(diào)查在小組中說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水還有什么作用。我們夸夸水（學(xué)生分組活動(dòng)，在相同的時(shí)間內(nèi)哪組找的多，并記錄在卡片上。）小組派代表上臺(tái)交流，并展示自己的記錄卡，把它貼在黑板上?？磿?shū)P38頁(yè)內(nèi)容，老師補(bǔ)充水的作用。（養(yǎng)魚(yú)、游泳、救火??）三、假如生活中沒(méi)有了水我們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都要用到水，假如有一天水沒(méi)了??同學(xué)們想想，會(huì)發(fā)生什么事？學(xué)生分小組討論出示缺水、干旱的圖片，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什么，同桌交流。老師小結(jié)：吃不到飯，植物會(huì)枯死，人會(huì)渴死，衣服洗不成??等等,根據(jù)科學(xué)家講,一個(gè)人一天至少需要8杯水。人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天??四、表演：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記五、小結(jié)。水是生命之源，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)水資源吧！主題二 《變來(lái)變?nèi)サ乃方虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力。過(guò)程與方法在探索水的過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生、合作，用圖畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲等形式表現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)和理解，以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的趣味性。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生喜歡做水的實(shí)驗(yàn)，有探索水的濃厚興趣和欲望?；顒?dòng)重點(diǎn) 在引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的過(guò)程中要關(guān)注過(guò)程，不能僅僅注重結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教師：水姑娘面具（另一面是謎語(yǔ)）、冰塊、錄音機(jī)。教學(xué)圖片。表演頭飾。學(xué)生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實(shí)驗(yàn)：把果汁放進(jìn)冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋(píng)果，看到什么？活動(dòng)過(guò)程（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入教師持謎語(yǔ)面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰(shuí)？ 雙手抓不起； 有刀切不開(kāi)； 煮飯和洗衣； 都要請(qǐng)它來(lái)。（學(xué)生猜出后引出課題）學(xué)生說(shuō)說(shuō)猜出的理由師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。（二）、探索水的特點(diǎn)先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)水有哪些特點(diǎn)？水姑娘來(lái)到了各個(gè)小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)？小組討論交流各自的方法。探秘時(shí)需要注意什么？（要講衛(wèi)生）探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來(lái)）學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。交流探密結(jié)果，小組派代表上臺(tái)介紹，對(duì)學(xué)生的探密結(jié)果（記錄表）可以用實(shí)物投影進(jìn)行展示。如：水的秘密 水是沒(méi)有顏色的 水是沒(méi)有味道的 水是可以倒來(lái)倒去的（三）、變變變游戲（教師戴面具扮演）上場(chǎng)：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見(jiàn)我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會(huì)變，待會(huì)兒讓你們看不見(jiàn)我?。ê诎甯珊螅┱l(shuí)知道我是怎樣變的？”“你在哪里也見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象”。（學(xué)生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象）水姑娘：“你知道我跑哪兒去了嗎？”（小組討論后交流）水姑娘：“我并不總是流來(lái)流去的，我也會(huì)變得硬起來(lái)的！瞧，我又變了！（出示冰塊）你知道這時(shí)我叫什么名字嗎？”“你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的我?！睂W(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象?！盀槭裁次視?huì)這樣呢？”（小組討論交流）我還會(huì)是這個(gè)樣子，你們知道我叫什么嗎？（出示雪和霜的圖片）學(xué)生匯報(bào)（四）、有趣的水實(shí)驗(yàn)我們來(lái)做一做小實(shí)驗(yàn)，你就更明白水的秘密了。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。往燒杯中倒上熱水，你看到了什么？說(shuō)說(shuō)為什么？用手放在燒杯口，有什么感覺(jué)？拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺(jué)？然后把玻璃蓋在燒杯上。拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時(shí)候也見(jiàn)過(guò)？討論后交流。交流課前自己做的實(shí)驗(yàn)（五）、小水滴的旅行水姑娘：“你知道天上為什么要下雨嗎？聽(tīng)了故事后你就會(huì)明白